当前位置:首页 >> 其它课程 >> 《


《 钗头凤》教学设计(一) 一、教学目标 1. 感受词的语言美、意境美、形象美和感情美。 2. 从两首钗头凤的紧密联系理解两位作者间的挚爱真情。 二、 作品简介 陆游在这首词里抒发的是爱情遭受摧残后的伤感、 内疚和对唐婉的深情爱慕,以及对他母亲棒打鸳鸯的不满情绪。陆游 题词之后,又深情地望了唐琬一眼,便怅然而去。陆游走后,唐琬孤 零零地站在那里,将这首《钗头凤》词从头至尾反复看了

几遍,她再 也控制不住自己的感情,便失声痛哭起来。回到家中,她愁怨难解, 于是也和了一首《钗头凤》词: 世情恶,人情薄,雨送黄昏花易落。 晓风干,泪痕残,欲笺心事,独倚斜栏。 难!难!难! 人成个,今非昨,病魂常似秋千索。 角声寒,夜阑珊,怕人询问,咽泪装欢。 瞒!瞒!瞒! 写此词后, 唐琬不久便郁闷成病而死。 陆游得知唐琬的死讯,痛不 欲生。为了抒发自己内心的隐痛,他后来曾多次来到沈园题词怀念唐 琬。 三、问题设计 1.语言美 提示:这两首词音韵和谐,节奏明快,读起来琅琅上口。 2.意境美 提示:“红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳”三句:美人、美酒和美 景当前。 “满城春色宫墙柳。”——园内一片柳绿烘托出满城的春色, 在这样美好的时光,同日夜思念的人相会,自然是十分欣喜的。写自 然界的春意,又暗含荡漾在词人心中的春意,说明陆游见到唐琬时心 情愉快的一面。 3.形象美 提示: “红酥手” ——那一双红润而细嫩的玉手点染出了唐琬的美丽。 4.情感美 提示:这两首词表达了作者对自己的心上人深深的爱恋与思念之情, 感人肺腑,催人泪下。陆游词中写道:“春如旧,人空瘦”——一个 “瘦”字写尽唐琬的相思之苦,也道尽了作者心中之痛。你怎么瘦成 这样了呀!都是我害苦了你。 “泪痕红浥鲛绡透”一句加浓悲伤气氛, 更加重了作者心中之痛。 本来看见自己的心上人因相思的折磨瘦成那 样心里就十分难受,她这里再一哭,词人的心就象刀绞一样。

唐琬诗中写道:“角声寒,夜阑珊”——多少个夜里,我默默地思念 着你。每每此时,我以泪洗面,直到天亮了,脸上还留着泪痕;多少 个夜里,我梦中醒来,斜依着阁楼上的栏杆,看着我们当年共寄双栖 的地方;我多么想给你再写一封信,倾诉我对你深深的思念,可真正 做起来太难了。相思难,相见难,没有你的岁月里,我度日更难! 5.唐琬的《钗头凤》与陆游的《钗头凤》比较分析 唐琬的《钗头凤》词为和陆游的词而作,写出一个被封建礼教迫害的 妇女的痛苦,情感真挚,字字血泪,具有感人至深的艺术的魅力。 上片写被迫离异后无限痛苦的心情。“世情薄,人情恶。”开篇 两句,由陆词“东风恶,欢情薄”演化而来。 “晓风”即“晨风”, 晨风吹干泪水,脸上残留泪痕,说明她夜晚经常哭泣。陆词中有“泪 痕红浥鲛绡透”,唐琬即以此相和应。“欲笺心事,独语斜栏”,她 想写下自己的心事,又有诸多不便,只好倚着栏杆自言自语。以下连 用三个“难”字,这是她对生活的总结,她觉得活在世上做人难,想 对不公平的待遇抗争难,甚至想对人一吐心中的苦衷也难。这三个 “难”字是她与陆游分手后生活和心情的写照。 下片紧承上片,围绕“难”字,具体叙写与陆游分手后的境遇和 心情。“人成各,今非昨。”自从她被婆母驱遣以后,与丈夫各奔东 西,她就成了孤单一人了,这日子与从前大不相同了。“病魂常似秋 千索”,这句与陆词“一怀愁绪”和“人空瘦”两句相对应,说明她 身体不好,又常常生病,加上心情不佳,生活如“秋千索”,摇摆不 定。本句用形象的比喻,写了她的身心状况。“角声寒,夜阑珊,” 这两句烘托出一种凄清的气氛,说明每当夜深人静,城上响起清冷的 号角声的时候,也是她最痛苦的时候。 “怕人寻问,咽泪装欢。”一方面痛不欲生,一方面还要强作欢笑, 为的是“怕人问”,这是从另一个角度写“难”,“难”的程度也更 进一层。内心的苦楚写不得,说不得,甚至不能让别人知道,这就更 难了,她无可奈何,就只有“瞒!瞒!瞒!”和上片结尾一样,全词 收尾是三个独词句,连用三个“瞒” 字,与上片的三个“难”字相 呼应,更突出了“难”,需知要把痛苦深埋心底,“瞒”住周围所有 的人,更是难上加难。

