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高中汉语必修一课件全集


高中汉语教材:必修一

第一课:出色的答案

陈平

在学校里,我们的班主任, 我们的任课教师,还有我们的 学校领导,都无时无刻地不在 教育大家,希望大家能做一个 道德高尚的人。

(1)有句古话这么说——“勿以善小而 不为,勿以恶小而为之”。例如上自习 课,不要以为自己说话就没事儿,不但 会耽误

自己学习,还会使同学分心。
我们其实还可以看见地上有垃圾, 赶快捡起来,让大家看到的是抢着捡垃 圾,而不是抢着让别人捡垃圾;我们进 老师办公室或者进别人的屋子时,应该 轻轻地敲一下门,而不是“破门而入”。 其实,良好的道德就是这样,从一点一 滴的小事培养起来的。

(2)我们不仅要从小事做起,还要 从小做起。《三字经》里说:“人之 初,性本善。”人生下来不是一下子 就变“坏”的,总有个过程的。跟有 坏习惯的人交往,就会学他的坏习惯。 跟有好习惯的人交往就会学他的习惯。 那么我们写作是中学生,我们应 该这么做呢?

词语学习
? 价值:商品的一种属性。(价格)

这辆汽车价值十万。 这些资料有很高的价值。 ? 波澜:①大波浪。②起伏不定,无法安定下来。 波浪壮阔 波澜不安 波浪老成

他梦见大海的波澜。
轮船在波澜壮阔的大海中航行。 ? 对手:竞赛或斗争的对方。 【反义词】队友 竞争对手,战胜对手 他战胜了总结的对手。 你不是我的对手。

? 哲学:关于世界观的学说,。

马克思主义哲学 ? 意识:人本能的一种反应。 意识世界 本能意识

培养学生合作精神和创新意识。 机器人有意识吗?
? 寝食难安:心中有事,吃不好,睡不好。

他担心在外地工作的孩子,终日寝食难安。 妈妈生病了,我们寝食难安。

? 业务:个人或某个机构的本行业本职工作
?

业务考试 业务水平 移动业务 我要到移动公司去办理业务。 我们要参加业务学习。

? 折磨:使身心承受痛苦。

精神折磨 经受折磨

不断折磨

你不要在折磨我了。 他忍受着敌人的折磨。 ? 参考: 参考书 参考一下 参考参考

我需要几本参考书。 把你写的计划给我参考一下。

? 光彩:1、光荣。2、色彩鲜艳

光彩夺目 十分光彩
偷东西是一件很不光彩的事。
? 自责:自己责备自己

不断自责
我自责自己不该这么做。 这不是你的错,不要过于自责。 ? 罪恶:犯罪作恶的行为。 罪恶行为 罪恶感 罪恶深重

决不允许罪恶的行为逍遥法外。 他罪恶深重,法律是不会放过他的。

? 复印:

复印机 复印试卷
老师给我们复印了考试卷。 这是我的身份证复印件。 ? 来临:来的,到来

即将来临 快要来临

马上来临

国庆节即将来临。 库尔邦节即将来临。 ? 审视:仔细看、认真看。 自我审视 审视图纸 仔细审视

我们要认真审视自己的内心。

? 拟:写

?

拟计划 拟提纲 拟人手法 新学期到了,我们要拟一份教学计划。 歌颂:颂扬、赞美 歌颂祖国 歌颂母亲 歌颂共产党

这首歌歌颂了我们伟大的祖国。 雷锋精神值得我们歌颂。 ? 意料:事先对事情的结果进行估计。 意料之中 意料之外

我没意料到你们会来。 这件事在我的意料之中。

包含很多内容 这几句话包含了好几层意思。 这些信包含着母亲对我浓浓的爱。 包括 包括你我 包括在内 包括你在内,我们班一共69名学生。 汉语学习包括听、说、读、写四项。 ? 承担 承担责任 承担义务 这项工作你很难承担。
? 包含 ? 担任

解放军战士承担着保卫祖国的使命。 担任班长 担任校长 担任学习委员

他在我们班担任班长。 他在单位什么职务都没有担任。

具备资格 具备条件 在这里工作的人要具备大学本科以上学历。 现在条件还不具备。 具有 具有兴趣 具有说服力 这里的饭菜具有浓厚的新疆特色。 你说的话不具有说服力。 ? 传达 传达意思 传达精神 传达给大家 老师向我们传达了学校的新规定。
? 具备 ? 竞争

班主任给我们传达了学校会议的精神。 自由竞争 竞争对手 竞争激烈

在奥运会上各国选手竞争激烈。 在学习上我竞争不过他。

? 联系

保持联系 密切联系 联系群众 我和初中同学一直都保持着联系。 学习要多动脑筋,学会理论联系实际。

出色的答案

词语学习 张丽钧

掌握词语读音、词义
价值、波澜、对手、 哲学、意识、业务、

寝食难安:寝(睡觉)食(吃饭)安(安宁)

意义、用法
折磨:在精神、肉体上受到痛苦 精神折磨、身体折磨、受尽折磨 句:他在精神上饱受折磨。

参考:为了学习或研究而查阅、借鉴、利用资料
参考价值、参考意见、仅供参考、参考书 句:考试来临他买了很多复习参考书。

光彩:1、颜色和色泽2、光辉
光彩夺目、光彩照人、十分光彩、光彩的

事 句:1、她穿的光彩夺目。 2、他做了一件很不光彩的事。

自责:责备自己 感到自责、自责心理 句:为了这件事,他常常自责。

罪恶:罪恶感

复印:复制印刷 复印机、复印资料、复印证件 句:我的一些证件需要复印件

来临:来到、到来(同) 好事来临、喜事来临、客人来临 句:客人来临忙招呼喝茶。

审视:仔细看 审视自我、审视内心 句:一篇好的文章,包涵作者对自我内心世 界的审视

热衷:十分爱好、急切盼望得到 热衷体育、热衷打球、热衷娱乐 句:他热衷于任何的体育项目。 她热衷于音乐表演。

模拟:模仿(同) 模拟法庭、模拟考试、模拟场景 句:高考前要做很多的模拟考试。

卑劣:卑鄙恶劣,不高尚的 高尚(反) 卑劣手段、卑劣行为、卑劣的人格 句:他的手段非常卑劣。

拟:写 比拟、拟人、拟写

歌颂:用诗歌赞美(颂扬) 歌颂祖国、歌颂伟人、歌颂人民

意料:事先对情况、结果等进行估计 意料之外、意料之中 句:这件事是我意料之中的。

词语例释
包含——包括 把、、、、纳入里面

承担——担任 承担:抽象 担任:具体

第二课 被老师读作文的时候
交际训练及课后习题

? 一、找出下列句子中的错别并改正

? 1、被老师读作文的时候,心情像一棵怪

味豆。
? 2、可慢慢的,咸味和涩味就踊上心头。

? 3、最注要的是,下课以后同学们的神情

怪怪的。
? 4、全班同学们好像结成了狐立我的统一

战线。

? 6、在我幻小的心里,第一次懂得了什么叫孤

独。
? 7、孩子们毕竞子,容易健忘。 ? 8、作文每两周讲评一次,我便要经授一次精

神的折磨。 ? 9、你的作文退步了,是不是太娇傲了。
? 10、老师会在班上把同学们批评一顿,那样

我的处境就更遭了。

? 二、组成词组

? 1、误会_______
? 3、人缘_______ ? 5、_______循环 ? 7、设想_______ ? 9、孤立_______ ? 11、______赌气

2、_______漏洞 4、处境_______ 6、_______镇静 8、持续_______ 10、 _______过不去

? 三、修改下列病句

? 1、作为两周一次每讲评,我便要经受一次精

神的折磨。
? ? 2、王老师不再念我写的作文,同学们和我相

亲相爱也。
? 3、这个想法有很不合理的成分其实在内。 ? 4、他于新疆乌鲁木齐出生。 ? 5、好久以前这里发生的事了。

? 四、给下列空白处选择恰当的填空。 ? 2、王老师不___(止 只)一次地给我的作文

? 1、王老师苦口婆心地开导我___天。(半 一)

批过“5”的分数。 “不只”是连词,相当于“不但”、“不仅”。 后面要有与之相呼应的连词。 例如:这些措施不只发展了经济,还保护了环境。 “不止”是动词,有两个意思,一个是“不停 止”。 例如:大笑不止 叫好不止 血流不止 另一个意思是超出某个数量或范围。例如: ? 不止一回 不止九十岁 不止这三个学校

? 3、我知道王老师___(会 将)这么说

的。 ? 4、假如我说了,老师会在班上把同学 们批评一___(次 顿) ? 5、我们班学习最好的要___(是 数) 亚森了。 ? 6、你毁了它的家,它当针不肯___(求 饶)你。

? 7、我害怕得___(有点儿 差点儿)叫

起来。 ? 8、我看姐姐在灯___(上 下)学习。 ? 9、我怎样___(才 就)能成为一名优 秀的大学生呢? ? 10、你难道不懂妈妈的意思___(吧 吗)?

? 选择题。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1、---------,老板的心被深深震撼了。
A. 到那个女孩家第二次去的时候 B. 去的时候第二次到那个女孩家 C. 第二次到那个女孩家去的时候 D. 到那个女孩家去的时候第二次 2、-------,数字化确实是必要的推动手段。 A.就整个社会的进步而言 B. 社会的进步就整个而言 C.进步而言就整个社会的 D. 就进步而言整个社会的

? ? ? ? ?

3、---------,就能拥有金钱和财富。 A. 正确的方式做事以 B. 以做事方式正确的 C. 以正确的方式做事 D. 以方式正确的做事

? 4、想成为一名成功人士,必须树立终身学习

的观念,-------要学习专业知识,--------要不断 扩展自己的知识面。 ? A.既…也 … B . 因为….所以… ? C. 只有…才… D 如果……那么

? 5、一直都觉得自己是个比较幸运的孩子,

?
?

?

?
?

学习------不是很用功,------考试却总能取 得不错的成绩。 A. 即使….也….. B. 不是…..而是… C. 一边…一边…. D. 虽然…..但 是… 6、要想消灭灰尘,--------常打扫卫生, 装吸尘器和防尘密封装置------,更重要的 是植树造林,绿化祖国。 A. 因为….所以…. B. 既….又….. C. 虽然….但是…. D. 除了….外….

? 7、今天健美药在市场上春风得意,屡屡创造
? ? ? ? ?

?
?

的……健美奇迹,……经济奇迹。 A. 除了……外 B. 虽然……但 C. 不但不…...反而…… D. 不是……而是 8、付出多少,得到多少,--------。 A. 这是一个众所周知的因果法则 B. 这是一个因果法则众所周知的 C. 一个众所周知的因果法则这是 D. 众所周知的这是一个因果法则

? 根据课文内容,回答下列问题 ? 1.关于“我”,下列表述正确的是: ? ? ? ? ? ?

?
?

A.写作文不喜欢随大流 B.不愿意受到老师的表扬 C.有一位非洲黑人朋友 D.和同学的关系一直不好 2.同学们为什么孤立“我”? A.“我”的人缘不好 B.“我”常被老师表扬 C.“我”的成绩太好 D.“我”皮筋跳得好

? 3.“我”为什么开始随意地写作文? ? ? ? ?

A.为了随大流 B.不想被同学们孤立 C.因为“我”骄傲了 D.因为“我”是大队长,事情很多

? 4.“我”最大的烦恼是:

?
?

?
? ? ? ?

?
?

A.同学们不喜欢“我”的名字 B.同学们常把不满的情绪发泄到“我”身上 C.大家都和“我”过不去 D.怎样才能既写好作文又与同学处好关系 5.关于王老师,下列表述不正确的是: A.王老师是“我”的小学语文老师 B.王老师非常关注学生学习状况的变化情况 C.王老师对学生缺乏耐心 D.王老师念完作文后,常让学生讨论

?

从前,有一对夫妻,开了一家酒店,由于 他们卖的酒物美价廉,生意十分兴隆。 ? 有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺 了水,多卖了五元 钱。晚上丈夫回来,妻子 得意洋洋地把自己的“好方法”告诉了丈夫, 以为会得到丈夫的夸奖。谁知,丈夫一听, 急得双脚直跳,抱头痛哭,说:“唉!你把 我们最值钱的东西——信誉,只五元钱就卖 掉了!” ? 果然,从此他们的生意不如以前红火,最 后终于彻底破产。当妻子贫病交加,奄奄一 息的时候,她悔恨地流下眼泪,说:“我明 白了。”
?

? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ?

(11)酒店开始时生意好是因为: A酒又好又便宜 B刚开业时生意都很好 C他们的酒好喝 D他们是夫妻 (12)妻子的“好方法”指的是: A酒卖得贵一些 B让更多的客 人喝 C往酒里放些水 D卖得酒更多 些 (13)最后酒店破产,妻子“明白了”什么? A 酒里的水不能加太多 B还有比他们的酒更好喝的酒 C做生意信誉最重要

在生活中,很多女士喜欢把漂亮的宝石作 为装饰品(1)在身上。但是,由于宝石在形 成过程中常受到某种物质的发射作用,所以, 越是漂亮、贵重的宝石,对人体健康的(2) 越大。 ? (1)A、戴 B、穿 C、放 D、带 ? (2)A、危险 B、危害 ? C、损失 D、破坏
?

?

? ?

?
?

?
?

自有人类以来,尤其是在近代,地球上 的许多动物和植物以惊人的速度(3)着,人 类在地球上(4)了越来越多的朋友。如果人 类不立即改变观念,与其他生物友好往来、 平等相处,人类自己也逃避不了灭亡的(5)。 (3) A、消灭 B、消除 C、消失 D、消费 (4) A、没有 B、失望 C、失去 D、丢 (5) A、命运 B、灾害 C、运气 D、命

? 话题训练

? 1、联系自已的生活实际,通过口头或书面的

形式,表达如何处理与父母、同学、朋友之 间的矛盾,讲述自己生活中碰到的真实事例。

一个人不可能与世隔绝的过一辈子,必然要和人接 触,要生活在人与人的交往中。在与人交往中,不可能 所有的人都像你的父母那样,对你宠让、迁就,总会发 生摩擦、冲撞,尤其是在独生子女组成的群体里,同学 之间发生矛盾是在所难免的。 ? 因此,切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得, 也不要因噎废食,不再和同学接触,把自己封闭起来。 同学间发生矛盾,往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜 皮的小事,有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、 一次小接触,许多时候还是务会造成的。 ? 如果同学间发生了矛盾,首先要冷静下来,想一想 矛盾发生的前因后果,看一看这里边有没有误会,可以 找其他同学了解一下,或直接找这位同学平心静气地谈 谈,也许两个人的疙瘩一下就解开了,那时你会发现化 解矛盾是一件多么快乐的事啊!
?

? 话题训练

? 2、以“如何处理与他人之间的关系”为话题,

说说你平时是如何处理和他人之间的关系的?

? 首先,要处处替他人着想,切忌自我中心。

要搞好人际关系,就要学会从其他的角度来 考虑问题,善于作出适当的自我牺牲。 ? 其次,要胸襟豁达、善于接受别人及自己。 要不失时机的给别人以表扬。但须注意的是 要掌握分寸,不要一味夸张,从而使人产生 一种虚伪的感觉,失去别人对您的信任。 ? 再次,要掌握与别人交谈的技巧。在与别人 交谈时,要注意倾听他的讲话,并给予适当 的反馈。聚神聆听代表着理解和接受,是连 接心灵的桥梁。 ? 最后,要抽时间和别人打成一片。培养自己 多方面的兴趣,以爱好结交朋友,也是一种

? 话题训练

? 3、如何写好作文?每个人结合自己的实践存

在的问题及写作方法。

一、题目 俗话说“题好一半文”,一个好题目,等 于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众 不同才能引人注目! 二、开头、结尾 ? 文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开 头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思 就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开 门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、 描写环境。5、制造悬念。这样,才会制造一 个好开头,才是一篇好文章的开端。 ? “编筐编篓,全在收口”。文章中的结 尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思, 有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐 人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文

三、用词妥当,修辞正确
?

用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。 一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才 会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好 词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以 加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的 效果。
在一篇文章里,一定要注意条理,文章 不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是 列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描 绘。

四、条理清楚,合乎逻辑
?

? 五、详略得当
?

如果没有详略,文章就显得干巴巴的, 只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这 个毛病。

第三课

战士守岛

2013·乌什一中 徐 新 强 13565694058

第三课

战士守岛(词语)

三维目标 知识与技能: 记住本课生词的读音和字形, 运用重点词语组词造句。 过程与方法: 采用学生课前预习,教师讲解 ,学生巩固练习的方法进行。 情感态度、价值观:通过本课词语的学习, 使学生能够用所学词语进行简单会话。学习 战士们无私奉献的精神。 教学重点:理解词语的含义,并组词造句。

第三课

战士守岛

垒(动)垒院墙、垒围墙 他在同父母一起垒院墙。
授粉(动)受精 。经过授粉 人工授粉 这种植物需要人工授粉才能结果。 节奏(名)节奏快慢 音乐节奏 他随着音乐节奏跳起了新疆舞。

第三课

战士守岛

捏(动)捏泥巴 捏泥人 拿捏 美术课上,艾力正在捏泥人。 探亲(动)看望久别的亲人。 回家探亲 探亲归来 打算探亲 探亲表 1哥哥在外地工作,这次回来是为了探亲。 2他去北京探亲了。 播种(动)种植 (近) 播种小麦 春天播种 需要播种 春天的时候,我和家人一起在地里播种小麦。

第三课

战士守岛

播种(动)种植 (近) 播种小麦 春天播种 需要播种 春天我和家人一起在地里播种小麦。 扎根(动)安家落户。生根(近) 扎根边疆 落户扎根 为了祖国的建设,我在边疆扎根。 沉闷 (形)使人感到沉重而烦闷。同:烦闷 这里的气氛,让人感到沉闷。

第三课

战士守岛

来历(名)人或事物的历史背景。 来历不明 他的来历 这个人来历不明,我们要小心。 前往(动)同:前去;反:停歇、停下 我陪同给妈妈前往北京。 打住(动) 停止,停住(近) 就此打住 打住话题 不要打住 我们这节课就此打住。

第三课

战士守岛

人工(形)人为。(反)天然、自然 人工湖、人工形成、人工合成 这种东西是经过人工合成的。 照看(动)照顾、看护(近) 照看孩子 照看一下 照看房屋 照看亲人 妈妈不在家,我要照看弟弟。 马虎(形)粗心 (近)细心、认真、仔细(反) 十分马虎 马马虎虎 做事马虎 马虎小姐 他做事十分马虎。

第三课

战士守岛

端详(动) 仔细地看。 打量、注视、关注(近) 我端详了他许久,才认出来。 抽空(动)挤出时间 。抽空前去 抽空游玩 我会抽空去看望你的。 调节(动)调整、控制。 调节空气、调节温度、适当调节 你讲一个笑话可以调节一下气氛。

第三课

战士守岛

有意(形)故意(近),反义:无意
有意回避、有意犯错、有意和我作对 我不是有意要这样做的。

抚养(动)爱护并教养。
抚养子女、好好抚养、抚养成人 母亲把两个孩子抚养成人。

公开(动、形)让秘密公开。反义:秘密。
公开考试、事务公开、公开出去 学生的考试成绩已经公开了。

第三课
小结:

战士守岛

本节课我们一共学习了30个词 语,包括名词、动词、形容词等,特别 是动词及形容词是本课的难点,需要同 学们在课后多加练习。

第三课
布置作业:

战士守岛

1、用重点词语造句(每个词语写5遍,10个 句子) 。 2、预习课文、熟读课文5遍。

高中汉语(必修一)

第三课 战士守岛
课件制作:李翔

制作时间:2010年11月2日

第一节 第二节

检查复习、预习
导入课文 讲练课文1-5自然段 总结本节课内容 布置作业

第三节
第四节 第五节

一、听写词语
1、调节气氛 2、有意回避 3、抚养子女 4、脸色难看 5、喜笑颜开 6、碧空如洗 7、水落石出 8、灰心丧气

二、选词填空
沉闷 沉重
1、艾力的笑话打破了当时(沉闷)的局面。 2、听了他的话,我的心情很(沉重)。

抚养

赡养



3、我家( 养 )了很多小动物。
4、(赡养 )老人是子女的义务。 抚养)成人。 5、妈妈终于把两个孩子(

西沙群岛,中国南海四大群岛之一 ,由40多个岛 礁组成,它们像一颗颗宝石浮在南海碧波中,所以我 们也把西沙群岛叫做宝石岛,它是一个富饶美丽的地 方。

老师范读课文,同学们听完回答 问题
1、我和谁一起去宝石岛?怎么去的? (小高,坐船) 2、他是什么人?他从哪儿来? (宝石岛的信号兵,从黑龙江探亲回来) 3、他带的是好吃的东西吗? (一些小昆虫,蝴蝶呀什么的) 4、他的脸色为什么很难看? (晕船)

讲练课文
? 1、第一自然段
? 2、第二自然段 ? 3、第三自然段

? 4、第四自然段
? 5、第五自然段

第一自然段
一场暴风雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波 涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前 往宝石岛,是宝石岛观察站的信号兵,姓高, 刚从黑龙江 探亲回来。 段意:

场(量词)
cháng:用于一件事情的过程,相当于“阵” 。 一场大雨、一场战斗、白高兴一场
chǎng:用于文娱体育活动。 一场电影、一场足球

刚刚(副词)
1)表示发生在前不久。 ? 天刚刚亮我们就开始上课了。 ? 我刚刚到家,就下起雨来。 ? ,上课铃就响了。 2)表示仅能达到某种程度,仅仅。例: ? 声音不大,刚刚能听见。 ? 这点儿钱刚刚够吃一顿饭。 ? 这次我考得不太好 , 。

碧空如洗(成语)
青蓝色的天空像洗过一样的明净。

波涛起伏(成语)
波涛:大的波浪。起伏:连续地一起一落。 就是说海面上风浪很大。

前往(动词)
到某个地方去。(书面语) 前往喀什、前往北京

探亲(动词)
看望异地的亲属,一般指看望父母或者配偶。

流水句
流水句:各个小句从不同的方面叙述同一个 问题(人或事物)。 陪我同船前往宝石岛的,是宝石岛观察站的 信号兵,姓高,刚从黑龙江探亲回来。 (这个句子分别从身份、职业、姓氏、干什么 四个方面向我们介绍了小高。) 例:前面的那位同学,是我们班的,叫阿不来 提,从喀什来的。

第一自然段段意:
? 介绍了时间、地点、人物

第二自然段
小高在码头上还有说有笑,这时候却不吭声 了。他把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地 抱着一只纸箱子。 思考题: 1、为什么小高在码头上有说有笑,这时候却 不说话了? 2、为什么他把大提包扔一边,却紧紧抱着纸 箱子? 段意:

第二自然段段意:
? 我对小高的行为感到好奇。

第三自然段
? 为了调节一下船上沉闷的空气,我有意同他

开玩笑:“我猜这只纸箱里一定装着好吃的东 西。 从家乡带来的吧?拿出来让大家尝尝吧!”

段意:

调节(动)
? 从数量上或者程度上调整控制,使符合要求

。 调节温度、调节气氛、适当调节 选词填空: 养花可以( )室内空气。 A.调理 B.调味 C.调节 D.调配 ★调(多音字) tiáo 调节、调整、调皮 diào声调、调动

沉闷的空气
在课文里指沉闷的气氛。 沉闷:使人感到心情沉重。 思考:为什么“我”感到气氛很沉闷?

有意(形容词)
故意的意思。 有意犯错、有意回避、有意惹我生气 例:他有意惹我生气。

开玩笑(离合词)
开xx的玩笑、开一个玩笑、开得/不起玩笑 例如:他开不起玩笑,所以大家不喜欢他。 大家都喜欢开古丽的玩笑。

第三自然段段意
我故意和小高开玩笑。

第四自然段
小高淡淡地一笑:“不,不能吃。里面装的 是 一些小昆虫、蝴蝶呀什么的,一打开就飞了。 ”
段意:

什么的(代词)
放在一个或者并列的几个成分的后面,表示 举例说明。 例:他今天到街上,买了一些苹果、桔子什么 的。 他喜欢花呀、草呀什么的。

一· · · · · · 就· · · · · · (句式)
1、表示一个动作结束,另一个动作紧接着发生 。 例:他一放学就回家去了。 一听到老师的话他就哭了起来。 2、表示出现某个动作就产生某个结果。 例:他一喝酒就脸红。 我一坐车就头晕。

第四自然段段意
小高告诉了我箱子装的是昆虫。

第五自然段
我没听说过战士探亲回来带这种东西的。我 正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧 了, 脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味 ,便 打住了。
思考题:我为什么想问个水落石出?

