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语文:专题1、专题2综合测试(苏教版必修4)


必修四综合练习语文试题
一、 (24 分,每小题 3 分) 1.下列加点字注音全部正确的一组是( ) A.秦塞(sài ) 门槛(jiàn ) 崔嵬(w?i ) 迁谪(zh? ) B.憔悴(cuì ) 幽咽(yàn ) 沏茶(qì ) 嘈杂(cáo ) C.贾人(gǔ ) 饯别(jiàn) 吮吸(shǔn ) 咨嗟(jiē ) D.休戚(qì ) 喑哑(yīn ) 猿猱

(náo ) 颠簸(bō ) 2.下列各组词语中书写无误的一项是( ) A.斑斓 煊赫 暮蔼 雕阑玉砌 B.熟谙 罔然 消魂 千山万壑 C.娥眉 霓裳 讴哑 钿头银蓖 D.锦瑟 啁哳 犄角 抑扬顿挫 3.下列句子中加点的词语在文中的意思,解释正确的一项是( ) A.歌以赠之 歌:唱歌 B.独自怎生得黑 怎生:怎么。 C.此情可待成追忆 可待:可以等待 D.座中泣下谁最多 泣:流眼泪 4.下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是( ) A.我国的智力残疾人已有 1000 万,其中相当一部分是因缺碘造成的,所以坚持食用含 碘盐并不是一件无足轻重的小事。 B.工会准备组织职工去九寨沟旅游,大家兴致勃勃,小张更是推波助澜,积极鼓动年轻 人提出要搞生态自助游。 C.在签名售书活动开始前,作者诚恳地说,书中不少看法都是一孔之见,欢迎大家批评 指正。 D.沿着岷江且行且看,既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大,又能领略沿江两岸 鲜为人知的民族文化,体会别样的风土人情。 5.下列语句中,没有语病的一句是 ( ) A.对家庭盆栽植物的摆放, 专家提出如下建议: 五松针、 文竹、 吊兰之类最好摆在茶几、 书桌上比较合适,而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。 B.在新形势下, 我们应该树立新的文化发展观, 推进和挖掘文化体制创新和特色文化内 涵,着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。 C.联合国设立“国际家庭日”的目的,是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题, 提高家庭问题的警觉性,促进家庭的和睦与幸福。 D.近年来, 我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡 量工作得失的主要标准,干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。 6.下列文学常识表述有误的一项是( ) A.李白字太白,号青莲居士,是继屈原之后,出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人, 和杜甫齐名,人称“李杜” 。他的作品风格豪迈飘逸,色调绚丽,语言清新自然。 B.词是隋唐时期兴起的一种合乐可歌、 句式长短不齐的诗体, 又称作 “曲子词” 、 “乐府” 、 “诗余” 、 “长短句”等。 C.晏殊,北宋词人,字同叔,其词擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽,

颇受南唐冯延巳的影响。 《浣溪沙》中“无可奈何花落去,似曾相似燕归来”二句,传诵颇 广。 D.白居易,字乐天,自号易安居士,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的浪漫主义诗人,是 唐代诗人中作品最多的一位。他是中唐新乐府运动的主要倡导者,主张“文章合为时而著, 歌诗合为事而作。 ” 7.下列对诗句理解不正确的一项是 ( ) A.“杨柳岸”三字不是一般的写景文字,离别之人一见此景,就会想起别时之依依不舍 的场面,就会浮现赠柳惜别的情景,心中就会涌起一缕缕离愁。 “杨柳岸”三字明写眼前景, 暗写别时情,显得含蓄而有余味。 B.引用“五丁开山”和“六龙回日”这两个神话的作用是增加迷信色彩并引人入胜。 C.“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援” 运用反衬、 夸张的表现手法,极言山峰之高, 绝壁之险,渲染了惊险的气氛。 D.“槛菊愁烟兰泣露”一句运用正面烘托的方法,渲染周围景物的悲凉气氛,使抒情主 人公的离别之苦更加突出。 8.下面句子中所用的修辞手法与“明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户”相同的一项是 ( ) A.猿猱欲度愁攀缘。 B.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 C.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 D.三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急! 二、 (12 分,每小题 3 分)阅读下面的文字,完成 9~12 题。 唐诗的任侠精神 ①汉魏以来,游侠形象在诗歌里崭露头角。而到唐代,尤其是到了盛唐时期,对游侠的 精神才如奇峰突起, 成为全社会普遍的歌唱。 唐诗中的任侠精神, 不是个别的、 偶然的现象, 它随着唐诗高潮的到来,而扩展成为诗坛上的一代风尚。 ②唐诗任侠精神的具体内容,大致包括下面数种:排难解纷、效功当世的襟怀;轻财好 施、重交谊重恩义的操行; “不矜其能,羞伐其德”的风度;尚武轻儒的意识以及豪荡使气、 不以礼法为意的个性。所有这些,曾被司马迁概称为“侠客之义” ,它们在盛唐诗歌中不仅 得到了全面的歌颂,而且由于它们和时代的进步理想相结合、相渗透,因而比以往任何时候 都显得更为健康、生动、有力。 ③盛唐诗歌对“尚武”精神的赞美,闪耀着立功效世的人生理想的光芒,这和“轻儒” 的意识从一正一反两个方面张扬了任侠理想,从而呈现出一种“非文人化”的面貌。而对浩 荡使气、 磊落不羁的性格的推许, 也是和反礼法、 反权贵、 反教条的思想内容结合在一起的。 诗人对游侠形象的集中歌唱, 以及对生活中的侠义精神的开拓和赞美, 表现了这个时代特有 的精神面貌。它显然并非儒、道、释这些意识形态所尽能规范和牢笼的,但它构成了唐诗思 想内容和美学风格的不可缺少的一部分,却是无可置疑的。 ④任侠精神之所以能够成为唐代突出的文学现象, 是因为当时的社会生活为它提供了深 厚的土壤。社会上盛行的游侠风气,一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合,就形成 强大的精神力量, 从而影响了人们的生活理想和文学理想。 商业资财的积累和城市规模的扩 大,为游侠的活动提供了物质基础;北方游牧民族的大规模内附和迁徙,不仅给中土文化注 入了新鲜的血液, 而且也使其雄奇剽悍的风尚深入内地。 但是盛唐的诗人们之所以不约而同 的从任侠风气中吸取诗情,其根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。 ⑤唐诗中任侠精神的美学意义就在于: 它向我们展示了一种富有开拓精神的性格, 一种 强者的性格,它以其富于展望的清醒信念,直面现实的斗争意识,敢说敢为的豪爽意气,形