《钗头凤》教学设计(二) 教学目的:了解作品的创作背景,掌握重点字词,背诵全词。 教学重难点:透过字词分析词人的情感,进而理解两位作者间的 挚爱真情。 授课方式:讲授与研究。 教学过程设计: 一、题解 五代《撷芳词》曰“都如梦,何曾共,可怜孤似钗头凤”,用凤 与凰这对爱 情鸟的分离比喻夫妻离别。陆游用《撷芳词》为词牌填词,但因对这 几句词感触良深,故将词牌改名为《钗头凤》。 二、创作背景 陆游 20 岁娶唐婉为妻,二人非常恩爱。沈园是陆游家附近的一 座园林,亭台楼阁精美别致,春日更是花香四溢,他曾和唐婉共游沈 园,把酒赋诗。 三、陆游简介 陆游(1125--1210),字务观,中年自号放翁,越州山阴(今浙 江省绍兴) 四、唐婉简介 唐婉,字蕙仙,生卒年月不详。陆游的表妹,陆游母舅唐诚女儿, 自幼文静 五、课文解读 1、钗头凤——陆游

1.1 创作背景:陆游与唐琬的爱情悲剧 1.2 内容分析: 词的上片通过追忆往昔美满的爱情生活,感叹被迫离异的痛苦, 分两层意思。 第一层,回忆往昔与唐氏偕游沈园时的美好情景。 第二层,写词人 被迫与唐氏离异后的痛苦心情。 1.3 从表达方式上把握内容和情感 情语:愁绪(愁苦、寂寞);错(怨恨、内疚);难托(无助、幽 怨);莫(绝 望、无奈) 景语:红手、黄酒、绿柳;人瘦、鲛绡透(眼前);风恶、离索 (以往);桃花落、闲池阁 2、钗头凤——唐婉 2.1 从表达方式上把握内容和情感 情语:世情薄(怨愤、怨恨);人情恶(深恶痛绝);难(千种 愁恨、万种委屈交织);怕问、装欢、瞒(强颜欢笑)。 景语:黄昏雨;花落;晓风;泪残;角声寒;夜阑珊。 2.2 两首词在表现手法上有何异同? 相同:直抒胸臆、借景抒情、通过刻画一个主人公的形象来表达 (意象) 六、课文赏析 陆游《钗头凤》写的是自己的爱情悲剧。 陆游的原配夫人是同 郡唐氏士族的一个大家闺秀,他们是一对情投意和的恩爱夫妻。


更多相关文档:

最新《人体损伤程度鉴定标准》2014年1月1日实施

人体损伤程度鉴定标准最高人民法院 最高人民检察院 公安部 国家安全部 司法部 关于发布人体损伤程度鉴定标准》的公告 为进一步加强人身损伤程度鉴定标准化、规范化...

《锅炉大气污染物排放标准》GB13271-2014_图文

10t/h 及以下在用蒸汽锅炉和 7MW 及以下在用热水锅炉自 2016 年 7 月 1 日起执行本标准,锅炉大气污染物排放标准》(GB13271-2001)自 2016 年 7 月 1 ...

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)

3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。 3-6 岁儿童学习与发展指南》艺术领域一、填空。 测试题 1、艺术是人类( ...

《师说》理解性默写

师说》理解性默写(一) 1、荀子?劝学篇》 指出: “青, 取之于蓝, 而青于蓝。 ”这与韩愈 师说》 中“___ _ ,___ ___”的观点是相同的。 2、...

《国家公派出国教师生活待遇管理规定》财教[2011]194号

国家公派出国教师生活待遇管理规定》财教[2011]194 号 国家公派出国教师生活待遇管理规定 第一章 总则 第一条 为促进中外教师交流,加强国际汉语教学和教育援外...

《孩子你慢慢来》读后感

长长的路,慢慢地走 ——读孩子你慢慢来》有感 好久没有静下心来读书了,觉得自己应该充实一下自己,在组内 老师的推荐下,选择了龙应台的孩子你慢慢来》 ,...

《笠翁对韵》全文解释

笠翁对韵》全文解释_语文_初中教育_教育专区。笠翁对韵》全文解释 一东天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾濛濛。日下对天 ...

唐诗三百首(全集)

古郎月行》唐 (李白) 小时不识月, 呼作金玉盘。 又疑瑶台镜, -3- 飞在碧云端。 山中送别》唐 (王维) 山中相送罢, 日暮掩柴扉。 春草明年绿, 王孙...

同济大学《高等数学》第五版上册答案(详解)

同济大学高等数学》第五版上册答案(详解)_理学_高等教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档同济大学高等数学》第五版上册答案(详解)_理学_高等...

《全国中小企业股份转让系统投资者适当性管理细则(试行...

第六条下列投资者可以参与挂牌公司股票定向发行: (一) 非上市公众公司监督管理办法》第三十九条规定的 投资者; (二)符合参与挂牌公司股票公开转让条件的投资者...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com