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当前和谐师生关系构建浅析


当前中小学和谐师生关系构建浅析
三门职业中专 吴燕山

文章摘要:在当前中小学教育阶段,“学生厌学,老师难教”是每一个教育工作 者面对的难题。 随着时代的发展, 学生的人生观、 道德观、 价值观呈多元化发展, 在老师眼里有的学生总是显的不像个学生, 而在学生的眼里, 老师总是那么落伍。 观念的对立从而导致师生关系紧张,教学工作无法开展,出现不和谐的一

面。本 文试从学生、教师、学校、家庭、社会等视角多维度去看当前学生现状,分析师 生关系不协调的原因,并为构建和谐的师生关系提出一些建议。 关键词:学生现状 师生关系 和谐

一、

当前学生现状及原因

当前农村中小学学生思想道德存在一些不容忽视、无法回避的现实问题:一 是价值观念的混乱,价值取向功利化,多数学生认为人生目标是 “挣更多的钱, 让自己富起来。”;二是文明卫生状况差,不尊重老师同学,不尊重别人的劳动成 果,言谈举止粗俗,社会公德意识较差,文明健康的生活方式欠缺;三是心理品质 脆弱,抗挫能力差,学习不思进取,甚至一不顺心就离校出走;四是辨别是非能力 差,容易受不良诱惑的影响,抽烟喝酒 、打牌 、赌博现象时有发生。造成以上现 象的原因有以下几个方面: (一)家庭教育误区。 未成年人第一课堂在家庭。中小学生性格 心理 道德品 质 习惯的养成无不与家庭有着密切的关系。家长素质与他们的成长有着重要的 关系。主要表现:1、家长素质与孩子成长形成较大反差,也就是说家长的教育不 能与时代同步。 “溺爱型"的家庭教育使孩子好逸恶劳,贪图享乐,自私自利; “粗 暴型”教育使孩子人格自卑和逆反报复;“放任型” 教育使孩子沾染不良习气 。 2、 家长因受社会坏风气的影响为孩子树立了反面的榜样。例如 家长赌博孩子易 受到潜移默化的作用。 3、 家庭结构失调。 由于打工经济盛行,出现了一大批 “留

守生”;由于父母死亡、离异,出现了一批“单亲孩子”。这些现实使孩子难于形 成健康心态。 (二) 学校教育失当。目前学校德育教育存在一些弊端主要表现在没有实现从应 试教育向素质教育的根本转变。 学校德育说起来重要,干起来次要,这就不能适应 学生身心发展的特点。其次,师德建设存在不少问题。部分老师认为德育是领导 的事,是班主任的事,人人抓学生德育的局面没有形成。 (三)社会环境失调。青少年学生也是社会人,社会上的不良风气对中小学生影 响很大, 各种成年人活动场所缺乏监管,青少年迷恋其间,无时不冲击着本来就没 有防御能力的未成年人这一弱势群体,再加上农村未成年人活动场所缺失,也成 为制约青少年健康生活情趣形成的原因。 二、构建和谐师生关系的重要性及建议: 师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系,不但是开展学校工作 的主要心理背景, 直接影响着教育教学的效果,而且是教师和学生之间进行沟通 和交流的最直接的途径。 对教学活动以及素质教育的展开都有重大影响。师生关 系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素,对学生的学习、性格发展、心理 健康等方面产生全面而深刻的影响。 一、对学生学习的影响。 教师对学生的热情关怀是学生对学科形成积极态度的一个重要因素。 教师对 学生热情关怀,会使学生获得了学习的自信心,而这正是学生坚持学习、热爱学 习所必须的。 师生关系影响学生学习的另一个作用方面是,师生关系本身就营造 了一种课堂气氛,而课堂气氛本身是影响学习的。师生关系不良,课堂气氛容易 紧张、死板,使得学生如坐针毡,惶恐不安或默然。而师生关系良好,课堂气氛 温馨和谐,学生如沐春风,轻松愉快,思维活跃。快乐的情境是学生喜欢的、趋 向的,而在不好的课堂气氛下,学生会不自觉的想要逃避。经过一段时间,这种 情感也会泛化到学业上,影响学生的学习兴趣。 二、对学生性格发展的影响。 师生关系是学生生活环境中的最重要的组成部分之一。 良好的师生关系为学