水落石出(成语)
水落下去石头就露出来。比喻事情的真实情 况已经弄清。

脸色(名词)
1、脸部的气色。(健康方面) 脸色苍白、脸色红润、脸色发黄/黑、脸色难看 2、脸部的表情 脸色发黑、脸色难看:都有生气的意思。 给xx脸色看:对别人态度不好。 看别人脸色:受别人的气。

滋味(名词)
1、味道。 例:这个菜的滋味真不错。 2、感觉。 例:我要让他尝尝挨打的滋味。

打住(停住)
停住、止住。 例:唱着唱着,突然打住了。 练习题: 我正想叫住小王,见小李给我打了个手势,便 打住了。 1、A.抹 B.举 C.买 D.做 2、A.碰 B.停下 C.打开 D.留下来

第五自然段段意:
小高带昆虫让我感到感到好奇。

第1-第5自然段小结:
以坐船去宝石岛为话题,介绍了故事的时 间、 地点、人物,特别提到一个纸箱,以引起读 者的 注意。

复述本节课内容:
1.场 碧空如洗 波涛起伏 前往 探亲 2.有说有笑 不吭声 扔 抱 3.调节 有意 开玩笑 一定 拿出来 4.淡淡地 是· · · · · · 什么的 一· · · · · · 就· · · · · · 5、从没 水落石出 可是 脸色难看 打住

布置作业:
一、背诵第4、5自然段。 二、用“有意、什么的、一· · · 就···”造句。 用“调节、沉闷、前往”组词。 三、预习第三课剩下的内容。

不管你有再多的兴趣爱好,再多 的社会关系,再深的对努力学习的厌 恶之感。在你青春期的某一个时间点 ,你都会明白,学习的重要性高过所 有。你要无欲则刚,你要学会孤独, 你要把自己逼出最大的潜能,没有人 会为了你的未来买单;你要么努力向 上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里 。这就是生活。

mò ɡāo kū 莫高窟 zài hào hàn wú yín de shā mò lǐ,yǒu yí piàn měi lì de lǜ zhōu, 在 浩 瀚 无 垠 的 沙 漠 里,有 一 片 美 丽 的 绿 洲 , lǜ zhōu lǐ cánɡ zhe yì kē shǎn ɡuānɡ de zhēn zhū。zhè kē zhēn zhū jiù 绿 洲 里 藏 着 一 颗 闪 光 的 珍 珠 。这 颗 珍 珠 就 shì dūn huánɡ mò ɡāo kū。tā zuò luò zài wǒ ɡuó ɡān sù shěnɡ dūn huánɡ 是 敦 煌 莫 高 窟。它 坐 落 在 我 国 甘 肃 省 敦 煌 shì sān wēi shān hé mínɡ shā shān de huái bào zhōng。 市 三 危 山 和 鸣 沙 山 的 怀 抱 中 。 mí nɡ shā shān dōnɡ lù shìpí nɡ jūn ɡāo dù wéi shí qī mǐ de yá bì。 鸣 沙 山 东 麓是 平 均高 度为 十 七米的崖壁 zài yì qiān liù bǎi duō mǐ chánɡ de yá bìshànɡ,záo yǒu dà xiǎo dònɡ 在 一 千 六 百 多 米 长 的崖壁 上 ,凿有 大 小 洞 kū qī bǎi yú ɡè,xí nɡ chénɡ le ɡuī mó hónɡ dà de shí kū qún。qízhōng 窟 七 百 余 个,形 成 了 规 模 宏 大 的 石 窟 群 。其 中 sì bǎi jiǔ shí èr ɡè dònɡ kū zhōng,ɡònɡ yǒu cǎi sè sù xiànɡ liǎnɡ 四百 九 十 二个 洞 窟 中 ,共 有 彩 色塑 像 两 qiān yì bǎi yú zūn,ɡè zhǒng bì huà ɡònɡ sì wàn wǔ qiān duō pínɡ fānɡ 千 一 百 余 尊,各 种 壁 画 共 四 万 五 千 多 平 方 mǐ。mò ɡāo kū shì wǒ ɡuó ɡǔ dài wú shù yì shù jiànɡ shī liú gěi rén 米。莫 高 窟 是 我 国 古 代 无 数 艺 术 匠 师 留 给 人 lèi de zhēn ɡuì wén huà yí chǎn。

插叙
概念
在记叙的过程中,由于表达 的需要,暂时中断叙述的线 索,并不会改变中心,插入 另一个或几个与中心事件 有关的情节和事件的叙述方 式,叫插叙。 它是记叙文常用的一种叙述 方法。

插叙的作用:
(1)对主要情节起补充衬托的作用 (2)有时会起到解释说明的作用。 (3)使文章脉络清晰。 (4)推动情节发展,更好的突出人物的性格。 (5)突出主题。 (6)为下文作铺垫。 (7)突出中心思想。

一、小高把昆虫带回海岛的原因:

(小昆虫在海岛安家落户后,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉, 蔬菜瓜果就能长得更好,战士们就能吃到更多的瓜果,战 士们就能吃到更多的瓜果,建设美好的海岛的理想就能实 现。)

? 二.海岛上结了个西瓜,为什么还要开尝瓜会?
因为这个西瓜很不平常,指导学生理解为什么说这个瓜不平常 ,从哪些地方看出西瓜的不平常?指导学生抓住重点词语谈自己 的理解。 ? ①两年前,第一次种瓜失败。 ? ②战士们找原因:瓜秧开花后要授粉、小岛远离大陆、没有昆虫 授粉。 ? ③今年种瓜进行人工授粉后,暴雨过后,还留下一棵秧,于是, 精心培植的第一个西瓜成熟了。
?

三、从哪方面可以看出小岛生活的艰苦和 战士们爱岛爱国的乐观情绪? 四、战士小高带这些昆虫是因为他有一个 美好的心愿,这个心愿是什么呢?请读 一读小高最后说的一段话。谈一谈你的 体会。

彩色的翅膀的两层含义:
?一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调 了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生 活方面所起的作用。 ?二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于 革命理想的生活。

说一说
1、战士小高是个怎样的人? 2、课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛? 你们能够从课文的字里行间仔细找找答案吗? 3、战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢? 战士们守着这样一个环境恶劣的小岛,有什么意义吗?如果 这个小岛上没有战士驻守,会有什么严重的后果? 4、理解“小精灵”在课文里指的是什么? 5、 “残存”是什么意思?

五、教师小结:
这篇阅读课文,不仅让我们了解到了宝石岛,更让我们看到一位 海岛战士对祖国海岛的热爱之情。他们用自己的青春和热血改造海 岛,保卫着海岛。我们相信,不久,海岛将变得美丽、富饶。

七、拓展延伸
爱国不是一句口号,而是像战士们一样从 身边做起,从小事做起,从自己做起的实际行 动。作为高中生,要表达热爱祖国的情怀,也 要从身边做起,从小事做起,从爱自己的学校 、自己的班级做起。那么我们应该怎样做才会 表达对自己学校、自己班级的爱呢?先在小组 互相阐述。

? ?

参考资料:

如今的海岛

随着社会经济的飞速发展,驻守海岛的生活条件也有了极大 的改善。西沙所有岛屿的官兵都可以和家里直通电话。西沙内部 的网络已经建成,中央电视大学八一远程教学网已经在西沙开通 。西沙医院可以通过网络请北京专家同步可视会诊疑难杂症,甚 至指导手术。西沙每天可以从卫星下载当天的图文信息。 为了使 更多的人了解西沙,了解南海,驻岛海军战士还建立了西沙海洋 博物馆。在这里,巨大的海龟、各种鱼类、美丽的珊瑚等标本令 人惊叹不已。使我们越发感到,西沙群岛就像是镶嵌在南海上的 一串明珠,富饶美丽而神奇,期待我们去开发。

课文回顾:

第四课

军刀

(词语)

2013· 乌什一中

中国8年抗战说了一 些什么?都和谁打? 中国8年抗战都发生了 什么?

中国抗日战争(1937年7月7日—1945年9月9日)又称第 二次中日战争,日本称之为日中战争、支那事变、日华事变。 是中国反抗日本侵略的一场大规模战争,战场主要在中国大陆。 从1931年开始,日本通过一系列局部事变不断蚕食中国 领土,1937年7月7日卢沟桥事变后中日战争终於全面爆发。 1941年12月日本发动太平洋战争,中国与美国、英国结成同

盟共同对日本、德国、意大利三国轴心作战,中日战争成为第
二次世界大战的一部分,中国战场成为太平洋战争的主战场之 一。1945年8月9日,苏联也加入对日作战。1945年8月15日, 日本宣布向同盟国无条件投降。

?

今天,我们将学习现代英雄的 故事-----以侯万山为代表的大刀队的 故事-----《军刀》

第四课
军 刀

第四课
侵略(动)

军刀

(词语)

1广义指对他国领土、主权的侵犯,以及进行 经济掠夺和文化奴役等行为。 2狭义指对他国的武装侵犯。 3(近)侵害、侵吞、侵犯、劫夺、劫掠、侵 掠、侵夺、并吞、霸占、强抢、抢夺、抢掠、 抢劫、打劫、掠夺;侵略者、侵略战争。 如:我们有力打击侵略我国的敌人。

第四课

军刀

(词语)

舒张(动)心肌由紧张状态变为松弛状态。 舒张异常、舒张时、舒张压 他的舒张压异常。 包围 (动)从四面八方围起来。 包围敌人、被包围、冲出包围 你们被敌人包围了。 目击(动)亲眼看到;作为目睹人在场。 目击者、目击其事、目击证人 他目击了事情的发生。他是现场唯一的目击者。

第四课
纵横(形)

军刀

(词语)
①交错:电线纵横密布。 ②奔放,驰骋,无阻碍无拘束:笔意纵横|铁骑纵 横。 ③合纵连横,战国时期策士游说诸侯的政治主张: 纵横计不就。 纵横交错、纵横四海、纵横天下、笔意纵横、刀戟 纵横、众壑纵横。 这位运动员纵横赛场几十年。

第四课 精良(形)

军刀

精致优良,十分完善,器具精良。(同)精美 (近)优良、良好、优秀、优异、精巧、精致、 精美、精深、精湛;(反)粗劣、拙劣。 装备精良、制作精良、工艺精良。 我们的产品制作精良。

安置(动)
使人或事物有着落,安放。 安置人员、安置行李 1这批新来的同志都得到了适当的安置。 2学校安置他的妹妹作秘书。

第四课

军刀

(词语)
筹划(动)想办法、定计划。 筹划方案、仔细筹划、做好筹划 我们正在仔细筹划庆祝活动。 方案(名)工作计划具体实施过程办法等。 做好方案、实施方案、具体方案 我们已做好了活动方案。 质朴(形)朴实 质朴的话语 很质朴 我父亲是位质朴的农民。

第四课

军刀

(词语)
赴: ~京。~会。~任。~约。~宴;投入(某种境 地),参加(某种行列):~战。~敌(加入对 敌作战)。赴任、赴宴、赴约、赴会、奔赴、前 赴后继、全力以赴。 我们一起奔赴赛场。他赴美留学。
倚(动)靠着 倚着门、倚着窗户、倚着大门 你倚着门,看着门外盼望孩子早点回来。

第四课
矗(动)直立,高耸: ~立。(高耸的样子)

军刀

(词语)
天山矗立在新疆中部。
天山矗立在中国西部. 冷酷(形)待人苛刻 冷酷无情 很冷酷 他这人冷酷无情。 壮烈(形)勇敢又节气 同:悲壮 壮烈牺牲 很壮烈 他为了祖国壮烈地牺牲了。

第四课

军刀

遵照(动)依照 遵照指示 遵照诺言 他遵照诺言去了边疆。 郑重(形)严肃认真 郑重交代 郑重宣布 老师郑重地交代,我们在路上要注意安全。 潸然(形)流泪的样子。 潸然泪下 听了他的话我潸然泪下。

(词语)

第四课

军刀

(词语)
占领(动)用武装力量去的。(近)占有。 占领阵地、占领市场、占领新领域 我们又占领了一块新市场。 企图(动、名)动词:图谋、打算;名:意图。 企图逃跑、企图搞破坏、政治企图、有企图。 我们一下子就识破了他们的企图。 牵挂(动)挂念 惦记 思念 牵挂孩子 牵挂亲人 牵挂父母 父母牵挂在外工作的孩子。

