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2011福建高考作文范文


2011 年福建高考作文模拟范文

多一点梦想,少一点妄想 听了袁老关于水稻高产的“梦想”:“我梦 见我种的水稻长得像高粱那么高, 穗子像扫把那 么长,颗粒像花生米那么大,我和我的朋友,就 坐在稻穗下乘凉。 我的心不由的像龚琳娜的 ” 《忐 忑》,那样地不安起来。因为这样的说法似曾相 识,它搅动着历史的尘埃,让人回首令人难堪的 大跃进时代。 (开门见山,直切话

题,欲扬先抑, 制造悬念。) 大跃进就是一场“十五年内赶超英美”痴人 妄想的白日梦。当年有一首著名丰收歌谣:“稻 米赶黄豆,黄豆像地瓜;芝麻赛玉米,玉米有人 大”。这“稻米赶黄豆”与袁老的“颗粒像花生 米那么大”何其相似! (回想当年,两相 比较,相似之处,令人唏嘘。) 还有《人民日报》刊登的照片:“四个小孩 站在丰收稻子上面,欢快唱啊跳啊”。想想那些 硬梆梆 “木本植物” 的荆棘篱笆, 且都站不住人, 而水稻是软绵绵的“草本植物”,如何会如此坚 挺?莫非当年就有“稻坚强”一说?比较一下袁 老的“穗子像扫把那么长”,能“禾下乘凉”的

