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视觉的形成及近视、远视


七年级生物下册导学案
课题:视觉的形成
组 号 姓名 课型 预习·展示 编制人 宋小红 备课组长 张瑞强 学科主任 使用日期 编号 19 一、教学目标 : 1 了解眼睛的结构及各部分功能 2.理解视觉的形成过程 二、引入新课: 我们能够看到美好的景物都是通过我们的眼睛看到的。那么视觉是怎样形成的呢? 三、互动课堂: 活动一:眼睛的结构及功能 1. 观察课本 73 页图 4-2 识记眼睛的结构 2.阅读 74 页连线 (1) 巩膜 A 透明有弹性能折射光线 (2) 瞳孔 B 白色,保护眼球内部结构 (3) 虹膜 C 含有色素决定眼睛颜色 (4) 视网膜 D 光线通道 (5) 视神经 E 能感受光线刺激 (6) 晶状体 F 传递图像信息 (7) 视觉中枢 G 形成视觉 活动二:视觉的形成过程 1 凸透镜成像实验 一、 组 号 姓名 备课组长 张瑞强 教学目标

七年级生物下册导学案
课型 预习·展示 使用日期 编制人 宋小红 编号 20 学科主任

1.了解近视眼的成因、特点及矫正 2.了解远视眼的成因、特点及矫正 二、互动课堂: 活动一:近视眼的成因、特点及矫正 (一)正常眼 1 人眼看清远近物体的原理:晶状体的调节作用 (1)当睫状体放松时,晶状体变薄,远处来的光线恰好会聚在视 网膜上,眼球可以看清远处的物体。 (2)当睫状体收缩时,晶状体变厚,近处来的光线恰好会聚在视 网膜上,眼球可以看清近处的物体。 (二)近视眼 1.成因:晶状体太薄,折光能力太弱,成像于视网膜后 2.特点 假性近视:眼球前后径不变;晶状体凸度增大;物像位置在视网膜前方 真性近视:眼球前后径变长;晶状体凸度过大;物像位置在视网膜前方 3 矫正:配戴用凹透镜做成的近视眼镜。 4.预防:近视眼,要做到“三要”和“四不看” 三要:一要读写姿势要正确,眼与书的距离要在 33 厘米左右。 二要看书、看电视或使用电脑 1 小时后要休息一下,要远眺几分钟。 三要要定期检查视力,认真做眼保健操 四不看:一不看:不在直射的强光下看书。二不看:不在光线暗的地方看书。 三不看:不躺卧看书。四不看:不走路看书。 活动二:远视眼的成因、特点及矫正 1.成因:晶状体太薄,折光能力太弱,成像于视网膜后 2. 特点:眼球前后径变短;晶状体凸度变小;物像位置在视网膜后方 3. 矫正:配戴用凸透镜做成的远视眼镜。 (老花眼镜) 三、小结: 晶状体曲度 (过大或过小) 近视眼 远视眼 四、阅读课本 79 页了解眼角膜移植技术 达标测评:同步练习册 50 页选择题 1-5 及简答题 1.2 眼球前后直径 (过长或过短) 物象位置 (视网膜前或后) 纠正方法 (戴凸透镜 或凹透镜)

图1 (1)凸透镜---晶状体 2.视觉形成过程 (1)思考:像呈在视网膜上是倒立的像,为什么我们眼睛看见的物体是正立的呢? (2)将人的视觉形成过程在图 4-3 中画出来 (参照图 2) 总结:视觉形成过程 活动三:思考 白纸板---视网膜

图2

1.一位病人车祸之后就失明了, 但是经检测他的眼睛结构完好, 为什么看不见了呢?可能是什么原因? 2. 用手电筒照射眼睛,观察瞳孔大小的变化:观察记录: 当手电筒(强光)照射时,瞳孔( ) ;当手电筒移开(弱光)时,瞳孔( ) ;

达标测评:同步练习册 48-49 页选择题 1、2、3、4、5、6、8、9、10、11

课题:近视与远视


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