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高考作文讲座


高考语文 作文讲座
张平
浙江省东阳中学

28612@sina.com

2011年浙江卷高考作文:我的时间
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一代人有一代人的偶像。季羡林、钱学森、袁隆 平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不 同时代不同行业的成功者,有无数

崇拜者和模仿者 追随其后。他们做过什么,又是怎 么做的,被写进 了种种励志读本,然而,他们的成功很难复制,因 为时间在变,万物在变,一个人成功的赋予也在变。 时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬,四时更替。 物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝,而 人生的时间,则由大大小小的悲喜堆叠而成过去, 由错错对对的选择建构而成未来。所以,人生的真 谛不在复制别人的成功,而是认识自己,在合适的 时间里做好该做的事! 根据上述材料的含义,以“我的时间”为标题, 写一篇不少于800字的文章。要求:①选择角度,明 确立意。②除诗歌外,文体不限。③不得抄袭,不 得套作。

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浙江高考作文题是材料作文的引导性命题命题作 文,写作的角度与范围相对比较宽泛,较易驾驭。 提供的两段文字素材,一段贴合现实生活,跨时 代、多领域成功人士范例一直是全民热议话题, 一段适合学生思考维度,将现实生活现象上升到 对时间,其实是对自我生活质量、生命价值的认 识和评价上来,总体讲是比较好写的,但要写得 好、得高分却着实不易。在审题虽然说没有难度, 其难点在于所选择的写作内容、角度,关键在于 立意新。大多数考生会写自己怎样科学有效地合 理利用自己的时间。如果考生就自己在一定时间 内,在某个特定事件中如何化解矛盾冲突这方面 来写,并从字里行间中体现出一种高尚可贵的优 质品质与道德情操,使考生的文思有章可循,回 归到对自身生活经历、经验这类较为熟悉、也比 较容易写的题材上来。再在语言文字表达上深入 浅出,文笔过硬,一篇考场佳作便曾现在阅卷者 面前。

2011年高考作文说明 能写记叙文、议论文 、说明文及其常用应 用文。 作文考试的要求分基 础等级和发展等级。

一、

基础等级:

1、符合题意。 2、符合文体要求。 3、感情真挚,思想健康。 4、内容充实,中心明确。 5、语言通顺,结构完整。 6、书写规范,标点正确。

二、 发展等级:

1、深刻:透过现象深入本质,揭示问 题产生的原因,观点具有启发作用。 2、丰富:材料丰富,形象丰满,意境 深远。 3、有文采:词语生动,句式灵活,善 于运用修辞手法,文句有意蕴。 4、有创新:见解新颖,材料新鲜,构 思精巧,推理想象有独到之处,有个 性特征。

一、自信:

“你是一个有 才华的人”

二、书写: 1、第一印象。 2、写端正。 3、占方格三分之二。 4、利用草稿纸,写提纲。

三、体裁: 1、最擅长的。 2、除了记叙文、议论文、 说明文,还可以写小说、 写故事、写寓言,也可以 写应用文体。

四、审题: 角度要 实、小、新。

实 概括的论点要实在, 不要太抽象

小 口子要开小一点,不 要贪大,这样便与讲 深议透。


要尽量避开众人可能 谈论的老套话,在不 违背材料本质含义的 前提下,尽可能概括 出新的观点。

人无我有。 人有我新。 人新我奇。 人奇我巧。 人巧我深。

领异标新二月花 ——郑板桥

“创新是一个民族 的灵魂,是国家 兴旺发达的不竭 动力”——江泽 民。

反弹琵琶— —逆向性思 维

五、论点的要求:
1、陈述句。 2、肯定语气。 3、不超过15个字。

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2007年18套作文题 命题作文 四川卷:一步与一生 上海卷:必须跨过这道坎 湖南卷:诗意地生活 福建卷:季节 天津卷:有句话常挂嘴边 安徽卷:提篮春光看妈妈 江西卷:语文,心中的一泓清泉 语文,想说爱你不容易 辽宁卷:我能 江苏卷:怀想天空