第四课

军刀

(词语)
妥善(形)妥当完善。妥帖、妥当(近) 妥善处理、妥善安排、妥善保管 我们妥善处理了这件事。 交待(动)把事情/意见向有关的人说明。 交待清楚、交待政策、郑重交待、一再交待 我一再交待大家要认真做题。

第四课

军刀

(词语)

小结:本节课我们一共学习了29个词语,包 括名词、动词、形容词等,特别是动词及形 容词是本课的难点,需要同学们在课后多加 练习。

第四课

军刀

(词语)
作业: 1、用重点词语造句 2、预习课文、熟读课文。

一、词语释义、同义词与反义词
1.筹划(动)——想办法;定计划。 同义词:谋划 筹措 2.质朴(形)——朴实。 同义词:纯朴 反义词:轻浮 浮躁 3.冷酷(形)——(待人)冷淡苛刻。 同义词:残酷 苛刻 反义词:热情 热心

一、词语释义、同义词与反义词
4.壮烈(形)——勇敢有气节。 同义词:悲壮 反义词:猥琐 卑劣 5.遵照(动)——依照。 同义词:依照 按照 反义词:违背 违反

二、词语例释
1.占领(动) 用武装力量取得(阵地或领土); 占有。 同义词:占据 占有 反义词:失去 失守 占领阵地 占领市场 占领新领域 2. 企图(动、名) ①动词:图谋;打算(多含 贬义);②名词:意图(多含贬义)。 同义词:图谋 打算 反义词:放手 企图逃跑 企图搞破坏 政治企图 有企图

3. 牵挂(动)挂念。 同义词:牵念 反义词:放心 牵挂母亲 牵挂亲人 非常牵挂 牵挂的不得了 4.妥善(形)妥当完善。 同义词:妥当 稳妥 反义词:欠妥 妥善处理 妥善安排 妥善保管 5.交待(动)把事情或意见向有关的人说明。 同义词:移交 嘱咐 说明 反义词:接收 接受 接手 交代政策 郑重交待 一再交待

三、拓展练习
? 用指定词语回答问题

1.马上要到国庆节了,班委们在忙些什么呢?(筹 划) 2.哥哥去内地高中班了,妈妈的心情如何?(牵 挂) 3.考试前老师对同学们说了些什么?(交待) 4.老师是怎样处理他们俩之间的矛盾的?(妥善) 5.这个周末你打算怎么过?(约请)

三、拓展练习
? 用指定的词语回答问题

1、他的职业是什么?(雕塑) 2、你最近为什么经常去法院。(目击) 3、这件工艺品的做工如何?(精良) 4、听完他的嘱咐后,你怎么了?(潸然) 5、大家为什么都不喜欢老李?(冷酷)

一、找出下列句子中的错别字并改正
1、不是军人,我确拥有一把军刀。 2、军刀出自一位军施雕塑家之手。 3、洒酣耳热,胆气舒张,雕塑家缓缓抽出他的作 品。 4、摇隔洒河,他给我讲述了一则关于军刀的故事。 5、临战,宋哲元亲赴陈前进行。 6、夕阳西下,墓色降临。 7、这次战事中,有五百名状士壮烈牺牲。 8、敌人企图战领我国东北。 9、尊照诺言,我对他的家人做了妥善安置。 10、宋哲元将军诀心把鬼子赶下山去。

舒适 舒张 舒展
? 问题解决了,他的眉毛也突然间_______开

来。 ? 酒酣耳热,胆气_______。 ? 人人都希望生活得_______。

筹划

筹备

计划

? 我正在_______明天的谈判方案。 ? 我们在积极_______世博会。

? 新学期开始了,我们应该定个_______。

方案 方法

方式

? 这个_______得到了大家的一致赞同。
? 中美之间的摩擦可以通过对话的_______解

决。 ? 做这道题可以采用很多种_______。

安置 安放 位置 安装
? 这些空间正好可以_______一台电脑。
? 四川政府正在_______受灾群众。 ? 麻烦您帮我_______一下电脑。

? 我想坐在这个_______。

质朴 朴实 朴素 品质
? 1、中国的农民都很_______。
? 2、他的穿着十分_______。 ? 3、老师应当具有高尚的_______。

? 4、大额头,方嘴唇,一副聪慧与_______的

自然组合。

冷酷 残酷 酷爱
? 1、他待人十分_______。
? 2、共产党员遭到了敌人的_______迫害。 ? 3、艾力_______体育。

遵照 依照 遵守
? 1、任何学生都要_______学校的规章制度。
? 2、我_______老师的说法,终于完成了整套

动作。 ? 3、_______诺言,我要承担起抚养烈士孩子 的责任。

第四课 军刀
课文学习

徐 新 强 2013 · 乌什一中

第四课 军刀
课文学习
学习目标(三维目标): 知识与技能:1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容,培养默读能力。 过程与方法:采用学生课前预习,教师在讲课过程中提出问 题解决问题办法达到目的。 情感态度与价值观:通过课文学习,培养和激发学生热爱祖 国的情怀。 教学重点:正确流利朗读课文,了解课文大意,并能根据课 文回答问题 教学难点:了解课文内容和使用重点句型造句。

第四课 军刀
课文学习
学习目标(三维目标): 知识与技能:1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容,培养默读能力。 过程与方法:采用学生课前预习,教师在讲课过程中提出问 题解决问题办法达到目的。 情感态度与价值观:通过课文学习,培养和激发学生热爱祖 国的情怀。 教学重点:正确流利朗读课文,了解课文大意,并能根据课 文回答问题 教学难点:初步了解课文内容。

第四课 军刀
课文学习

第四课 军刀
课文学习

第四课 军刀
课文学习

第四课 军刀
课文学习

第四课 军刀
课文学习

第四课 军刀
课文学习

第四课 军刀
课文学习
导入课题 1八年抗战时什么时间结束的? 2你看这样的电影吗? 3能将给大家听吗?

第四课 军刀
课文学习
学生用自己喜欢的方式朗读课文(齐读 式、分小组读)。 (1)把不认识的字、词勾画出来。 (2)标出每一自然段的序号。 (3)思考:课文主要讲了一件怎样的 事情?

第四课 军刀
课文学习
预设问题: 1)故事发生在什么时间、地点? 2)宋哲元为什么让士兵带刀袭击敌人? 3)宋哲元为什么照顾侯万山的妻儿? 4)我是如何知道这个故事的? 5)本文取名军刀,写军刀的目的何在?

第四课 军刀
课文学习
预设问题讲解: 1)故事发生在什么时间、地点? 1933年3月,喜峰口。 2)宋哲元为什么让士兵带刀袭击敌人? 为了将日本鬼子赶出中国。 3)宋哲元为什么照顾侯万山的妻儿? 为了履行诺言。

第四课 军刀
课文学习
4)我是如何知道这个故事的? 听雕塑家说的。 5)本文取名军刀,写军刀的目的何在? 为了些军人,表现他们的英勇、视死如归的 英雄气概。

第四课 军刀
课文学习
讲解课文 记叙文的五要素(简称5W) 1、时间:1933年3月 2、地点:喜峰口 3、人物:宋哲元、侯万山和战士们 4、起因经过:一把军刀引出下文 5、结果:用生命和鲜血与日本鬼子进行了数死 的搏斗。

第四课 军刀
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中国人民取得抗日战争的胜利,是以 无数军人的英勇牺牲作为代价的。他们为 了祖国,为了人民的生命安全,前赴后继, 英勇杀敌,血洒疆场、留下了无数可歌可 泣的故事。我们不能忘记那些抗日勇士, 没有他们就没有我们今天的幸福生活。

第四课 军刀
课文学习
全文共分三部分 第一段(1-2)忆军刀。 第二段(3-22)讲军刀。 第三段(23-25)感军刀。

第四课 军刀
课文学习
重点句型 1、……,更何况……:你不应该操劳, 更何况你还在发烧。 2、只是……,如果……就……:我没 有别的要求,只是让你看看这本书,如 果你没有时间,那就算啦!

第四课 军刀
课文学习
布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、完成课后练习。

一、思考并讨论下列问题
(1)这个故事发生在什么时间、什么地点? (2)课文中有几个主要人物?他们分别有什么 特点? (3)出征前的送行场面是怎样的壮烈? (4)宋哲元是个怎样的军官? (5)侯万山是个什么样的人?他有什么特点? (6)将军是怎样实践他的诺言的? 通过以上问题请同学们理清文章的复述要点及文 章的结构?

二、复述要点:
“我”和雕塑家是怎样认识 的 插叙抗日战争时期的一段真实的故事
故事的时间、地点、人物及事件发生的过程

后人的追忆

文章的线索:
? 忆军刀 ? 讲军刀 ? 感军刀

讲军刀(故事的时间、地点、 重点段落:

人物及事件发生的过程)

时间: 1933年3月,喜峰口战役临战前 地点: 喜峰口 人物: 侯万山 (大刀队代表人物、士兵代表) 宋哲元 (二十九军代表人物、将领代表)

日寇占领喜峰口西侧两个阵地, 起因: 企图对主峰形成包围,宋哲元将军筹 划静夜袭营的方案,秘密打造上品军 刀,临战前为大刀队亲自送行。
宋哲元亲赴阵前送行,为解除大 经过: 刀队后顾之忧,让军务处记下了每一 位战士的要求。大刀队奋勇杀敌,侯 万山壮烈牺牲。 结果: 战斗结束,宋哲元将军履行诺言: 照顾烈士遗嘱遗孤。

二、讨论下列问题
(1)请找出文中描写临行前的阵势、背景的句 子,有何作用? (2)本文取名军刀、写军刀的目的何在? (3) 怎样理解第一自然段中“使金属获得物质上 的品质”? (4)分角色朗读宋哲元和侯万山的对话,并总 结有什么作用?

请找出文中描写临行前的阵势、背景的句子, 有何作用?
? 长城巍巍,队列巍巍,长城即血肉,血肉即

长城,抗敌力量与御敌工事融为一体。这里 的英雄群巍然屹立,光芒四射,撼人心魄。 防御工事: ? 在防御战中为了减少伤亡,阻碍敌人 进攻而在有利地形上构筑的筑城工事。包 括射击工事、交通工事和掩蔽工事。

本文取名军刀、写军刀的目的何在?
?

写军刀是为了写军人,表现军人威

武、英勇、视死如归的浩然正气和一往无 前的英雄气概。

梳理课文
本文的线索 军刀:忆军刀——讲军刀——感军刀。

本文中心意思
课文以军刀为主,详细描写了大刀队士 兵们誓死保卫家乡,英勇捐躯的悲壮场面, 体现了中国军队视死如归的大无畏的英雄气 概和爱国主义情怀。

三、拓展延伸:
课后习题四:根据课文内容选择恰当的答案。 共五个选择题。 课后习题五:根据课文内容完成下列填空。 共五个填空题。
★今天你学到了什么?

重点学习课文中的人物描写
两个人物的形象如何?作者是怎样刻画 这两个人物的?

