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航天飞机(第二课时) (1)


航天飞机(第二课时)
教 教学目标: 1.了解航天飞机的特点与作用,培养学生学习、探究 科学知识的意识与兴趣。 2.以学生为本,主动发展,创设情景,让学生想想、 想说、想做,训练学生自我阅读课文、自主研学课文的能 力。 教学重点: 有感情地朗读课文,了解航天飞机的特点,写一段航 天飞机的自我介绍。 教学难点: 了解航天飞机的特点,写一段航天飞机的自我介绍。 教具准备:

教学课件 教学过程: 板块一:复习导入 1.通过上节课的学习,我们了解了飞机的本领真大。 2.这节课我们来认识飞机家族的另一个成员——航 天飞机。 板块二:精读体会第 2、3 自然段 1.今天,老师想让大家尝试一种新的教学方式,大 家敢不敢试一试? 。 2. 出示学习要求: (1)各人自由读课文第 2、3 小节, 将对了解航天飞机有帮助的词句划下来。 (2)小组内交 流你所了解的航天飞机。 3. 学生自学、小组交流,教师巡视指导。 4.汇报学习成果。 你们了解了哪些航天飞机的知 识?能从文中找出依据。 (1) 航天飞机的外形 理解: 庞然大物 三角形的翅膀, 尖尖的脑袋,方方的机尾。 师: 如此大的一个事物, 真让人惊叹! 你觉得怎样朗读好? (2)航天飞机比普通飞机飞得更高更快 理解: 你能 飞两万米高,他却能飞几十万米高。 学 设 计 我 的 修 改

师: 你能通过你的朗读让我们感受一下吗? 评议学生 的朗读,要求突出数据。比较数据“两万米”和“几十万米” 。 “从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需 要飞行七分钟。 指名读。体会“七分钟”和“四个多小时”的 ” 差距。 指名朗读。 (3)航天飞机的作用 指名读智慧老人的一段话。 师:能登上太空是人类梦寐以求的一件事,航天飞机 能帮人实现这个梦想, 怎样朗读才能表达你的感情? 指名 朗读。师:这里作者的描写采用了“总分”的结构方式。你 能找出哪句是总写,哪句是分写? 仿照这种句式,你会写吗? 板块三:精读体会第 4 自然段 1.看到这些,听到这些,大家想想普通飞机会怎样 想?指名说。书上也有一句话写出了飞机此时的感受,你 能找出来吗?指导朗读。 2.这样行吗?为什么?学生回答。 3.我们来看看智慧老人对他的开导,齐读。 4.小结。他们各有所长,科学就是这样神奇。而聪 明的人类就是这样运用科学,使他们发挥各自的长处。 板块四:小结 航天飞机的特点和作用我们在学完课文后就初步了解 了,现在,谁能把航天飞机的特点和作用连起来说一说, 要说得有条理、有说服力。 (学生说、互评。 )教师小结学 生的交流,并指出,今天我们还只是从书中对航天飞机有 初步的了解,而要真正研究它就需要我们一生的时间。 五、课后作业查阅有关航天飞机或宇宙飞船的资料,然后 以“航天飞机简介”或“宇宙飞船”为题目写一篇小文章。 可以 在你家长的指导下完成,可以和几个同学一起合作完成, 也可以独立完成。 教后反思


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