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《制作通讯录表单》说课稿课件(初中信息技术精品)


制作通讯录表单 东莞市xx学校 说课人: xx 说课步骤: 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学手段 五、说教学过程 六、说教学特点 一、说教材 1.本节课地位及作用 本课选自广东省教育厅编教材《信息技术》第二 册下第二章第五节《制作通讯录表单》。 本节的内容是在运用表单的基础上进行表单的 设计,初步了解表单的功能及其设计,为今后的 HTML语言及深入学习表单

交互打下基础。 2.学情分析 初中生对新知识的学习热情较好,学习动力充足。 通过本章前面1-4节的学习,学生对Frontpage网页制 作具备一定的基础。在学习过程中学生容易偏离学习 目标,自我反思能力还有待提高。学生在网页整体设 计、布局和美观方面存在一定的差距;打字速度和操 作熟练程度上也存在差距 。 学生能用表单为自己服务。如:收发电子邮件、 网上搜索信息 、论坛等。 3.教学目标 ? 知识与技能 ◆了解表单的功能及表单域的使用方法。 ◆掌握各种表单域属性的设置方法,灵活运用表单域设计相应的网页。 ◆了解网页通讯录的设计方法。 ? 过程和方法 ◆通过多种学习途径,利用情景导学、任务驱动、自主探究、小组合 作等方法,让学生掌握制作表单交互网页的一般流程。 ? 情感态度与价值观 ◆培养学生团结互助的合作精神。 ◆让学生在学习、制作的过程中感受同学之间的友情。 4.教学重点 A、表单域的正确插入 B、表单域的属性设置 5.教学难点 A、表单域的属性设置 B、根据实际需要正确运用 表单域 二、说教法 ? 情景导学法 学生在校点滴视频片断,以珍惜同学之间的友情,为学生 提供一个真实的问题背景,并以此为支撑启动教学。使学生产 生学习的需要,激发学生的学习兴趣。 ? 任务驱动法 分析本节课最终目标,提出完成此目标需要分为三个任务。教 学过程中,教师是一个引导者和帮助者。我注意观察学生,及时调 控课堂气氛,使课堂教学始终保持和谐友好的氛围,不断激发学生 探求知识的欲望。 ? 示范、归纳法 表单域属性设置,教师示范操作归纳总结其方法。 三、说学法 ? 自主探究 预习资料 学习资源网站 教材P38-42 ? 协作互助 引入争当“最高效学习小组”的评比。 小组成员之间、小组长与组员之间、同桌之间协作互助 四、说教学手段 ? 运用多媒体网络教学软件进行教学。 ? 利用教学资源网站、预习材料开展自主学习。 五、说教学过程 课前分组、设计纸质通讯录 1、创设情景导学 学生观看“八年级学生在校点滴”视频,让学生感受同学友情,引 起学生的兴趣,产生学习的需求。 2、表单功能 能够收集用户的信息和反馈意见 。 3、最终学习效果及学习方式 表单的组成:表单、表格、表单域及三者之间的关系。 三种学习方式。 任务一:插入表单及表格 任务二:插入表单域及设置表单域 综合创作任务 任务一:插入表单及表格 任务前 任务后 学生经过自主学习完成任务后,教师请一学生示范 并由学生说出操作方法,教师引导全班集体交流。 任务二:插入表单域及设置表单域 任务前 任务后 知 悟 练 学生重点学习资源网站 教师引导学生回答各项目使用正确的表单域。 学生自主完成任务。 示范、归纳设置表单域属性的方法 创作任务 任务:利用生课前设计的纸质通讯录,制作通讯录表单 1.运用前面所学知识,充分发挥学生的想象力。 2.此环节是对前面两任务所学知识的综合运用。 3. 把纸质化通讯录转变为网络化的通讯录表单。 展示评价 评价标准:1、项目规划合理美观。

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