2010年命题作文 ? 1、北京卷 仰望星空与脚踏实地 ? 2、重庆卷 难题 ? 3、湖南卷 早 ? 4、浙江卷 角色转换之间 ? 5、江西卷 找回童年 ? 6、江苏卷 绿色生活 ? 7、广东卷 与你为邻
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[2011年普通高等学校招生考试广 东卷作文题]
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阅读下面的文字,根据要求作文(60分) 大千世界“原点”无所不在。“原点” 可以是道路的起点,可以是长河的源头,可 是坐标的中心,可以是事物的根本...... 请以“回到原点”为标题,联系生活体验 与认识,写一篇文章,自定文体,不少于 800字(含标点符号)。

[2011年普通高等学校招生考试江 苏卷作文题]
不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则 无创造,无发展,无上进;处世不可平庸, 因此要有原则,有鉴识,要坚守。 ? 请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800 字的文章。 ? 要求:1、立意自定;2、角度自选;3、不 必面面俱到;4、除诗歌外,文体自选。

[2011年普通高等学校招生考试四 川卷作文题]
请以“总有一种期待”为题目,写一 篇文章。 要求:1、立意自定,文体自 选;2、不得套作,不得抄袭;3、 不少于800字。

[2011年普通高等学校招生考试安 徽卷作文题]
以“时间在流逝”为题,写一篇作文。题 材不限,不少于800字。
[注意] ? 1、立意自定。 ? 2、题目自拟,诗歌除外。 ? 3、不得抄袭,不得套作。 ? 4、不得透露个人相关信息。 ? 5、书写规范,正确使用标点符号。

命题作文的类型
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1、完全式命题作文 即题目+要求。题目通常是一个词、一个短语或者一 个句子。 2 、半命题作文 请以“生活因________而精彩”为题,写一篇文章。 请以“ 的滋味”为题,写一篇文章。 3.材料式命题作文 即材料+题目+要求。 如2006年江苏卷作文《人与路》: 有人说,世上本没有路,走的人多了,也便有了 路。 有人说,世上本有路,走的人多了,也便没有了 路。 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。

解题方法:
1、扩展,化大为小。 2、化虚为实,化抽象为具体。【寓 意型】 3、揭示题目中几者的关系。 【关系 型】

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(一)抓住题眼,确定重点 词语式标题 “尝试” 短语式标题 判断短语的结构类型。 偏正、 动宾、主谓、并列 句子式标题 常常以一个观点式的形式出现, 如“不要轻易说不”, 标题本身 就是文章立意的中心

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一、词语式标题
1、理解词语 ? 2、扩展,化大为小。 ? 3、化虚为实,一、词语式标题化抽象 为具体。
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(一) 名词 1)如当我们看到《习惯》这个题目的时候,怎 样做呢? 首先应该确定什么是“习惯”。 习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的, 一时不易改变的行为、倾向和社会风尚。 一个人的习惯…… 一个家庭的习惯…… 一个民族的习惯……

如2005年江西卷的“脸”。 ? 注意有无比喻义、抽象义。 可以想到本义的“人的脸面”。 可以想到延伸义的“表情或一种情感”等。 如“微笑的脸”、“害羞的脸”、“丑陋的 脸”、“可爱的脸”?? 同时也可以想到其比喻义,如“表面的”、 “一种面貌”,然后我们要把这个词语具体 化——“虚伪的脸”、“城市的脸”

(二)动词 要注意动作行为的本身的意思,然后给这 个动词添加宾语,使它的动作性更加明确。 如2006年安徽卷的“读”。 我们知道“读”这个动词的含义主要是指 阅读,那么阅读什么呢?我们可以加上适当 的宾语,如具体的读某一本书,抽象的还可 以读自然、读人生,读社会,读人等。这样 文章写起来就会具体而不空泛了。