分析宋哲元的形象,说出作者从哪些 方面进行刻画?
心理活动:爱兵如子 语言:干脆利落、体现军人风范, 有杰出领导才能
行为:对士兵充满敬意,一诺千金。

讨论分析侯万山的形象
? 肖像:智慧与质朴

? 语言:刚强 ? 行为:国难当头,舍小家而为大家,深明大



小结:
? 宋哲元:有着极高的政治、军事素质,

又爱兵如子的抗日将领。
? 侯万山:深明大义、爱家爱国、有血有

肉的刚强壮士

词语学习 乌什县第一中学

1指点 指示;点明 指点一下 指点迷经 句:这个问题我还是不会,请你指点一下。
2庄重 (言语、举止)不随便;不轻浮。 态度庄重 句: 在严肃的场合你要放庄重点儿。

3首席 最尊贵的席位, 首席代表 首席顾问 句:他是我们乐队的首席代表。

4演奏 用乐器表演。 演奏家 演奏大师 演奏小提琴 句:他会演奏小提琴。 5专修:集中学习某种课业。 专修英语 专修汉语 句:姐姐在大学专修汉语。 6装出:假扮成什么 装出可怜的样子 句:他装出一副可怜兮兮的样子。

7在场 亲身在事情发生进行的场所。 在场专家 句:在场专家都同意她的意见! 8流露 思想感情等不自觉地表现出来。 流露真情 他的每一首诗,都~出对祖国的热爱。

9沮丧 灰心失望 近:悲伤、悲哀 反:振奋、愉悦 非常沮丧 感到沮丧 句:考试没有考好,她感到非常沮丧。

10隆重 盛大庄重, 近:盛大 反:低调 隆重举行 隆重召开 句:党代会今天在人名大会堂隆重召开。

11打动 使人感动 打动别人 句:他的动人演讲深深地打动了同学们。
12和谐 配合的适合 和谐社会 音调和谐 和谐的气氛 句:我们要努力创建和谐校园。

13幽静

十分安静,宁静

近:幽寂、幽深

反:喧闹、杂闹 幽静的森林 非常幽静 句:这里的环境非常幽静
14介意 在意 ,在乎 不必介意 句:这点小事你不必介意。 15洋溢 (情绪、气氛等)充分流露 热情洋溢 句:节日的校园洋溢着欢乐的气氛。

16声望 指公众对个体或组织的认可程度 近: 名声 名望 声誉 声望很高 句:班主任在学校里有很高的声望。

检查预习(一)

悠 yōu 悠悠 歉 qiàn 抱歉

仪 yí 仪式
溜 liū 溜走 割舍

嘿 hēi 嘿嘿笑 割 gē

检查预习(二)

白痴: 病,患者智力低下,动作迟
钝,轻者语言机能不健全, 重者起居饮食不能自理。

荒唐: (思想、言行)错误到使人
觉得奇怪的程度。

声望: 为众人所仰望的名声。

《思乡曲》

感受音乐之美

感受音乐之美

《我的祖国》

朗读课文,归纳主要内容
本文记叙了“我”在一位音乐教授 真诚无私的鼓励和帮助下,由没有信心 学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会 上为成百上千的观众演奏的事。

? 通看全文,从文中找出相关的词语,
? ? ? ? ? ?

说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练 “我”的成长道路

思考:是什么给了我动力,让我 的心理产生了这么大的变化?

这都是老教授真诚鼓励 和无私帮助的结果。

1、划出描写老教授的语言的词句,读一读。
? “是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每

天早晨都在这儿坐一会儿。” ? “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵 聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” ? “也许我会用心去感受这音乐。我能做你 的听众吗,每天早晨?”

? 2、浏览课文,找出描写老人

神态的一个关键词。

?平静
? 3、描写老人神态平静的句子

在文中总共出现了几次?请 找出来。

? 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐

在木椅上,平静地望着我。 ? 她一直很平静地望着我。 ? 她慈祥的眼神平静地望着我,像 深深的潭水……

老人平静地望着“我”拉琴 ,其实是对我无声的关切和鼓励 。从她的眼神里“我”读出了老 人对“我”的关切和鼓励,读出 了老人为“我”琴技的点滴进步 而高兴,读出了老人对“我”提 出的更高的要求。因此“我”觉 得她的眼神像深深的潭水。 为什么老人的眼神总是平静地望着我,而且像 “深深”的潭水呢?由此你体会到了什么?

1、我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了 。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“ 耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”? ) 老人听出“我”拉得并不好,也 发现“我”缺乏自信。老人谎称自己 耳聋,为听不到好听的琴声向“我” 表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴 的评价,第一次听到陌生老人的称赞 ,尽管是个聋子,但“我”还是充满 了快乐。老人的话让“我”有了面对 老人拉琴的勇气。

2、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐 和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我” 为什么会忘记她是一个聋子呢?) 在“我”的眼里,老人不 再是一个聋子。她在用心感受 琴声,“我”和她是用音乐在 相互交流。“我”对老人的感 激之情溢于言表。

3、林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲 悠悠的小令。(这段环境描写有什么作用?)

这句话写出了早晨树林的安静 ,以及“我”为能找到这样安静的 练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音 在“我”听来,竟成了一曲悠悠的 小令,形象地说明“我”重新找回 了自信。

回顾内容, 思考问题
? 1、文中的“唯一的听众”

指的是谁? ? 2、为什么称她为“唯一” 的听众呢?

? “唯一的听众”——

? 老妇人(老教授)
? 这里用“唯一”来修饰限制“听众”,有

“独一无二”的意思。这个“唯一”表明 老人在“我”心目中有着崇高的地位。表 达了我对老教授无限钦佩,敬仰之情。是 她的循循善诱,积极鼓励,真诚无私的帮 助,使我树立了信心,刻苦练习,最终获 得成功。

课文主旨
本文赞扬了老教授爱护、鼓励年 轻人成才的美德,表达了“我”对德 高望重的老教授的敬佩、感激之情。

拓展训练
平静的神态背后,老人在想什么呢?请 同学们联系上下文,发挥想象,描写一段老 人的心理活动,可选一两处写。
? 当我沮丧地想离开小树林时,她平静地

望着我,仿佛在说…… ? 当我每天去小树林拉琴时,她平静地望 着我,仿佛在说…… ? 当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的 眼神平静地望着我,仿佛在说……

用爱倾听
方冠晴

词语学习
? 转换:改变,改换。

? 转换话题 体制转换
? 【同义词】改变、改换 ? 造句:①讲到这里时,他突然转换了话题。

? ②电能可以转换机械能。
? 下岗:离开了工作岗位。 ? 下岗职工 下岗工人

? 造句:他下岗了,现在正在找新的工作。
? 摩托车:

词语学习 ? 连贯:连接,贯穿。 ? 语言连贯 表达连贯 意思连贯 ? 【反义词】:脱节 ? 造句:经过老师的悉心辅导,他的英文说得越来越连贯。 ? 噪音:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以 及对人们要听的声音产生干扰的声音。 ? 隔壁:①邻居。例:王大妈就住在你隔壁。 ? ②左右相连的屋子或人家。例:你隔壁今天旅游去了。 ? 【同义词】隔邻、近邻 ? 部落:由若干血缘相近的宗族、氏族结合而成的集体。 ? 治疗:用药物、手术等消除疾病。 ? 【同义词】医治、医疗 ? 造句:经过治疗,他的病已经好了。

词语学习
? 原始:①最初的;第一手的。如:原始记录、原始材料。
? ②最古老的;未开发的。如:原始社会、原始森林、原

?
? ?

?
? ?

?
? ? ?

始时代、原始宗教。 造句:①请把原始材料交给我。 ②我们这里有很多原始森林。 破旧:破烂陈旧 【同义词】陈旧 【反义词】崭新(zhǎn xīn) 造句:①他穿着一双破旧的鞋子。 ②他的衣服很破旧。 烦躁:烦闷焦躁。 【同义词】急躁、焦躁、浮躁 【反义词】宁静、安静、平静

词语学习
? 造句:①我现在心情很烦躁,什么事都不想做。
? ②考试没有考好,心里面很烦躁。 ? 格外:特别;更加。

? 格外高兴 格外亲热 格外喜欢 格外小心
? 【同义词】分外、特别 ? 造句:①终于要放假了,她心里格外高兴。

? ②下雨路滑,骑车时要格外小心。
? 普照:普遍地照耀。 ? 造句:①阳光普照着大地。

? ②今天的天气很好,风和日丽,阳光普照。
? 抛弃:扔掉不要;丢弃。 ? 【同义词】丢掉、丢弃

? 【反义词】收留、收藏

词语学习
? 造句:①我把他抛弃了。
? ②你要抛弃不好的习惯。 ? 类似:大致相像。

? 类似事件 类似错误 类似的想法
? 【同义词】近似、相似 ? 【反义词】相反

? 造句:① 你不要再犯类似的错误了。
? ②以后不允许类似事件发生了。 ? 放弃:丢掉(原有的权利、主张、意见等)

? 放弃机会 放弃权利 决不放弃 不要放弃
? 造句:①工作离不开,他只好放弃了这次进修的机会。 ? ②不到最后,你决不能轻言放弃。

? ③他放弃了城市里幸福的生活,来到偏远的小山村。

词语学习
? 哮喘:气喘;呼吸困难的病症。
? 揪心:放不下心;担心;挂心 ? 十分揪心 揪心的事情 让人揪心

? 造句:小杨到现在还没回来,真让人揪心 。

他的伤口痛得揪心。 ? 同义词:担心;挂心 反义词:放心 ? 呜咽:低声哭泣 ? 呜咽声 断断续续的呜咽 造句:谁在树林中呜咽? 搅:扰乱 打搅 搅动 搅乱 造句:妈妈正在看书,别去搅扰她。 本来很好的事,都让他搅乱了。
?

苦衷:痛苦或为难的心情。 有苦衷 没有苦衷 什么苦衷 造句:你应该体谅他的苦衷。 嘈杂:(声音)杂乱;喧闹 十分嘈杂 嘈杂的大街 人声嘈杂 造句:这里跟大街上一样嘈杂。 嘈杂的环境不利于我们学习。 同义词:热闹 吵闹 反义词:安静 猜测:推测;凭想象估计 猜测结果 乱猜测 猜测高度 造句:我猜测这次会议不会成功 同义词:猜想 反义词:断定 纠正:改正(缺点、错误) 纠正错误 纠正过来 还没纠正

? 造句:要多多纠正自己的错误,不要一直觉得别人有
? ? ? ? ?

?
? ?

?
? ?

错! 弃儿:被父母抛弃的孩子。 一个弃儿 收养弃儿 念头:心里的打算。 打消念头 坏念头 诧异:感觉奇怪 十分诧异 感到诧异 让人诧异 造句:听了这突如其来的消息,我们都十分诧异。 我们都诧异地望着他。 同义词:震诧 反义词:平静 深更半夜:深夜 造句:他总是深更半夜才回来

作 业:
?

用动词形容词来造句

1,唯一是什么意思? 只有一个。 2,这唯一的听众指谁? “聋子”老太太 3,为什么说她 是唯一的听众? 请读文

li li hē yōu yí qiàn ū ù i 悠悠 溜走 仪式 抱 歉 嘿嘿 g j kuàn ni ē è ù子 木g 割舍 锯 框 蹑 shò u 教授

手蹑脚

懊恼:心里别扭、烦恼。 沮丧:灰心失望的意思。 和谐:配合得适当和匀称。 洋溢:充分流露出一种情绪或气氛。 荒唐:(思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度。 声望: 为众人所仰望的名声。 难以置信: 难以让人相信。 全力以赴: 把全部力量和精力都投入进去。 天方夜谭: 书名,即《一千零一夜》。指 信口开河,讲些不着 边际的话。

3, 2, 1,读一读课文的开头和结尾,说说 结合课文内容概括“我”发生变化 概括课文内容 “我”在音乐方面发生了什么变化? 原因? 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚
无私的帮助下,由没有信心学会拉小提 老太太为帮我树立信心,撒了善意的谎, 爱好 白痴 鼓励 得知身份 用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方 琴,到能在多种文艺晚会上为成百上千 默默鼓励,使我找回信心。 后来 , 拉小提琴成了我无法割舍的 面简直是白痴。 个观众演奏。 (爱好 沮丧) (自信兴奋) (震撼) (钦佩感激 ) , 我能熟练地拉出许多曲子 . 在各种 这是他们在经受了我无数次的“折磨” 文艺晚会上 ,我有机会面对成百上千的 之后下的结论。 我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像 观众演奏小提琴曲 “我”的成长道路. 是锯桌腿的声音。

描写老人神态的关键词,共几次?
平静。 共出现三次。 1,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木 椅上,平静地望着我。 2,她一直很平静的望着我。 3,她慈祥的眼神平静地望着我,像深深 的潭水??

1,是谁给“我”动力 在什么情况下,老妇人“平静地看 2, ,心理产生大变化 着我? 对我产生了什么影响? 老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。 我的脸顿时烧起来,心想这么难听的声音一 她是怎么鼓励我的,对我说了什么?
定破坏了这林中和谐的美,一定破坏了这位老 “是我打扰了你吗,小伙子?不过, (沮丧) 人正独享的幽静。 我每天早晨都在这儿坐一会儿。” (神密) 我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。 我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。 “我想你一定拉得非常好,可惜我的耳

(沮丧) 朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧。” 我被这老人诗一般的语言打动了;我羞愧起 “也许我会用心去感受这音乐。我能 来,同时暗暗有了几分信心。嘿,毕竟有人夸 做你的听众吗,每天早晨?” (兴奋) 我了,尽管她是一个可怜的聋子。

1,从老人平静的眼神中,你品味到什么? 对“我”无声的关切和鼓励 2,老人又说什么?找出老人语言的句子.

