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手绘线条图像——物象的多视角表达.ppt二


初中美术八年级第二课

手绘线条图象

----物象的多视角表达

手绘线条图像--物象的多视角表达

一 教学目标
知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 体验信手画来的 乐趣,认识手绘 线条在生活中的 重要性。激发对 美术、大自然、生 活的美好情感。

了解手绘线条
图像表达的功 能、用途及简 单表达方法。

学生探究出手绘线
条图像的功能、用 途和特性;锻炼学

生想象力和形象思
维能力,使学生形 成基本的美术素养。

手绘线条图像--物象的多视角表达

二 教学重点难点
重点:
理解手绘线条图像表达的意义和功能; 体会手绘线条图像表达的乐趣。

难点:
能够迅速把握事物的特征,大胆、果断、 有个性的表达。

手绘线条图像--物象的多视角表达

1、情境导入

手绘线条图像--物象的多视角表达

提问: 大家看到了什么?我们能否从多个角度表达出生 活中的物象呢?

手绘线条图像--物象的多视角表达

2、图片欣赏
家 具 设 计 展 示

手绘线条图像--物象的多视角表达

2、图片欣赏
环 境 设 计 效 果 图

手绘线条图像--物象的多视角表达

2、图片欣赏

产 品 说 明 图

手绘线条图像--物象的多视角表达

2、图片欣赏

汽车造型展示

手绘线条图像--物象的多视角表达

3、讲授新课

手绘线条图像--物象的多视角表达

教师示范
教学楼三视图(正、侧、俯)

手绘线条图像--物象的多视角表达

教师示范
市区一角布局图

手绘线条图像--物象的多视角表达

知识总结
物体多视角的表达方法:
平面表达法:表现物体的结构与方位 立体表达法:表现物体各个面的形象特征

手绘线条图像--物象的多视角表达

4、展开活动

课堂练习:

1用简单的线条画出老师带来的手工小木凳的三视图
2用简单的线条画出你想画的任何物体

手绘线条图像--物象的多视角表达

5、作品展示

手绘线条图像--物象的多视角表达

5、作品展示

手绘线条图像--物象的多视角表达

5、作品展示

手绘线条图像--物象的多视角表达

5、作品展示

手绘线条图像--物象的多视角表达

5、作品品评
评价标准
是否体现了物体的形象、结构与方位 是否表达了物体的整体形象

手绘线条图像--物象的多视角表达

6、布置作业

画画我们的校园: 通过记忆和想象,用手绘线条的形式 画出我们校园的平面布局图.

手绘线条图像--物象的多视角表达

7、归纳总结

? 本环节主要通过“学生自评、互评,教师 点评”的方式,提高了学生的动手能力及 情感表达能力。让学生对本节课所学的内 容有了一个整体的认识,从而优化了教学 效果。

谢谢大家!!!


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