成了中国封建社会上升时期最富有朝气的青春时期。 它所体现的, 是一种力的美, 运动的美, 因而成为中华民族淋漓元气的历史明证。这正是构成唐诗永久魅力的奥秘之一。 9.下列唐人诗句中,不含“任侠”精神的一句 ( ) A.愿将腰下剑,直为斩楼兰。 B.男儿何不带吴钩,收取关山五十州? C.出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 D.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 10.对文中划线句子理解正确的一项是 ( ) A.“尚武”精神闪耀着唐人立功效世的人生理想的光芒,而“轻儒”的意识则是“尚武” 的必然结果,它们共同使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。 B.“尚武” “轻儒”张扬了任侠理想,而后者更使唐诗呈现出一种“非文人化”的面貌。 C.盛唐诗歌对“尚武”的赞美正面张扬了任侠理想,而对“轻儒”的否定则从反面张扬 了任侠理想,二者结合,使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。 D.“尚武”和“轻儒”并不矛盾,它们在张扬了任侠理想的同时,也使盛唐诗歌呈现出 一种“非文人化”面貌。 11. 下列对 “任侠” 精神成为唐代突出的文学原因的概括, 最主要、 最全面的一句是 ( ) A.当时的社会生活为它提供了深厚的土壤。 使它能够向我们展示一种富有开拓精神的性 格,一种强者的性格。 B.社会上盛行的游侠风气,一旦和特定的时期的历史需要、社会思潮相结合,就形成强 大的精神力量,从而影响了人们的生活理想和文学理想。 C.商业资财的积累和城市规模的扩大, 为游侠的活动提供了物质基础; 北方游牧民族的 大规模内附和迁徙, 不仅给中土文化注入了新鲜的血液, 而且也使其雄奇剽悍的风尚深入内 地。 D.根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。它所体现的,是一种力的美, 运动的美,因而成为中华民族淋漓元气的历史明证。 12.根据原文所给信息,以下推断不正确的一项是( ) A.“任侠”精神并不是唐代所独有,早在汉代就被司马迁概称为“侠客之义” 。 B.考察唐诗中游侠形象的消长起落, 可以为我们考察唐代的社会风貌、 思想发展提供了 一个方面的线索。 C.盛唐儒、道、释三种意识形态并存,从而使游侠精神获得了丰富和发展的充足养料, 使之成为唐诗思想内容和美学风格不可缺少的一部分。 D.“任侠”精神所体现的强者性格,代表了时代的进步要求,即使是在现代社会,也是 有其积极意义的。

一、二、 (36 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 三、 (34 分) (一)阅读下面课内的宋词,然后回答问题。 (8 分) 雨霖铃 柳永 都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟 波, 。 ,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳 岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。 13.默写词中空缺的词句: (2 分) 念去去,千里烟波, 。 ,更那堪冷落清秋节。 14.“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 ”一句交待了离别时的哪些要素?这对于表达词 人的感情起到了怎样的作用?(3 分) 答: 15.“念去去,千里烟波, 么作用?(3 分) 答: 。 ”一句在内容上写了什么?在结构上起什