(三)形容词 要了解这个词语所表示的人或物的性质、 状态。如“新”: 它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一 个相对来说比较具体的词语,我们可以联想 到物之新,联想到人之新,联想到事之新; 也可以是一些抽象的新,如创新,新颖、新 潮等。

二、短语式标题
一)判断短语的结构类型。 ? 偏正、动宾、主谓、并列 ? 《我能》《北京的符号》《留给明天》 ? 《过程与结果》 ? (二)找准短语侧重点。 ? 不同结构方式的命题,侧重点就有所不 同
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1、偏正
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例题《心灵的选择》《生存的智慧》, 文章重心应是什么?

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偏正结构“题眼”往往是定语或状语。 即正部是写作的内容,偏部是写作所 限定的范围及重心。

2、动宾
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例1 2008年高考浙江卷作文题: 阅读下面的文字,根据要求作文。 都市和乡村,是我们栖居的空间;都市生活和乡 村生活,是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望 时,每个人都会有不同的感触和期待。 请以“触摸都市”或“感受乡村”为题,写一篇 作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情 实感,也可阐明你的思想观点。 【注意】 ①立意自定,角度自选。②除诗歌外, 文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

《 触摸都巿》《感受乡村》,文章重心应是 什么? ? 动宾结构“题眼”往往是谓语。宾语是文 章论述的对象范围,但动词是文章的重心。 我们可以触摸都市的现代文明:高大林立的楼 群、宽阔的街道、先进的医疗条件和娱乐设 施等极大地改善了人们的生活。当然,我们 也可以感受乡村的宁静:淳朴的乡俗、新鲜 的空气和泥土的气息等都让我们流连忘返。
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例《 怀想天空 》,文章重心应是什么?

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——“天空”就是写作的范围,需要明确“天 空”的内涵和外延,准确把握它的比喻义、 引申义。如“自然的天空”、“人生的天 空”、“社会的天空”、“历史的天 空”…… ——“怀想”即“追忆畅想”,这是支配“天 空”的方式,一“怀”一“想”,又增添了 一重修饰。 ——审题时不可偏废,立意时有所兼顾,行 文时既要突出你的追忆畅想的过程,也要突 出你想到了什么。

3、主谓
? 例《我能》,文章中心应该是什么? ? 主谓结构的短语题目,题目的主旨、

精神或题眼往往在谓语动词上。

4、并列
如《过程与结果》《走与停》 ? 重点应分析两者之间的关系 。
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三、句子式标题
标题以一个句子的形式出现。 ? 这个句子或直接就是一个观点,或 隐含一个观点,如《不要轻易说“不”》 对于观点型的标题,文章只需说透道理 即可; ? 对于隐晦型的标题,文章必须把寓 意转化为对应的观点。《今年花胜旧年 红》
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二)由表及里,揭示寓意 2009年高考北京卷《我有一双隐形的翅膀》 2007年高考安徽卷《提篮春光看妈妈》 2007年高考江西卷《语文,心中的一泓清泉》

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(三)虚实结合,虚实相生
2006年高考辽宁卷《肩膀》 ? 实指时,如写“父亲的肩膀”,写一曲亲情 的颂歌。 ? 虚指时,如果“肩膀”虚指,则要理清它虚 的内涵。比如: ? 依靠;②承担责任(“身肩重任”“铁肩担 道义,妙手著文章”);③团结协作(“并 肩作战”);④基础(英国科学家牛顿说过 “我之所以能取得今天的成就,那是因为我 站在巨人的肩膀上”)。

2006年高考上海卷《我想握 住你的手》
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实指时,“你”就必须是一个具体的、身边 的事物或人物,如“父亲”、“同桌”、 “友人”等,来抒写动人心魄的亲情、友情 乃至美好纯真的爱情等。 虚指时,“你”就应该是一个抽象的事物, 或超越时空限制的事物、人物,如写想与某 位历史名人握手,想握住某部文学名著主人 公的手,也可以写想握住“节约”的手、 “诚信”的手或“青春”的手,等等。

