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松岭区第二中学3+5教学模式.培训doc


《3+5 教学模式》培训材料
松岭区第二中学

松岭区第二中学《3+5 教学模式》
一、3+5 教学模式的具体含义:
3 是指知识体系+两案。知识体系是指在每单元、每章节备课时构建的知识
树。两案:一是教学案,二是导学案。教学案是老师备课的教案。导学案是学 生学习中使用的学案。

5 是指无论是老师

的教学案还是学生手中的导学案都是由五个环节构成的。

二、教学模式结构介绍:
1、知识体系的构建:
(1)即讲授每一单元或者每一章时,设置出本单元或者本章节的知识构建体系 (可以使树形、表格、提纲、框图、梯形等形式,教师自选) 。教师教案里体现 的是完整的知识建构体系,下发到学生手里的是整个单元或者整章节的待填式 体系表。 (2)知识体系统一制版,教研室下发。 (3) 、知识体系构建模板示例: (A)数学学科:

(B)语文学科:

(C)英语学科:

(D)政治学科:

(4)松岭二中知识体系构建模板:

2、松岭二中教学案介绍及模板:

3.松岭二中导学案介绍及模板:

三、3+5 教学模式的几点要求:
1.学习目标:
在每节课中必须展示给学生。 方式可有学生齐读或者多媒体展示或者学生阅 读导学案等方式。学习目标的设置要简洁明了,即做什么事情,做到什么程度。

2.自学环节:
(1)教师可根据学习内容的多少设置自学指导一,自学指导二…….,要限定好 自学时间,明确学习内容,明确学习要求。 (2)学生在自学环节中很少讨论,教师要保证学生有完整的、独立的、安静的 自学时间。 遵循原则:有需求就服务,无需求勿打扰。

3.合作交流环节:
学生自己能解决的问题就让学生自己看书学习,不需要讨论。学生不会 的问题通过小组合作解决,学生实在不会的问题,教师加以点拨。 注意事项:不是所有的知识都要由学生探究得到。

4.展示方式环节:
(1)档案式汇报:选择一个小组(投影,小黑板,板书等方式) ,其它组学生 可质疑补充,没有必要每组汇报。 (2)结果性汇报:练习、达标测评后的汇报,每个组都要汇报,错的问题要具 体到人。

四、3+5 教学模式的集体备课:
1、集体备课以年组为单位。可以一单元一备,或者一章一备。

2、主备人任务说明:
(1)写好集体备课记录。 (教研室下发表格) (2)主备人设计好本单元或本章节知识构建体系(教研室下发标准模板) (3)主备人设计好一周或一单元或一章教案。 (4)主备人做好印刷工作,保证下周课程的开展.

3、教研组长职责:
(1)负责每周五上交上述材料,并把相关影像存到教研室孙晓凤处。 (2)负责公开课的组织,评课的组织,做好相关记录,并把相关影像存到教研 室孙晓凤处。

教研室 松岭区第二中学 2013 年 10 月 9 日


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