“真不错。我的心已经感受到了。 谢谢你,小伙子。”

2,为什么说老人的眼神平静地望着 1 ,这次老人是在怎样的情况下“望 着我” 的? 我,像“深深的潭水”?你体会到 了什么? 有一次,她说我的琴声能给她带来快乐
和幸福,我也常常忘记她是聋子,只看风 从她的眼神里“我”读出了老人对 老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节 “我”的关切和鼓励,读出了老人为 奏。 “我”琴技的点滴进步而高兴,读出了 老人对“我”提出的更高的要求。因此 “我”觉得她的眼神像深深的潭水。 体会到使“我”战胜自卑,重树信心。

1、我想你一定拉得非常好,可惜我的耳 朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。 (老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要 这样说?) 不是,她知道“我”拉得不好,又不想 让“我”失去信心,以此来合理鼓励。 而“我”听了也很高兴。终于有人不说 他音乐白痴,心中体会到快乐。使以后 我为老人拉琴有勇气。

4 5、林子里静极了。沙沙的足音,听起 2、有一次,她说我的琴声能给她带来 3 、也许我能用心去感受这音乐.我能 、真不错。我的心已经感受到了。谢谢你, 来像一曲悠悠的小令。 快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。 做你的听众吗,每天早晨? 小伙子。 (" 我 "为什么会忘记她是一个聋子呢? ) ) ( 这段环境描写有什么作用 ?) (是什么东西真不错呢,作者感受到什么 老人诗一般的语言,你体会到什么?

老人再次体会到作者的进步很快,不断地 这句话写出了早晨树林的安静,以及 老人的话打动“我”,让我增添信心, 在“我”的眼里,老人不再是一 鼓励他继续努力。 “我”为能找到这样安静的练琴环境的 鼓励“我”到持之以恒地练琴。 个聋子。她在用心感受琴声,“我” ( 作者听后心理怎样?老人的教育方法如何) 兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来, 和她是用音乐在相互交流。“我”对 竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明“我” 喜滋滋的,有努力的信心。 老人的感激之情溢于言表。 重新找回了自信。 善意的谎言,与众不同。

平静的背后,老人在想些什么呢?
当我沮丧地想离开小树林时,她平静 地望着我,仿佛在说...... 当我每天去小树林拉琴时..... 当我渐渐奏出真正的音乐时,她..

吗第 七 课 计 算 机 会 有 意 识

第 二 课 时 : 阅 读 理 解 课 文

1.计算机与一般的家用电器有什么区别? 你能说出理由吗?假如你来使用计算机, 你能用它做哪些事情呢?
2. 计算机和人脑一样吗?没有人操作, 计算机能自己运行吗?

1.在影片中,船长为什么要向艾丽西亚开 枪? 2.计算机在哪些方面与人类相差甚远? 3.计算机会有意识吗?作者是怎样回答这 个问题的? 4.针对“计算机会有意识吗”这个话题, 谈谈你的看法?

1.詹姆斯.科里对机器人艾丽的

爱情故事 2.计算机能否复制人的智能; 拆除机器人是不是意味着扼 杀了有意识的生命 3.计算机与人类相差甚远 4.就某些角度而言,计算机有 意识 5.有无意识是指有血肉的生命。

给下列句子选择正确的汉字
? 1.你放心吧,我们会(A竭 B喝)力帮助你的。
? 2.这篇文章作者是按照逻( A辑 B缉)顺序写的。 ? 3.这些违章建筑心须及时( A折 B拆)除。

? 4.机器人能否( A复 B夏)制人的智能。
? 5.他的眼睛长得很传( A神 B伸)

修改下列病句
? 1.这正是可能一些科学家最想知道的事情。

? 2.他独自一人单独生活在上海,感到很孤独。
? 3.我们不能杀害孩子爱玩的天性。

? 4.爷爷现在很行动自如。
? 5.我们对受灾民众深表同意。

按要求改写下列句子
? 1.机器人能否复制人的智能。(改成疑问句)
? 2.难道拆除它不是意味着扼杀了一个有意识

的生命吗?(改为陈述句)

第七课

计算机会有意识吗?

第三课时 深化课文学习

回顾课文内容
? 1.课文是以什么来展开话题的?
? 2.课文主要探讨了些什么问题? ? 3.弗洛伊德对意识是怎么做解释的?

? 4.作者对计算机有无意识是怎么回答的?

? (一)课文内容探究之一:由科幻片《边缘

地区》而发问。 ? 1.为什么船长朝艾丽西亚开了一 枪? ? 2.机器人能否复制人的智能? ? 3.拆除机器人是不是意味着扼杀了一个有意 识的生命?

(二)课文内容探究之二:计算机与人类相差 甚远。
? 1.机器人是人吗?它有与人类一样的智力吗?
? 2.计算机与人类到底有什么区别? ? (1)在看、说、活动和运用常识方面的能力

上,计算机甚至比不过一个四岁的孩子。 ? (2)在处理信息方式上,计算机能轻而易举 地记住一个二十五位数…… ? (3)区分“意识”和“潜意识”。

(三)课文内容探究之三:计算机有无意识。

? 1.课文是如何介绍计算机有无意识之分? ? 2.有无意识到底指向什么?

(四)课文内容探究之四:有无意识是指 有血有肉的生命。

由科 幻片 中的 主人 公科 引发 里和 机器 人艾 丽西 亚的 爱情 故事

1.计算机与人类 相差甚远

1.在看、说、活 动和动用常识方 面有能力
2.在处理信息方式 上

计 算 机 会 论证 有 意 识 吗 ?

2.计算机介于有 意识和无意识之 间

举例说明

3.通常而言,有无意 识是指有血有肉的生 命

为什么一定 要认为意识 只存在于脑 组织中而不 能藏在由脑 子驱动的软 件中呢?请 举例说明。

计 算 机 是 没 有 意 识 的

课文由一个科幻故事而引发 “计算机会有意识吗”这一话题,进而 逐层展开,并介绍了大量的科普知识。 从计算机的相关知识分析得出计算机室 没有意识的,因为有无意识是指有血有 肉的生命。

? 1.口头作业:完整地复述课文,

并背诵课文最后两个自然段。 ? 2.书面作业:计算机有无意识, 来写一下自己的看法(300字)

第六课 用爱倾听
第一课时 词语部分

一、词语释义、同义词与反义词
1.嘈杂 (形)—(声音)杂乱;喧闹。 同义词:喧哗 吵闹 反义词:清静 肃静 2.猜测 (动)—推测;凭想象估计。 同义词:推测 猜想 料想 3.纠正 (动)—改正(缺点、错误)。 同义词:改正 修正 反义词:维持 4.诧异 (形)—感觉奇怪。 同义词:惊奇 惊异 惊讶 惊诧 5.深更半夜 (组)—深夜。 同义词:夜静更深 夜深人静 反义词:青天白日

二、词语例释
1. 纷杂(形) ——多而乱。 纷杂的情绪 纷杂的问题 头绪纷杂 2.折腾 (动) —— 翻过来倒过去;反复做(某事) 折腾。 折腾人 能折腾 来回折腾 3.物色(动) —— 寻找(需要的人或东西)。 物色对象 物色适合的地方 物色不上 同义词:探索 找寻 索求 寻觅 寻求 探求 寻找

4. 倾听(动) —— 细心地听取(多用于上对下)。
倾听声音 倾听意见 虚心倾听 同义词:聆听 反义词:倾诉 倾吐 5.锲而不舍(组) ——雕刻一件东西,一直刻下 去不放手,比喻有毅力,有恒心。 同义词:坚持不懈 坚忍不拔 始终不渝 反义词:一曝十寒 半途而废 6.含辛茹苦(组) —— 经受艰辛困苦。茹:吃。 同义词:吃苦耐劳 反义词:养尊处优 7.打消(动) ——消除。 打消念头 打消想法 同义词:消除 反义词:增添

三、拓展练习
用指定词语完成句子:

1.老教授快退休了,___。(物色) 2. 了解事情真相后,___。(打消) 3.现在已经很晚了,你还不睡,___。 (折腾) 4.不要怕说错,___。(纠正) 5.这是一件重要的事,___。(特地) 6.我本来以为雨会马上停,___。(反 而)

揪心 担心 牵挂
? 听到刚发生地震,他为在那里读书的孩子感

到______ 揪心。 牵挂 我乡下的母亲。 ? 我时常______ 担心 他的 ? 孩子马上就要高考了,父母却很______ 身体。

苦衷 痛苦 衷心
? 看到他______ 痛苦 的表情,我忍不住热泪盈眶。

苦衷 。 ? 孩子很难理解父母亲的______ 衷心 祝愿你学习有成,万事如意。 ? 我______

推测 猜测 预测 猜想
猜想 。 ? 有关地球的形成,有很多______ 推测 ,成功捕获了 ? 办案人员通过现场进行______

盗贼。 预测 ? 地震依靠现在的科技还无法准确______。 猜测 ? 这仅仅是我的______,请你不要多想。

纠正 改正 端正 订正
? 遵义会议______ 纠正 了当时党的错误路线。。
? 我们必须______ 端正 学习态度,养成良好的学习

习惯。 ? 凡是老师打错的地方,学生都应该认真 订正。 ______ 改正 ? 从今以后,______上课说话的坏毛病。 纠正是有对的成分在,改正则是错的成分较多

打消 消除 消灭
消除 。 ? 许多建筑物存在的安全隐患被及时______
? 只有及时______ 消灭 害虫,农作物丰收才有保障。 ? 他______了请假回家的念头。 打消

纷杂 复杂 杂乱
? 我们能用耳朵听到世间所有______ 纷杂 的声音。
? 他的病情很______ 复杂 需要进一步检查。

杂乱 ? 房屋里______ 地摆放着几样破旧的家具。

抛弃 放弃 丢弃
? 1、我们必须______ 抛弃 那些陈旧过时的思想,

用新的眼光去看待世界。 ? 2、艾力毕业时把一些没用的东西都随手 丢弃了。 ______ 放弃 希望。 ? 3、我们不能______

第二课 被老师读作文的时候
交际训练及课后习题

? 一、找出下列句子中的错别并改正

? 1、被老师读作文的时候,心情像一棵怪

味豆。
? 2、可慢慢的,咸味和涩味就踊上心头。

? 3、最注要的是,下课以后同学们的神情

怪怪的。
? 4、全班同学们好像结成了狐立我的统一

战线。

? 6、在我幻小的心里,第一次懂得了什么叫孤

独。
? 7、孩子们毕竞子,容易健忘。 ? 8、作文每两周讲评一次,我便要经授一次精

神的折磨。 ? 9、你的作文退步了,是不是太娇傲了。
? 10、老师会在班上把同学们批评一顿,那样

我的处境就更遭了。

? 二、组成词组

? 1、误会_______
? 3、人缘_______ ? 5、_______循环 ? 7、设想_______ ? 9、孤立_______ ? 11、______赌气

2、_______漏洞 4、处境_______ 6、_______镇静 8、持续_______ 10、 _______过不去

? 三、修改下列病句

? 1、作为两周一次每讲评,我便要经受一次精

神的折磨。
? ? 2、王老师不再念我写的作文,同学们和我相

亲相爱也。
? 3、这个想法有很不合理的成分其实在内。 ? 4、他于新疆乌鲁木齐出生。 ? 5、好久以前这里发生的事了。

? 四、给下列空白处选择恰当的填空。 ? 2、王老师不___(止 只)一次地给我的作文

? 1、王老师苦口婆心地开导我___天。(半 一)

批过“5”的分数。 “不只”是连词,相当于“不但”、“不仅”。 后面要有与之相呼应的连词。 例如:这些措施不只发展了经济,还保护了环境。 “不止”是动词,有两个意思,一个是“不停 止”。 例如:大笑不止 叫好不止 血流不止 另一个意思是超出某个数量或范围。例如: ? 不止一回 不止九十岁 不止这三个学校

? 3、我知道王老师___(会 将)这么说

的。 ? 4、假如我说了,老师会在班上把同学 们批评一___(次 顿) ? 5、我们班学习最好的要___(是 数) 亚森了。 ? 6、你毁了它的家,它当针不肯___(求 饶)你。

? 7、我害怕得___(有点儿 差点儿)叫

起来。 ? 8、我看姐姐在灯___(上 下)学习。 ? 9、我怎样___(才 就)能成为一名优 秀的大学生呢? ? 10、你难道不懂妈妈的意思___(吧 吗)?