(四)把握内涵,梳理关系
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《一步与一生》、《人与路》 如2006年高考江苏题 有人说,世界上本没有路,走的人多了,就 成了路。也有人说,世界上本来有路,走的 人多了,反而没路了……请以“人与路”为 话题写一篇800字的作文。 自定立意,除诗 歌外,文体不限。 “人与路”是一个思辨型命题,考生要搞清 人与路之间的关系。

(五)添加词语,构成语境
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词语或短语式命题,审题时,我们可以 用“添加词语,构成语境”的办法来完 成审题,即在所给定的词语前或后添加 词语或短语,来显示自己要表达的主旨, 使作文更好地紧扣中心。

2009年高考四川卷《熟悉》 ? “熟悉的身影”、“熟悉的胡同”、“熟悉的 笑容” 《尝试》 ? 1、可以在词语前面添加一定的内容: ? 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一 次有意义的尝试、一次难忘的尝试 ? 2、可以在词语后面添加一定的内容: ? 尝试投稿、尝试游泳、尝试自立
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练一 下
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作文题“我终于笑了”

衡量各方,找出重点。

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可以划分为“我”、“终于”、“笑”和“了”四 个部分。“我”表明这篇文章应是第一人称,也只 能写有关考生自己的事情,如果写“他”或者某人, 则是偏题。“终于”是最后的意思,表明写的文章 要有一个结局,有一个交代,要具有完整性。“笑” 表明文章内容的性质是高兴的,我的心情是开心的, 没有写出这种高兴和开心,则是不符合题意。“了” 是一个过去时态的标志词,表明我的开心不是以后 的事情,而是经历过了的。进一步分析这几个词, 会发现,最为关键的词是“终于”,它隐含了我的 笑来之不易,文章没有写出这层含意,就难获取高 分。

六、结构:

1、(基础)古今中外法: 例证法、对比法、递进 法 2、(发展)结构创新: 记叙文的情节结构: 倒叙结构创新。

(李白)古——今(艾青)
(舒婷)中——外(惠特曼)

可以改变传统的结构模式, 采用“小段连缀”“标题 分割”“反复穿插”“散 点辐射”“镜头剪 辑”“双线交织”等方式 展开思路,开头结尾也力 求突破樊篱,不落窠臼。

倒叙开头 1、先摆出一个悬而未决的问 题。 2、先截取一个精彩的事件片 段。 3、先交代一个起线索作用的 物件。 4、先安排一个引发故事的场 景。 5、先介绍与故事情节紧密相 关的人物。 6、先显示故事或人物的结局。

七、材料: 1、语文教材。 2、文科教材。 3、理科教材。 4、生活。 5、爱好兴趣。 (6、论据手册。)

语文教材

1、事例。 2、名言。

文科教材 1、事例 2、数据 3、历史书上的名言

理科教材 1、科学家的故 事 2、公式、原理 的来历 3、生物、电脑 等故事

生活 “语文学习的外延与生 活的外延相等。” ——科勒斯涅克 (美国教育家)

曹雪芹在《红楼梦》第五回 中说:

“世事洞明皆学问, 人情练达即文章。”

爱好兴趣
运动、音乐、舞蹈、集邮、 电脑、影视、烹饪等

1、充分了解 2、把握规律 3、提炼哲理

论据手册 1、剔除已考的。 2、筛选未考的。 3、分条记四个。 (2句名言、正反事例)