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水稻,与“能够在上面站人的水稻”,竟异曲同 工啊! (照片犹存,铁证如山,心存疑虑,难以捉 摸。) 当年的“人有多大胆,地有多大产”不是梦 想,而是妄想。在狂热浮躁浮夸风中,产生出水 稻亩产十万斤的“美梦”,也留下了血的教训。 如今我们真不希望,现在的养猪专家又回到当 年,在痴人做梦:“培养出的猪像没鼻子的大象 在逛荡”;养鱼的专家在白日梦呓:“培养出鲤 鱼像鲨鱼一样呲牙咧嘴”。再说这些违背大自然 的规律,妄图迫使物种变异,它给人类带来的是 灾难, 既伤天又害理, 会受到老天惩罚的。 现在, 世界上许多有识之士正对此忧心忡忡呢。 (梦想 妄想,一字之差,失之毫厘,差以千里。) 现实生活,需要的是梦想。它可以是“浮想 联翩,夜不能寐”,但决不是妄自菲薄,想入非 非;它可以是“思接千载,视通万里,”但决不 是痴人美梦,黄粱再现! (肯定梦想,否定妄想, 观点鲜明,前疑尽释。) “好梦成真”是我们为之奋斗的目标。今 年央视播出的《开学第一课》,许多名人在节目
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中向孩子们描述自己的梦想。 演员章子怡的三个 梦想是舞蹈、 电影、 慈善, 前两个梦想已经实现, 现在正在朝第三个梦想奋进; 企业家马云的梦想 是帮助更多人实现梦想; 主持人王小丫的梦想是 传递舟曲孩子的梦想…… (好梦成真, 奋斗使然, 脚踏实地,胸有成竹。) 袁老曾经说过 “希望杂交水稻能够走向全世 界,到我 90 岁时争取水稻亩产一千公斤。到那 时我还能干!” (拳拳盛意,感莫可言,芸芸 众生,静候福音。) “人有好身体,一直干到九十岁,实现水稻 亩产一千公斤” ,这样的梦想与其他名人的梦 想一样, 它切切实实地帮助孩子们选择正确的价 值观和人生观。它指引并推动孩子们去努力奋 斗,实现自己远大的目标。袁老这梦想十分“给 力”、也十分“靠谱”!我们真希望这样美好的 梦想越多越好啊!(风头豹尾,收束有力,点评 到位,戛然而止。) 总评:此文写法独特大胆老练,不从多数人 习惯的赞美袁隆平入手, 而从怀疑其梦想与以往 的大跃进梦想有相似之处入手,开篇就引人深 思,牵人鼻子一探究竟,欲罢不能。
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第二段第三段详细描绘大跃进梦想的歌谣 和照片,形象生动。第四段用一句“当年的人有 多大胆,地有多大产不是梦想,而是妄想”,来 进行文章的乾坤大扭转, 强调我们什么时候都不 应该有违背大自然规律妄想。 第五段第六段进一 步说明现实生活,需要的是梦想,举央视节目和 名人为例来增加文章说服力。 最后再点到袁隆平 的梦想,首尾呼应,结束全文。 此种写法,非高手难以驾驭,考生可量力琢 磨而行。欲扬先抑,欲抑先扬等手法平时应训练 多遍后,方可在考场上熟练运用。 (章肖涛) 袁隆平的快乐 袁隆平的话,让我们感觉到他的快乐。他 的快乐在于他有个好身体,在于他童真的梦 想,在于他对工作的热爱,在于他有朋友, 在于他懂得享受自然的阳光雨露、清风明 月。 (单刀直入,有的放矢,三言两语,提 炼精要。 ) 快乐的人生,没有固定的模式,但袁隆平
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的快乐,无疑值得我们效仿。 “好身体” ,使 我们吃嘛嘛香; “好身体” ,使我们能好好工 作; “好身体” ,使我们家庭幸福。常说“身 体是本钱” ,可是很多人忘了身体,拿健康 去换事业换金钱。网上看了因癌症去世的复 旦大学讲师于娟在最后的日子里留下的《生 命日记》 。她写道“唯一踩在地上的,是你 健康的身体” 。唏嘘不已的同时,我们真该 问问,拼命是为了什么?(三步分解,首要 先说,身体为本,弃之归零。 ) 好的身体,使袁隆平能够以充沛的精力投 入到工作中,能够在水稻育种的事业中取得 瞩目的成就——他发明的杂交水稻技术,使 水稻平均亩产比原先增加 20℅以上。 这项世 界领先的科技成果,不仅有助于中国以仅占 世界 7℅的耕地养活占世界 22℅的人口,而 且惠及全世界。 我想, 这就他是快乐的源泉。 可是袁隆平的话里似乎并不特别在意荣誉, 在意一个结果;而是快意于孩子一样的天真 梦想。 读过阿尔巴特· 史怀哲写的 《警惕 “成 熟” 》一文,他说“成熟”会给人带来命运 的理想化。科学家的理性是必备的,但有孩
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子这样的梦想,未必能做到。爱因斯坦说过 “想象力比知识更重要”的话,这与袁隆平 的梦想是一致的。生活在这个社会上,像孩 子一样的天真快乐,还可摆脱周遭一些烦人 的事,不妨看做是袁隆平的一种生活智慧。 (溯流探源,深入分析,言简意赅,以理服 人。 ) “与朋友在稻穗下乘凉” ,这幅“共友乘 凉”图,我们看出袁隆平很享受。享受的快 乐,也是见仁见智,但毕竟还是有境界的高 低。孟子曾问过齐王“独乐乐,与人乐乐, 孰乐?”这虽说君王治国的事,但生活中能 与朋友共乐,共分享成果的快乐,这也可以 看出袁隆平为人的谦和随性。 “乘凉”也是 生活的享受,我知道袁隆平篮球打得好,小 提琴也拉得好,懂得工作懂得生活,就是这 幅“乘凉图”的意义所在。 (解读画意,别 出心裁,补充空白,揭示内涵) 袁隆平的快乐,很饱满。他的话很简单, 很深刻。 (水到渠成,主旨尽现,余音绕梁, 三日不绝)

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总评:文章开门见山,全面理解题目所给 的材料内容后,选用其中一点,作为自己论 述的主题。这样既不会离题,又会有自己游 刃的余地。围绕“袁隆平的快乐” ,第一段 总说自己的一系列解读,为下文纲举目张打 好基础。 第二段开始剖析袁隆平的快乐与好身体 的关系,几个排比句后,顺手拈来于娟的实 例进行对比,富有说服力。第三段分析袁隆 平像孩子一样的天真快乐,是他的一种生活 智慧, 作者认识的角度独特, 对人很有启迪。 引用阿尔巴特·史怀哲写的《警惕“成熟” 》 一文,作为佐证,显示作者阅读面的宽广。 第三段强调“共友乘凉”图,看出袁隆平享 受的快乐,是有境界的。引用孟子与人乐乐 的典故,恰到好处的表现出作者古文理解的 深刻。最后结尾简洁明了,无需罗嗦,呼应 开头后,给人留下思考的余地。 高考作文乃学生综合素质的镜子反射。谋 篇布局,显示逻辑思维缜密;古今中外事例 与论点的完美结合,显示阅读与写作的能 力;还有语言的巧妙应用,现场考试时对题
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目材料的准确理解等,都是各种能力的体 现。 (章 肖涛)

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