(二)阅读下面的宋诗,然后回答问题。(6 分) 溪 亭 林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭。高树月初白,微风酒半醒。 独行穿落叶,闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。 16.诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2 分) 答: 17.请结合全诗,评析第三联中“穿” 、 “数”二字的艺术效果。(4 分) 答: (三)阅读下面的宋词,然后回答问题。 (8 分) 阮郎归?初夏 苏轼 绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。 微雨过,小荷翻。榴花开欲燃。 玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。

18.对作品赏析不恰当的一项是( ) (4 分) A 作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景,显得鲜明生动。 B“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。 C“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳,突出了石榴的生机。 D 全篇语言清新,感情细腻,风格委婉,境界开阔,韵味悠远。 19.就作品中画线句,联系下片内容,从情景关系的角度,写一段鉴赏文字(4 分) 答:

(四)20.补写下列名句名篇中的空缺部分(12 分,每空 1 分) ① ,蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》) ② 间关莺语花底滑, 。 ,凝绝不 通声暂歇。(白居易《琵琶行》) ③连峰去天不盈尺, 。飞湍瀑流争喧 虺, 。 (李白《蜀道难》 ) ④ ,百年多病独登台。 (杜甫《登高》 ) ⑤千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声, 。 (白居易《琵琶行》) ⑥ ,山长水阔知何处?(晏殊《蝶恋花》 ) ⑦地崩山摧壮士死, 。 (李白《蜀道难》 ) ⑧ ,到黄昏,点点滴滴。 (李清照《声声慢》 ) ⑨去来江口守空船, 。 (白居易《琵琶行》 ) ⑩ ,只是朱颜改。 (李煜《虞美人》 ) 四、 (50 分)作文(任选一题) 。 21.㈠阅读下面一则材料,根据要求作文 人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连,每个人的心中都有一片天空。明净的天 空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。 请以“怀想天空”为题写一篇不少于 800 字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。 ㈡以“必须跨过这道坎”为题,写一篇文章。 要求不少于 800 字。 高一年级语文期中试卷参考答案及评分标准 一、 (24 分) 1.答案:选 C,A 项门槛(kǎn ) ,B 项幽咽(y? )沏茶(qī) ,D 项休戚(qī ) 颠簸(bǒ ) 。 2.答案:选 D,A 项“暮霭” ,B 项“惘然” ,C 项“呕哑” “钿头银篦” 。 3.答案:选 B,A 项“歌:作歌,作诗” ,C 项“可待:岂待,反问之语” ,D 项“泣:眼 泪” 。 4.答案:选 B,A 项“无足轻重:没有它并不轻些,有它也并不重些。指无关紧要。 ” B 项“推波助澜:澜,大波浪。比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展,扩 大影响。 ”C 项“一孔之见:孔,小窟窿。从一个小窟窿里所看到的。比喻狭隘片面的见解。 ” D 项“鲜为人知:很少有人知道。 ” 5.答案:选 D,A 语意重复累赘,去掉“比较合适” B 搭配不当,应为“推进文化体制 创新和挖掘特色文化内涵” C 介词缺失, “提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题 的警觉性” 6.答案:选 D,浪漫主义应改为现实主义

7.答案:选 B,迷信色彩应改为神话色彩 8.答案:选 A,两句都应用了拟人的修辞手法 二、 (12 分,每小题 3 分) 9.C(要抓住“任侠”二字在文中的意思来考虑) 10.D(A 项,呈现出一种“文人化”的面貌不正确,应是 “非文人化”的面貌;B 项, “尚武” “轻儒”不存在递进关系,因而“更是”一词用得不当;C 项, “二者结合”说法不 妥,原文无此信息) 11.B(依据文章第四段来回答) 12.C(任侠精神获得丰富和发展并非盛唐儒、道、释三种意识形态并存形成的。 ) 三、 (34 分) 13.略 14.交待了离别的节令、时间、地点、气候。 (1 分) 起到了渲染气氛,烘托离别悲情的作用。 (2 分) 15.是对别后情形的设想。 (1 分) 从结构上看,这两句既是对上阕所写情景的收束,也是为下阕写离别之清张本,有承上 启下的作用。 (2 分) 16.清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯 17.诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树,酒已半醒,周围一片冷清幽寂。诗人独自 在落叶飘零的树林中穿行。 “穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中 百无聊赖地数起了流萤, “数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 18.D 19.要点:细致地描绘了水花四溅(在荷叶上) ,水珠圆润晶莹(2 分) ,真切地展现了 主人公轻松愉快的心情。 (2 分) 20、略 21.作文按最新高考评分标准评判。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m


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