题目: 题高则文高, 题矮则文矮 ——郑燮
八、

诗歌、名人名言、 数字、符号、论点

台湾学者陈品卿的作文分类命题
一、就文章体裁分类: (一)记叙文(二)论说文(3)抒情文(4)应用文 二、就题目本身分类: (一)就语句分类:1、短题或长题2、正题或副题3、 文言题或白话题 (二)就题目性质分类:1、抽象性题目2、具体性3、 标题式题目(1)问题式(2)答案式 (三)就文法结构分类:1、字2、词3、句:(1) 单句(2)复句 (四)就题目涵义分类:1、单元题:(1)剖析义蕴者 者(2)探究理则者(3)辨理探原者(4)陈述识见者。 2、二元题:(1) 主从关系(2)并列关系(3)对立 关系。3、多元题

议论文取题方法 (发展)
1、名言警句法:《勿以恶小而 为之》 2、多元组合剔骨法:《金 钱· 人格· 尊严》 3、数字符号法:《10个空谈家 =0》《8-1>8》 4、链条法:《我为人人——人 人为我》 5、拈连法:《“流行歌曲”的 流行思考》《小品小品》 6、双关法《道是无晴却有晴》

7、对偶法:《严于律己 宽 于待人》 8、设问法:《爱乎,害 乎?》 9、比喻法:《走出那片迷 惘》 10、象征法:《墙》 11、对比法:《大与小》 12、呼告法:《地球,你好 吗?》 13、拟人法:《南极的哭声》

九、语言

1、(基础)通顺 2、(发展) 有文采: 词语生动,句式灵 活,善于运用修辞 手法,文句有意蕴。

? 同样的内容

不同的表达 ——让你作文的语言“新”起来

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作文里最直观的表现形式就是语言,语言是 写作的最基本因素,是作者表达思想感情的 重要工具。孔子说:“言之无文,行而不 远。”这里的“文” 指的就是语言的文采。 一篇文章没有文采,就淡而无味,如同嚼蜡, 难以得到阅卷老师的赏识。因此,我们要想 使自己的文章在众多的考卷中脱颖而出,就 得精心锤炼语言,使之或清丽、或朴素、或 明朗、或含蓄、或机智幽默、或情趣盎然、 或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃…… 字斟句酌细推敲,语不惊人死不休!如果说 思想是魂魄,那么语言便是衣裳;如果能给 思想披上一身美丽的外衣,那么它便能魅力 倍增,绚丽夺目.

高考对作文语言的要求: 基础等级:语言通顺、流畅、无 语病 发展等级:1.语言要有文采、有 表现力 2.语句要精彩、有深 意

?学习目标:掌握作文语言

创新的方法,学会用新奇 的语言表达平常的内容, 化腐朽为神奇。

认真阅读并观察下列一组句子,找出A、B句之间的异同,并总结 其中的规律。 A、我的父亲头发白了,还秃顶了…… B、我父亲的头发正在“白雪化”和“荒漠化”……

A、我的泪水夺眶而出,泪流满面…… B、泪水在我的脸上流淌出两条温暖的弯弯的小溪…… (以上B句选自文心《父亲教我自立自强》) A、这几天很热。偏偏又停电。教室里的风扇转不起来,让人 烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。 B、天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局的人都睡着 了。教室里的风扇就是踢烂了也转不起来。我的死党阿呆居然 能变出一瓶冰冻可乐。
以上B句要比 A句好, B 段要比A段好。为什么?

B段用了曲笔。就是说本来是这个意思, 但不直接说出来,用另一种办法,另一 种方式,就是曲笔。“停电”说成“电 力局的人都睡着了”,“因天热而烦躁” 说成“风扇就是踢烂了也转不起来”, “看见”说成“某人变出一样东西”。 另外大家要想想的是,“踢”这个动词 表现了人心情的坏,“踢烂了也转不起 来”更加 表现了这种坏心情——无奈、 气愤、抱怨、诅咒等心理。所以同样一 层意思,不同的说法就有不同的表达效 果。

小结:要使语言有文采,具有表现力,就要学 会运用比喻等修辞手法或者使用幽默的语言。 作文语言创新的关键,就是要使用“陌生化 的语言”,也就是要使语言所描绘的熟悉的 人或事物,读起来让人感到陌生,既熟悉却 不庸俗,刺激又新鲜,吸引人的阅读欲望。