生的安全需要、 爱和归属的需要和尊重的需要提供满足。在基本需要得到满足的 情况下,学生会形成一些好的性格品质,如信任、宽容、善良、同情、友爱、尊 重他人、 自尊、 自信等等。 在这个基础上, 学生的性格会升化到一个更高的阶段, 如助人为乐、追求成就、贡献社会、有远大理想等等。 良好的师生关系, 不仅仅能促进学生更好的成长,同时也是向学生提供了一 种人际关系的榜样。 在充满爱的师生关系影响下,学生会把这种爱在自己身上扩 展出来,形成爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国等等好的心理品质。可见师生关 系对学生性格的影响具有举足轻重的作用。 三、对学生心理健康的影响 我国医学心理学家丁瓒指出,人类的心理适应,最主要的就是对于人际关系 的适应。 对于中小学生来说, 他们特别重视与教师的关系, 甚至超过父母的关系, 因此,师生关系对学生的发展有重大影响。在良好的师生关系中,学生被教师接 纳和信任,他们享受到师爱的温暖,感到自己的价值;学生得到教师的支持、体 谅和鼓励,他们体会友谊,充满力量,感到自信;学生与教师的真诚相处和进行 智慧和感情的交流,他们就会相信人世间的真诚和美好。从而喜欢集体生活,喜 欢社会生活,从而对人生充满希望。 这种愉快、 安定、 轻松的环境会培养出学生的各种优良品质, 如善良、 乐观、 积极、进取、自尊、自信、合作、耐挫折等等,随之使学生在学校与教师的关系 中逐渐发展起健康的个性。 三、构建和谐师生关系的建议: 由以上分析可见, 师生关系对教育的影响是极其重要的。要想成为一名出色 的教师, 这就要求教师必须重视和学生建立起良好的师生关系,运用这种人类社 会特有的人际关系做好教与学的工作。但在实际的教学工作中,师生关系不好的 成分还占很大的比重,这就给我们的工作提出了一个问题,怎样形成一种正确、 良好、 和谐的师生关系, 在教学工作中发挥良好的师生关系的作用?应该从以下 几方面入手: 1、教师方面:个人的观念要更新,从我国的启蒙学教育开始,教师与学生的位 置关系就是不平等的。"一日为师,终生为父",这种观念经历了几千年的传播,

无形中在教师和学生的心目中造成了一定的影响,从而使学生对教师敬而远之, 不敢和教师进行心灵与心灵的沟通,同时我们教师也很难放下架子,与学生进行 沟通。这样导致了在师生关系中形成了一堵厚厚的墙。 在教育教学活动中应充分发挥学生的主体作用, 这就要求我们要首先改变这 种观念,放下教师的架子,主动去接近学生,在教师与学生之间形成一种新型的 民主、平等、合作的关系。当前的学生知识面广,心理成熟早,教师还靠以前那 种特有的权威是不可能与学生建立起这种新型的关系,所以教师要首先放下架 子,以朋友的身份出现在他们面前。教师可以试着走进学生的学习中,走进学生 的生活中。先做他们的忠实听众,再慢慢的对他们加以辅导和指引,使学生对你 不再感到陌生,从而开始接近你、信任你,与你建立起一种友谊,之后再对学生 进行教育,使这种友谊转变为良好的师生关系。 2、家庭方面:家庭是以婚姻、血缘关系为基础而建立起来的社会基本单位,是 影响少年儿童发展的最初的也是最重要的因素。有资料表明, “健优儿童”的父 母中有三分之一没有上过高中, 但他们中的绝大多数人都重视对子女的教育,并 能经常阅读有关儿童教养的书籍,从而为子女的健康成长创造了有利条件。而一 般儿童的父母中有三分之一具有高中以上文化程度, 但多数家长不知道应该怎样 教育子女。因此,家庭是学生成长和发展的重要场所,父母应为自己的孩子创造 一个良好的家庭环境, 学会用科学的教育思想和教育方法来教育自己的孩子。家 庭教育的主要工作有:根据子女情况,制定家庭教育的计划和措施,并与学校密 切配合做好教育工作; 加强对子女的思想品德和健康人格教育;为子女的学习创 造良好的条件;保护子女的身心健康,增强他们的体质。家庭关系和睦的学生更 容易适应学校的集体生活,更容易与同学,老师和谐共处。 3、学校方面:学校对学生施加的影响是他们成长和发展的主要的和决定性的因 素,这是因为学校可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和组 织,系统地发挥主导作用。学校教育的目标是培养儿童/青少年成为有理想,有 道德,有文化,守纪律的新一代,所以学校工作的指导思想应以教学为中心,促 进学生德智体美全面发展,而不是以智育为中心,教书不育人,放松对学生的思 想政治和道德品质教育。 学校的教风良、 学风浓是建立和谐师生关系坚实的基础。

4、社会文化方面:社会文化对少年儿童的影响是双重的,它既能改变/净化和鼓 舞人的灵魂, 也能损害、 压抑和毒化人的灵魂, 对成长中的学生尤其如此。 因此, 在发挥社会文化的教育作用的同时,社会应当干预他们所接触的社会文化环境, 引导他们健康地发展。 例如组织校外社会文化教育场所,对青少年儿童实施德智 体诸方面的教育,以塑造他们良好的人格品质,促进其身心健康全面的发展。 在素质教育的今天, 教育工作的要求和难度越来越高,这就要求教师本身要 先进行教育改革,积极提高思想素质;提高个人能力;改进教学方法;不走形式 主义,抓住每一个教育契机,对学生进行教育。良好的师生关系就象一个契机、 一个纽带, 把教师和学生紧紧的联在了一起,而这个纽带正是用伟大的师爱来建 造的。让我们热爱自己的事业,热爱自己的学生,把自己无私的爱奉献给祖国的 教育事业。

参考文献: 1、北京教育学院心理系《教师实用心理学》 开明出版社 2000 年 1 月第一版 2、劳凯声《教育学》 南开大学出版社 2001 年 10 月第一版 3、《中国教育报》 1999 年 9 月版 4、张厚粲《心理学》南开大学出版社 2002 年 2 月第一版


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