? 选择题。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1、---------,老板的心被深深震撼了。
A. 到那个女孩家第二次去的时候 B. 去的时候第二次到那个女孩家 C. 第二次到那个女孩家去的时候 D. 到那个女孩家去的时候第二次 2、-------,数字化确实是必要的推动手段。 A.就整个社会的进步而言 B. 社会的进步就整个而言 C.进步而言就整个社会的 D. 就进步而言整个社会的

? ? ? ? ?

3、---------,就能拥有金钱和财富。 A. 正确的方式做事以 B. 以做事方式正确的 C. 以正确的方式做事 D. 以方式正确的做事

? 4、想成为一名成功人士,必须树立终身学习

的观念,-------要学习专业知识,--------要不断 扩展自己的知识面。 ? A.既…也 … B . 因为….所以… ? C. 只有…才… D 如果……那么

? 5、一直都觉得自己是个比较幸运的孩子,

?
?

?

?
?

学习------不是很用功,------考试却总能取 得不错的成绩。 A. 即使….也….. B. 不是…..而是… C. 一边…一边…. D. 虽然…..但 是… 6、要想消灭灰尘,--------常打扫卫生, 装吸尘器和防尘密封装置------,更重要的 是植树造林,绿化祖国。 A. 因为….所以…. B. 既….又….. C. 虽然….但是…. D. 除了….外….

? 7、今天健美药在市场上春风得意,屡屡创造
? ? ? ? ?

?
?

的……健美奇迹,……经济奇迹。 A. 除了……外 B. 虽然……但 C. 不但不…...反而…… D. 不是……而是 8、付出多少,得到多少,--------。 A. 这是一个众所周知的因果法则 B. 这是一个因果法则众所周知的 C. 一个众所周知的因果法则这是 D. 众所周知的这是一个因果法则

? 根据课文内容,回答下列问题 ? 1.关于“我”,下列表述正确的是: ? ? ? ? ? ?

?
?

A.写作文不喜欢随大流 B.不愿意受到老师的表扬 C.有一位非洲黑人朋友 D.和同学的关系一直不好 2.同学们为什么孤立“我”? A.“我”的人缘不好 B.“我”常被老师表扬 C.“我”的成绩太好 D.“我”皮筋跳得好

? 3.“我”为什么开始随意地写作文? ? ? ? ?

A.为了随大流 B.不想被同学们孤立 C.因为“我”骄傲了 D.因为“我”是大队长,事情很多

? 4.“我”最大的烦恼是:

?
?

?
? ? ? ?

?
?

A.同学们不喜欢“我”的名字 B.同学们常把不满的情绪发泄到“我”身上 C.大家都和“我”过不去 D.怎样才能既写好作文又与同学处好关系 5.关于王老师,下列表述不正确的是: A.王老师是“我”的小学语文老师 B.王老师非常关注学生学习状况的变化情况 C.王老师对学生缺乏耐心 D.王老师念完作文后,常让学生讨论

?

从前,有一对夫妻,开了一家酒店,由于 他们卖的酒物美价廉,生意十分兴隆。 ? 有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺 了水,多卖了五元 钱。晚上丈夫回来,妻子 得意洋洋地把自己的“好方法”告诉了丈夫, 以为会得到丈夫的夸奖。谁知,丈夫一听, 急得双脚直跳,抱头痛哭,说:“唉!你把 我们最值钱的东西——信誉,只五元钱就卖 掉了!” ? 果然,从此他们的生意不如以前红火,最 后终于彻底破产。当妻子贫病交加,奄奄一 息的时候,她悔恨地流下眼泪,说:“我明 白了。”
?

? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ?

(11)酒店开始时生意好是因为: A酒又好又便宜 B刚开业时生意都很好 C他们的酒好喝 D他们是夫妻 (12)妻子的“好方法”指的是: A酒卖得贵一些 B让更多的客 人喝 C往酒里放些水 D卖得酒更多 些 (13)最后酒店破产,妻子“明白了”什么? A 酒里的水不能加太多 B还有比他们的酒更好喝的酒 C做生意信誉最重要

在生活中,很多女士喜欢把漂亮的宝石作 为装饰品(1)在身上。但是,由于宝石在形 成过程中常受到某种物质的发射作用,所以, 越是漂亮、贵重的宝石,对人体健康的(2) 越大。 ? (1)A、戴 B、穿 C、放 D、带 ? (2)A、危险 B、危害 ? C、损失 D、破坏
?

?

? ?

?
?

?
?

自有人类以来,尤其是在近代,地球上 的许多动物和植物以惊人的速度(3)着,人 类在地球上(4)了越来越多的朋友。如果人 类不立即改变观念,与其他生物友好往来、 平等相处,人类自己也逃避不了灭亡的(5)。 (3) A、消灭 B、消除 C、消失 D、消费 (4) A、没有 B、失望 C、失去 D、丢 (5) A、命运 B、灾害 C、运气 D、命

? 话题训练

? 1、联系自已的生活实际,通过口头或书面的

形式,表达如何处理与父母、同学、朋友之 间的矛盾,讲述自己生活中碰到的真实事例。

一个人不可能与世隔绝的过一辈子,必然要和人接 触,要生活在人与人的交往中。在与人交往中,不可能 所有的人都像你的父母那样,对你宠让、迁就,总会发 生摩擦、冲撞,尤其是在独生子女组成的群体里,同学 之间发生矛盾是在所难免的。 ? 因此,切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得, 也不要因噎废食,不再和同学接触,把自己封闭起来。 同学间发生矛盾,往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜 皮的小事,有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、 一次小接触,许多时候还是务会造成的。 ? 如果同学间发生了矛盾,首先要冷静下来,想一想 矛盾发生的前因后果,看一看这里边有没有误会,可以 找其他同学了解一下,或直接找这位同学平心静气地谈 谈,也许两个人的疙瘩一下就解开了,那时你会发现化 解矛盾是一件多么快乐的事啊!
?

? 话题训练

? 2、以“如何处理与他人之间的关系”为话题,

说说你平时是如何处理和他人之间的关系的?

? 首先,要处处替他人着想,切忌自我中心。

要搞好人际关系,就要学会从其他的角度来 考虑问题,善于作出适当的自我牺牲。 ? 其次,要胸襟豁达、善于接受别人及自己。 要不失时机的给别人以表扬。但须注意的是 要掌握分寸,不要一味夸张,从而使人产生 一种虚伪的感觉,失去别人对您的信任。 ? 再次,要掌握与别人交谈的技巧。在与别人 交谈时,要注意倾听他的讲话,并给予适当 的反馈。聚神聆听代表着理解和接受,是连 接心灵的桥梁。 ? 最后,要抽时间和别人打成一片。培养自己 多方面的兴趣,以爱好结交朋友,也是一种

? 话题训练

? 3、如何写好作文?每个人结合自己的实践存

在的问题及写作方法。

一、题目 俗话说“题好一半文”,一个好题目,等 于是一篇好作文的开端,题目要新颖,与众 不同才能引人注目! 二、开头、结尾 ? 文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开 头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思 就会源源流出。常见开头有以下几种:1、开 门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、 描写环境。5、制造悬念。这样,才会制造一 个好开头,才是一篇好文章的开端。 ? “编筐编篓,全在收口”。文章中的结 尾也是其文章精华之处,有的结尾发人深思, 有的结尾自然收笔,有的结尾刁钻古怪,耐 人回味,还有的结尾,要挑选一种比较与文

三、用词妥当,修辞正确
?

用词妥当,会使文章显得更丰满、具体。 一篇文章,平淡无奇,加上几个修饰词,才 会使文章锦上添花,同时要注意库存,把好 词好句印在脑子里,才会活学活用,还可以 加一些合理的想象,使文章收到画龙点睛的 效果。
在一篇文章里,一定要注意条理,文章 不能文不对题,杂乱无章,最好的办法就是 列提纲,脑子里有这么一个轮廓,再细细描 绘。

四、条理清楚,合乎逻辑
?

? 五、详略得当
?

如果没有详略,文章就显得干巴巴的, 只有一个骨架,像流水帐,因此,不能犯这 个毛病。

第六课

用爱倾听
课文学习

解释下列词语在句子中的意思
? 1.声音攀上楼来,钻进窗内,搅得我睡意全消

。 睡不着觉 ? “睡意全消”的意思是: ? 2.我楼上的那个住户,不知怎么心血来潮,给 女儿买了一支箫。 指心里突然或偶然起了 一个念头 ? “心血来潮”的意思是:
? 3.那声音呜呜咽咽毫不连贯,毫无乐感,听在

耳里,像鬼哭狼嚎。 形容大声哭叫,声音 凄厉 ? “鬼哭狼嚎”的意思是:

? 4.但临到他们的门口,我又犹豫了。 ? “犹豫”的意思是: ? ?

?
? ? ? ?

?

迟疑不决 5.几经考虑,我决定搬家。 经过许多次 “几经”的意思是: 6.人们陆续下班回家,嘈杂开始显现。 声音杂乱扰人喧闹 “嘈杂”的意思是: 7.声音刺耳而不知所云。 云:说。不知道说得是些么。 形容说话内容混乱,无 “不知所云”的意思是: 法理解。 8.朋友的话,在我的心里产生了强烈的震撼。 “震撼”的意思是: 指心理受到强烈冲击; 憾动

一、预习检查
1.课文讲了哪几件事?
“我”楼下的邻居,“我”楼上的邻 居和朋友的邻居。

2.“我”之所以搬家的原因是什 么?
(楼上楼下的邻居折腾得“我”睡不好觉)

3.楼下住户是怎么折腾“我”的?

(半夜的三轮摩托车声)
4.为什么对那个孩子的学语声会有两种不 同的感觉?

(因为一个用爱倾听,一个用耳朵倾听)

二、讨论下列问题
1.人物活动探究之一:“我”的邻居 (1)从哪些方面可以看出下岗工人一家生活的艰 辛? (2)“我”对他们有什么看法? (3)楼上的父母为什么要孩子吹箫?孩子愿意吗 ?为什么? (4)“我”是否理解这些邻居的生活?准备采用 什么方法来处理杂音问题? (5)如果你面对这样的邻居,你会怎样对待他们 ?

2.人物活动探究之二:朋友的邻居 (6)“我”的朋友是个怎么样的人?他的邻 居是什么样的人? (7)朋友为什么能理解邻居的这种做法? (8)那位母亲孜孜不倦地教捡回来的孩子说 话,说明了什么?大家为什么把孩子的发音 看成是美妙的音乐?这表明了他们对母亲的 什么感情?

3.人物活动探究之三:“我”
? 1)我的职业是什么?
? 2)我对邻居的态度,对杂音的前后变化如何

?请从课文中找出变化的句子,并分析。

三、归纳总结
? (1)楼下的一家:

? 夫妻双方下岗,没有工作,没有生活来

源,仅有一辆破旧得像个严重哮喘病人 似的摩托车,靠他来维持生计。 ? (2)楼上的一家: ? 望女成凤,盼望独生女儿将来能成为一 个多才多艺的人,能有个美好的前途。

? (3)朋友的邻居:
? 为了孩子的健康成长,带他到处求医问

药,并锲而不舍地教他说话. ? (4) “我” : ? 喜欢清静、善解人意、有一定的克制力 、善于接纳别人的意见。

四、本文中心意思:
本文叙述了“我”对纷杂的声音,由刚 开始的厌烦想搬家,到后来理解这些声音 的过程,写出了人间的真谛,用爱去听, 这世界上就只有一种声音,那就是美妙与 和谐,让人觉得欣喜与欣慰。

五、小结与作业
1.口头作业:背诵课文最后一个自然段。

2.书面作业:练习册

世界上最宽阔的是海洋,比海 洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔 的是人的胸怀。 让我们拥有比天空更宽阔的胸 怀!