下面就结合实例,介绍几种语言创新的技法。 一、词语错位法(把日常用语运用到专业当 中,把专业用语运用到日常生活中) 1、“在那悠远的春色里,我遇到了盛开的(正 值花样年华)她”(把描写花木的词语用来描写 人物) 2、“一群蜂在那里团结(聚集)着”(人的行 为用于动物的描写中)。? 3、“天很冷,树枝全僵硬着(被冻得硬邦邦 的),石头也糟糕了”(用于描写人的语言借 用来描写物)。? 4、“涧花燃暮雨,寒杵捣乡愁。”(不同领域 的词语互用)。

二、同义替代法
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(方法:一个词语或短语,用另一种经过修 饰的同义的词语或短语来表达,使其表达委 婉、含蓄、幽默) 例:上天堂、去见马克思了、去了、走了=死 了,发福=发胖,瘦身=减肥,在楼顶做自由 落体运动=跳楼,pH值小于7=酸,梦周公=睡 觉,吃不了兜着走=打包,象牙塔=大学…… 网络用语:丑女=恐龙,丑男=青蛙,网恋约 会失败=见光死,男女有feel=来电,欣赏美 女=养眼…… 练习:自杀式跳水=? 近视=?

? 自杀式跳水=魂断水晶宫=和

海龙王有个约会 ? 近视=眼睛爱眼镜=眼镜会在 你视力小于4.9时爱上你(仿 “老鼠爱大米”或“狼爱上 羊”)

练习:用同义替代法改写下列句子 我的鼻子酸酸的,泪水快要出来了……

[精彩语段]我心里仿佛受到一股重击。不 行了,鼻子突然感受到一股PH值小于7的气 息……再不平静下来,也许泪水会决堤。我 是学水利工程的,防洪是我吃饭的本钱,绝 不能让水流越过堤防而泛滥,即使只是泪水。 ——选自 蔡智恒《第一次的亲密接触》

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高考满分作文精彩语段欣赏 日子就这样悄然的被翻开,定格。(日子就这样一天 一天地过去。)(《不要轻易说“不”》) 看着成绩单上干巴巴的分数,从一开始坚强到现在 的心一下子虚了下来,任由血管悬挂着,无意晃荡。 原本以为这次考试成绩会为我的努力打一针强心剂 (增强我的自信心),谁知它却给了我一耳光(重 重的打击),扇得我的心直颤抖;扇得我天旋地转; 扇得我两眼朦胧,我强忍着不让它流出来,但我始 终不知道老师在上面“嗡嗡”(说)什么。(《不要 轻易说“不”》)

三、比喻法 ? 突破常规,运用逆向思维或发散思维, 写出新奇的比喻句。 ? 要写出新奇的比喻句,就要充分发挥想 象力,使互不相干的两个事物发生联系, 构成比喻关系。 ? 普通的叙述句:海鸥在海面上自由自在 地飞翔。 ? 新奇的诗句:海鸥是上帝的游泳裤。 ? (相似点:白色、自由飞翔或游弋)
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普通语句:我是祖宗的后代。 新奇的诗句:我仿佛是一口祖先们向后代 挖掘的井。

普通语句:你的房子很小。 新奇的诗句:你的房子小得像一只酒杯。 (夸张的比喻,极度形容房子 的小) 你的房子小得像一把石头的 伞。 (屋顶像伞,遮挡风雨)

练习: 用一个新奇的比喻句表达同样的内容。 1、我是父母的女儿。 参考例子:我是从父母爱情网上下载 的一颗苦果。 (苦果:隐含女儿不受父母疼爱,命运 多难之意。) 2、母亲的脸上已有很多皱纹了…… 岁月的痕迹把母亲的脸像黄土高原般冲 出千万条沟壑,皱纹横七竖八地爬在她 的脸上。

