书法的结构之美
七年级美术
教学设计
主备人：荣钦耀
从备人：王小健
2013-4-4 编号 07
第七课
【 课标要求与教材分析】
书法的结构之美
课标要求：承接七年级上册《书法的点画之美》的学习内容，本课旨在帮助 学生了解书法间架结构的法则和特点。 “结构”指组成整体的各部分的搭配和安 排，有结合、构造的意思。 教材分析： 书法的结构就是点画组合的规范和规律。教材用形形色色的自然 万物和建筑结构等作比喻进行启发，调动学生的生活经验，用生动的形象帮助学 生理解 抽象的书法形态。这种方法贯穿本课的学习过程。 【教学目标】 知识与能力：能够运用所学知识分析字形结构，并用形象的语言进行描述。 过程与方法：能够按照要求临写不同字体，并且能够表述自己的心得体会。 情感态度价值观：能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法。 【 学 习 重 点 】 书法的间架结构以及各种字体的特点。 【 学 习 难 点 】 学生对毛笔侧峰以及中锋用笔的把握。 【 教 学 方 法 】 启发式教学法、尝试教学法、直观演示法 【课前准备】 教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料等 学具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、预习学案等 【课时安排】第 1 课时 【教学过程】 一、导入------音频导入法，感受体验。 在上学期《书法的点画之美》一课中，我们了解了书法的基本笔 画。点画是构成书法艺术的基本元素，通过笔墨运用，点画线条产生 无穷的变化。 那么， 这些简单的笔画符号是怎样构成汉字书法优美丰 富的形态的呢？让我们一起来感受书法的结构之美。 修改建议
二、作品欣赏-----——拓展联系，承上启下； 如果把一个字比作一座房屋，我们可以找到柱子、横梁、屋顶和 地基等等。 汉字中的笔画就像房屋的构件， 构驾起虚实相间的结构关 系。 问题：修建一座房屋最基本的要求是什么？
1
七年级美术
教学设计
主备人：荣钦耀
从备人：王小健
2013-4-4 编号 07
首先要端正平稳坚固。 问题：房屋由地基、屋顶、墙壁、门窗构成，但真正使用的是哪 一部分呢？是由各个构件结构而成的空间。 就像汉字的笔画和笔画之 间的空白一样，是不可或缺的一个整体。 中国传统建筑讲求严格的对称， 讲究空间分布的实用和通透； 中 国书法则“计白以当黑” ，讲究均衡对称、疏密匀称。分析例字： “山 （篆书）“盖（楷书） ” ”结构对称、布白均匀等特点。 端正平稳、均衡对称、疏密匀称的抽象形态在自然界随处可见。 列举自然形态对应例字，用“端正平稳” “疏密匀称”准则分析教材 选取的例字。
三、尝试练习-------观察实践，完成过渡 学生尝试分析小篆“帝” “奉” “无” “暴” 。 “学习活动一” ：临写对称结构的小篆。 组织学生从“端正平稳” “均衡对称” “疏密匀称”几个方面互相 评价习作，交流临写的体会。 提出问题，以议论的形式进行总结： 1、一个字的重心在哪里？楷书的横画略向右上倾斜，为什么同 样有平稳的感觉？ 2、分析同学们在书写对称结构的小篆时所遇到的困难以及解决 办法。 3、以学生习作为例，讲解以匀称为原则分布点画，把握疏密关 系的结体方法的要点。
四、作业展评-----拓宽知识，启迪智慧 1.创作完成后，优秀作品粘贴在展览区。 2.师生共同点评、互相学习，取长补短； 3.鼓励学生的独创性，使其个性得以充分展现； 【教学反思】
2