计 算 机 会 有 意 识 吗

第 一 课 时 : 词 语 部 分

一、词语释义、同义词与反义词

特定—特别指定;特别规定 同义词:指定,特指。 造句:我们要按照特定的程序完成这项任务。

一、词语释义、同义词与反义词
荒芜 (形)—(田地)因无人管理而长满杂草。 同义词:荒废 反义词:繁荣 造句:他被流放到荒芜的小岛。

一、词语释义、同义词与反义词

独自 (副)—就自己一个人;单独地。 同义词:单独 、擅自 反义词:共同,陪伴。 造句:我独自一人生活在这个城市。

一、词语释义、同义词与反义词 扼杀 (动)—比喻压制、摧残使不能存在或 发展。 同义词:抹杀、扼死、阻止,扼制 造句:我们不能扼杀孩子们的希望。

一、词语释义、同义词与反义词 独立(动) —单独;自立;不依靠。 同义词:自立 反义词:依附

一、词语释义、同义词与反义词

纵横交错(组)一交叉,错杂的样子。 同义词:错综复杂、扑朔迷离,盘根错节
造句:家乡的公路纵横交错,四通八达。

二、词语例释
1.同情 (动)----对别人的遭遇在感情上发生共鸣 或对别人的行为表示赞同。 同情心 同情别人 同情弱者 表示同情 值得同情
同义词:怜悯,可怜 反义词:冷漠

二、词语例释
2.维修 (动)----保护和修理。 维修房屋 维修机器 需要维修 认真维修 同义词:修理 反义词:损坏

拆除(动)拆掉(建筑物等)。 拆除脚手架 拆除违章建筑 拆除围墙 彻底拆除 迅速拆除 同义词:拆掉,拆卸 反义词:修建、修复,安装

归纳(动):归拢并使之有条理(多用于 抽象事物)。 归纳总结 归纳问题 归纳内容 归纳完整 全面归纳 同义词:归结、总结,概括 反义词:分析,演绎

尖端(形)发展水平最高的(科学技术等)。 尖端技术 尖端武器 尖端设备 尖端科学 同义词:顶端 反义词:末端、低等,基础。

一、找出下列句子中的错别字并改正
? 1、这意味看艾里西亚将不能随科里反回地球。 ? 2、檐姆斯· 科里是流放到一颗荒无的小行星上的 ? ? ? ? ? ? ? ?

囚犯。 3、这布影片包含了两个道理。 4、机器人能否复治人的智能。 5、有人预侧核动力真空吸尘器会很快出现。 6、现在的计算机能在特定的领遇与人类对话。 7、当人们为残技人创造假肢时,大概还没有想到 去做心脏移植。 8、无论是多么尖瑞的计算机,它也需要操作系统 。 9、那么今天我们就聊到这里,剩余的问题明天在 说。 10、这可能证是一些科学家最想知道的事情。

组成词组
? 1、同情_______

?
? ?

?
?

?
?

2、维修_______ 3、复制_______ 4、拆除_______ 5、归纳_______ 6、运转_______ 7、尖端_______ 8、独立_______ 9、传输_______ 10、扼杀_______ 11、独自_______ 12、荒芜的_______ 13、运输_______ 14、操作_______ 15、特定的_______ 16、行动_______

? (1)船长给他留下了一个叫艾丽西亚的 ? ? ? ? ? ? ?

貌似

“______女子”的机器人。 (貌似 相似) 团 冒烟的电线 (2)艾丽西亚的脸上露出了一 ______ 。 (堆 团) 具备 ( 3)此外在制药和维修机械设备等几十个领域 ______了人类的技能。 假设 (具有 具备) (4)、但是专家提出这么一个______:为什么 一定要认为..... (假设 如果)

?
? ?

?
? ?

特定 指定 特殊 指定 他当我们班的班长。 老师______ 特定 的信息传输 计算机的操作系统能将______ 给用户。 特殊 。 领导不能处处搞______ 荒芜 荒唐 荒废 荒芜 的小星上。 科里被流放到一颗______ 荒废 了。 由于常年战争,许多土地都______ 荒唐 。 你的话简直太______

? ? ? ?

?
?

独自 独立 孤独 自立 独自 一人生活在北京。 我______ 孤独 。 失去了这个朋友我感到很______ 独立 了 在中国共产党的领导下,我国于1949年______ 自立 。 只有学会______,自强,我们的民族才有希望。 残杀 扼杀 残杀 日本侵略者对中国人民进行了 ______。 扼杀 老师不能______学生的思想。

?
? ? ? ? ?

传输 运输 输送 传输 给用户。 计算机可以把信息______ 输送 了大量优秀人才。 我校向社会______ 运输 的。 我哥哥是搞______ 维修 维护 维持 维修 房屋。 政府出资为受灾群众______ 维持 生活。 我们家全靠这辆破三轮车______ 维护 祖国的尊严。 身处国外的人都应该______

拆除 拆穿 拆散 ? 1、这些污染源必须月底______。 拆除 ? 2、他们两个好朋友最终被______了。 拆散 ? 3、反动派的阴谋被______了。 拆穿

?

我们南极考察队在太平洋上1了整整一个月,海 上的生活2很艰苦,但我们生活的很好。3队员的安全 和健康,领导给了我们无微不至的关怀。在船上大家 互相关心、互相帮助、战胜了晕船,很快地4了海上 的生活。我们的文娱活动丰富多彩。过赤道时,5举 行了“赤道联欢会”。有的同志过生日,大家就在船 上聚会,6祝贺。我们的海上生活充满了欢乐,充满 了温暖。

? ? ? ? ? ?

1、旅游 B游览 C参观 D航行 2、A不但 B虽然 C所以 D如果 3、A保证 B为了 C因为 D有的 4、A厌倦 B习惯 C了解 D懂得 5、A又 B也 C还 D就 6、A表达 B表现 C为了 D表示

?

?
?

?
?

可以7,随着科学技术的不断进步,地 下“千里眼”的8还会大大9,他将看得更 深、更远、更清楚,在更多10里受到人们 的喜爱。 7、A预示 B预习 C预料 D预先 8、A眼界 B眼力 C眼光 D眼睛 9、A提示 B提议 C提醒 D提高 10、A领域 B领土 C领地 D疆域

作业:
课后相关习题 熟读课文

第 七 课 计 算 机 会 有 意 识 吗

第 二 课 时 : 初 学 课 文

1.计算机和人脑一样吗?没有人操作,计 算机自己能运行吗?
2. 你希望自己有一个机器人吗?你会让 他做什么?

1.詹姆斯·科里为什么被流放到一颗荒芜 的小行星? (因为他是囚犯) 2.船长为什么给他留下一个叫艾丽西亚的 机器人? (因为同情他) 3.艾丽西亚为什么不能随科里返回地球? (因为船仅够放15磅的工具了)

4.计算机在哪些方面与人类相差 甚远?
计算机在看、说、活动和运用常识方面 的能力上,现在的计算机甚至还比不过一 个四岁的孩子。虽然它有很强的计算能力, 但据说一台计算机的信息处理能力大概也 只有与一只蜗牛的神经系统相当,与人类

相差甚远。

5.计算机在哪些方面具备了意识?
就某些方面而言,它已经具备意识了。 比如计算机的操作系统能将特定的信息传 输给用户,能将文件传送到打印机上。但 从另一方面来说,无论是多么尖端的计算 机,它也需要操作系统,需要有人下达命 令,从这一方面看,计算机只能说是介于 有意识和无意识之间。

6. 通常人们所说的有意识指的是什么?

? 通常人们所说的有意识指的是有血有肉

的生物,而不是钢铁等无机物。

6.在影片中,船长为什么要向艾 丽西亚开枪?
因为,无论艾丽西亚的照相机眼睛多 么传神,无论它的动作多么像人,但它 只是一台机器。船长不能因为一个机器 而把科里再次丢在这个荒芜的小行星上, 所以船长无奈之下向艾丽西亚开枪。

全文共分成 7 个自然段:
第一段:科幻片主人公詹姆斯· 科里和机器人艾丽西 亚的爱情故事。 第二段:计算机可以复制人的一些智能,拆除它不 等于扼杀一个有意识的生命。 第三段:在看,说,活动,运用常识和信息处理上 与人类相差甚远。 第四段:计算机首先没有意识。 第五段:有血有肉有意识的生命是人,计算机无法 办到。 第六段:计算机介于有意识和无意识之间。 第七段:计算机以后会更加先进,更接近于人脑。

由科 幻片 中的 主人 公科 引发 里和 机器 人艾 丽西 亚的 爱情 故事

1.计算机与人类 相差甚远

1.在看、说、活 动和动用常识方 面的能力

计 算 机 会 论证 有 意 识 吗 ?

2.在处理信息方式 上

2.计算机介于有 意识和无意识之 间

举例说明

3.通常而言,有无意 识是指有血有肉的 生命

意识只存在 于脑组织中 而不能藏在 由脑子驱动 的软件中。

计 算 机 是 没 有 意 识 的

课文由一个科幻故事而引发 “计算机会有意识吗”这一话题,进 而逐层展开并介绍了大量的科普知识。 从计算机的相关知识分析得出计算机 是没有意识的,因为有无意识是指有 血有肉的生命。

? 口头作业:背诵课文倒数第二

个自然段。 ? 书面作业:完成课后练习

第八课 二十一世纪孩子们的家庭作业

第一课时

词语讲解

? 访问 (动)拜访,有目的地探望。

(同)拜访、拜见、会见 ? 访问英雄 访问中国 国事访问 ? 天刚黑时我去访问了几位朋友。 ? 下载(动)就是通过网络进行传输文 件保存到本地电脑上的一种网络活动 。(反)上传、上载。 ? 他正在下载一份文件。
?

? 记录(动)(1)把听到的话或发生

的事写下来。(2)当场记录下来的 材料:会议~。(3)做记录的人: 推举他当~。(4)在一定时期、一 定范围以内记载下来的最高成绩:打 破~|创造新~。 ? 例如:他正在做记录呢。

? 搜索(动)寻求,搜查;搜寻 ? 四处搜索 搜索文件 搜索资料 ? 1警察正在搜索犯罪嫌疑人。 ? 2加大搜索力度,争取时间搭救被困的群众

。 ? 抄袭(动)照抄别人的当做自己的,抄袭 别人的文章。同:剽窃,近:模仿,反: 创新、创作、发明。反对抄袭。例如:不 顾实际,照搬别人的思想、方法、经验等 ,这不是借鉴,而是抄袭。

? 介入(动)插入事件之中进行干预。 ? 1美国高调~钓鱼岛争端。 ? 2不~他们两人之间的争端。

? 偷懒(动)贪图安逸、省事,逃避应

干的事。 ? (反)卖劲。干活偷懒,工作偷懒, 做事偷懒 ? 如:辛勤做活,从不偷懒。/他工作时 常偷懒。

? 编造(动)①把资料组织排列起来(

多指报表等):~名册ㄧ~预算。② 凭想像创造(故事):《山海经》里 有不少古人~的神话。③捏造:~谎 言。 ? 他给老师编造了许多谎言。 ? 奋斗(动)为了达到一定目的而努力 干:艰苦~ㄧ为实现伟大理想而~。

? 恰当(动) 正好;适逢。近义词:妥当、

适当、得当、适合、适宜、妥贴、妥 善、妥帖、稳当、伏贴、停当、安妥 、稳妥、允洽。反义词:失当、不当 ? 如:他的用词很恰当。 ? 变革(动)变动 反:保守,守旧 ? 政治大变革 社会变革 ? 这是一次伟大的历史变革。

? 乃至(连)甚至

他不会写字,甚至连自己的名字也 不会写。 ? 的确(副)完全 确定 ? 的确不错 的确很好 的确不行 ? 这件事的确是你的错。 ? 壮大(形)强大 强壮 反:削弱、细小 ? 十分壮大 手脚壮大 ? 我国的综合国力日益壮大起来。
?

? 被动(形)不主动

很被动 被动状态 ? 你这样做让我很被动。 ? 参与(动)参加 参预 ? 参与政治 参与谈判 参与活动 ? 他参与了这个计划的制定。
?

? 寻求(动)寻求 追求

寻求知识 寻求真理 ? 他正在寻求这道题的正确答案。 ? 查询(动)查问 ? 查询号码 查询情况 ? 我想查询一下火车发车时间。
?

? 针对(形)对准

针对问题 针对老人 ? 这些话都是针对你的。 ? 耽误(动)耽搁 ? 耽误时间 耽误生产 耽误工作 ? 我们快走吧,别耽误看电影了。
?

? 限制(动、名)规定范围,不许超出

限制时间 受到限制 多方限制 有 限制 ? 报名时间不受限制。 ? 借口(名、动)托词 ? 找借口 借口推辞 借口拖延 ? 再别为此事找借口啦!
?

? 诱惑(动)吸引、招引

? 金钱诱惑、权力诱惑、抵制诱惑、诱

惑少年 ? 招生条件很诱惑,很多学生动心了 。 ? 着想(动)考虑 ? 为大家着想 为老师着想 ? 我们要为自己的将来着想。

小结:本节课我们一共学习了39个词语, 包括名词、动词、形容词等,特别是 动词及形容词是本课的难点,需要同 学们在课后多加练习。

作业: 1、书写本课39个词语,并造句。 2、熟读课文。


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