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高考满分作文中出色的比喻句 如果那些飘飞的灰烬能带上外婆对外公的思 念,那么我觉得那些都是世间最美的情书。 《举手投足之间》 风暴来了,他的心如那田间摇曳的庄稼般颤 动,他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵 横, 如那淹没田间的水,层层漫过他的心田,浸 没他的呼息。干旱来了,庄稼如他枯瘦的身 体一般摇坠,他看不到希望,看不到丰收, 他混沌的眼干涸空洞。 他们最大的幸福就是丰收,饱满的谷粒仿佛 是一粒粒珠宝,他们的眼角笑成了月牙。 《感受乡村》

四、幽默法(幽默诙谐,追求情趣美)
例:用幽默诙谐的语言描述一个胖女孩。 [精彩片段]我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱:“妹 妹为什么这样胖?”“为什么?长胖的总是我?小时 侯,我满以为长大后会“态生两靥之愁,娇袭一身之 病 ”,再穿上洁白的连衣裙,让所有的男同胞都为 我行注目礼,为我献歌:“天上掉下个林妹妹。”可 事实却令人惨不忍睹:三等残废的个子,体重却令人 生畏。再瞧 我茁壮成长的大腿,横向发展的腰肢, 还有那过于丰满的臀部……我所梦寐以求的“闲静时 如娇花照水,行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如 相扑队员,行动处似 肥肉一团”。 为了实现我窈窕淑女的形象工程,我天天坚持 晨练。一天早晨,我正在操场上跑步,一边跑一边上 气不接下气地唱:“妹妹……你……为什么……这样 胖?”一位白发苍苍的老大爷从我身边跑过,风趣地 说:“因为你赶上了好时光!” ——《妹妹你为什么这样胖》

练习:用幽默诙谐的语言描述下列情景:
1、你们宿舍的日常生活; 2、放学铃响,千军万马“杀”向饭堂的情 景; 3、在饭堂排队打饭,同学们的“众生相”。

例:学生习作《寝室哲学》: 我是一位有些资历的住宿生,多年来,拥有了寝 室哲学,现与大家共勉。住宿首先要拥有大公无私 的胸怀,如果要与寝室里的兄弟们和睦相处,这是 第一 要著。肥皂、洗衣粉、刷子、牙膏,你要抱定 “一人拥有,全寝无忧”的宗旨,你洗脸用的毛巾 可让“睡在你上铺的兄弟”来擦脚,你泡牛奶的开 水可供“同桌的朋 友”来洗澡,这叫“有福同享”、 “好日子一起过!” 住宿还要乐善好施,上铺兄弟喝牛奶,从不肯自 己一人享受,一定要洒一点给下铺的兄弟。洗头的 同学如观音洒净水,满屋子一片“飘柔”,全寝人 员都得一份清爽。要是住进一位饼干爱好者,那就 更享福了:半夜醒来,准保能在自己的身上找到些 饼干屑来品尝

【小 结】 总之,通过以上简单介绍可以看出 语言驾驭能力在写作中的重要性,能不 能使自己的作文在高考中得到阅卷老师 的赏识,就看你驾驭语言能力的高低, 谁能驾驭语言 谁就掌握了主动权,谁 能创新语言谁就获得了优胜权。因此, 我们一定要在语言表达上狠下工夫:字 斟句酌,精心锤炼语言;精雕细刻,遍 开文采之花。不求“语不 惊人死不 休”,也应“言不细雕不入文”,为你 的思想着上美丽的外衣,给你的灵魂插 上飞翔的翅膀!

句式灵活
1、基本句式二十种:

(1)语气: 陈述句、疑问句、祈祷句、感叹句 (2)语意: 主动句、被动句;肯定句、否定句; 顺装句、倒装句;精确句、模糊句 主谓句、非主谓句; (3)节奏:长句、短句;散句、整句; 完全句、省略句

“写吧,只有 写你才能 写!” 巴



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