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DI即时挑战题选编——表演类


DI 即时挑战题选编——表演类
推销商品
挑战:你们的任务是创作一个“商业广告” 、推销一种商品给“目标群体” ,通过表演把这些内容 展示出来。 “商业广告”是指在广播或者电视上播放的广告, “目标群体”是指你们希望

购买该产品的对象。例如:商业广告的内容是一个摇滚乐队新专辑, “目标群体”可能就 是青少年。
时间:你们有 5

分钟时间创作“商业广告” ,创作并排练表演。另有 2 分钟时间展示表演。 场景:裁判们有很多商品没能销售出去,要求你们来帮助销售。你们要从所提供的商品中选择一 种商品、确定一个“目标群体” 。然后,设计一个“商业广告” ,把这种商品销售给“目 标群体” 。在“商业广告”中,要展示三个能让“目标群体”购买该商品的有创意的方法。 “商业广告”要有趣、能吸引人们的眼球。在展示“商业广告”之前,你们要确定是哪 种商品和哪些“目标群体” 。 材料:要推销的商品有:呼啦圈、鸡毛掸子、飞盘、闹钟、毛绒玩具、炒菜铲。另外有一张纸和 一支铅笔给你们在设计和表演时使用。 得分: 每个能让“目标群体”使用该商品的方法的创意性每个最高得 10 分(总共最高得 30 分) ; 商业广告的幽默性最高得 20 分; 整个表演的创意性最高得 30 分; 团队合作最高得 20 分。 目标群体:年轻女性、牛仔、训狮员、飞行员、图书管理员、小提琴手。

海底寻宝
挑战:你们的任务是介绍你们在深海里发现的 5 件东西,有创意的展示表演。 时间:你们有 4 分钟时间创作、排练表演,另有 2 分钟时间展示表演。 场景: 你们在为某个公司寻找海底不寻常的东西, 在最近一次潜水中, 发现了 5 件不寻常的东西, 你们要展示表演发现的 5 件东西到底是什么? 材料:热水瓶、金属汤匙、威浮球(图见附录) 、牙刷、镜子。另外有一张纸和一支铅笔给你们 在设计和表演时使用。 得分: 有创意的展示了发现的每件东西是什么?得 10 分(最多 50 分) ; 整个表演的创意性最高得 30 分; 团队合作最高得 20 分。

气候控制器
挑战:你们的任务是创造一个商店,该商店销售的是可以控制“气候”的商品,然后用假想的道 具来展示表演,说明这个东西可以在你们的商店里被找到。 “气候”指的是天气。 时间:你们有 4 分钟时间来创造商店,创作、排练表演,另有 2 分钟时间展示表演。

场景:人们都在议论新开业的商店,因为在该店里可以买到天气!每个人都希望能够买到“完美 的天气”和朋友们分享,不过,没有人知道店内的任何情况,也没有人知道商品是如何 工作的。进入商店之时起,创作一个短剧,展示店里的商品是如何工作的,展示你们店 里销售的 3 种“气候控制器” 。 材料:所有材料都是想象的,另外有一张纸和一支铅笔给你们在设计和表演时使用。 得分: 把“气候控制器”融入表演每个得 10 分(最多 30 分) ; 假想道具的创意性最高得 20 分; 整个表演的创意性最高得 30 分; 团队合作最高得 20 分。

蚂蚁、蜜蜂和白蚁
挑战:你们的任务是要展示一个有关你们如何清除包围在你们学校的蚂蚁、蜜蜂和白蚁的表演。

白蚁是一种很小的虫子,爱吃木头。
时间:你们有 5 分钟时间创作、排练短剧,另有 2 分钟时间展示你们的表演。 场景:你们学校被蚂蚁、蜜蜂和白蚁包围了。要求你们用创意的方法去清除各种虫子。要求你们 展示一个如何使用不同的方法清除在学校附近的各种害虫的表演。 材料:所有材料都是想象的,另外有一张纸和一支铅笔给你们在设计和表演时使用。 得分: 如何清除蚂蚁的方法创意性最高得 20 分; 如何清除蜜蜂的方法的创意性最高得 20 分; 如何清除白蚁的方法的创意性最高得 20 分; 整个表演的创意性最高得 20 分; 团队合作最高得 20 分。

垃圾
挑战:你们的任务是要展示一个滑稽的表演,解释一些垃圾为什么最终会和你们在一起? 时间:你们有 5 分钟时间策划一个滑稽的表演,另有 2 分钟时间展示你们的滑稽的表演。 场景:你们经过数月旅行到了一个不寻常的地方。很遗憾,在你们到达之前已经有人去过那个地 方了。他们很不讲卫生,留下了各种东西,扔的到处都是,有些看起来不太能够会到这 种地方来。垃圾包括一只冰箱、一个自行车车轮、以及另外你们自己选择二个东西。 第一部分(5 分钟) :策划一个滑稽的表演。选择一个地点、创作一个故事,解释你们为什么 会到这个地方?为什么这些垃圾扔得到处都是?会给你们一张“假想的道具”表,你们 要在表上写出二个自选东西的名字,在表演之前交给裁判。 第二部分(2 分钟) :展示你们的滑稽的表演。 材料:所有材料都是假想的,另外有一张纸和一支铅笔给你们用来在设计和表演时使用。 得分: 地点的创意性和解释为什么扔了一地的垃圾得 10 分; 表演中每个假想道具使用的创意性最高得 5 分(总共最高得 20 分) ;

滑稽表演的质量最高得 20 分; 表演的创意性最高得 30 分; 团队合作最高得 20 分。

假想的道具
1. 一只电冰箱 2. 一个自行车车轮 3. ____________________________________________________________________ 4._____________________________________________________________________

外星人物品
挑战: 你们的任务是创造 5 件外星人使用的物品。 然后在表演里展示外星人会如何使用每件物品。

“外星人物品”是指外星人可能会使用的日常用品。
时间:你们有 5 分钟时间来创造“外星人物品”并排练你们的表演。另有 2 分钟时间展示表演。 场景:你们发现了一个盒子,里面装有支离破碎的 5 件外星人的物品。你们要把这 5 件物品拼装 还原,并在表演里展示外星人是如何使用这 5 件物品的。 材料:一个盒子,里面装有:8 根烟斗通条(图见附录) 根冰棍棒、6 根回形针、1 只手套、4 、4 根橡皮筋、3 张索引卡、1 只塑料袋、1 双筷子、4 张邮件标签纸、1 根塑料弹簧、1 只纸盘、 1 只塑料杯、1 只海绵球(图见附录) 注意:盒子里最少应有 10 件东西。盒子不得损坏、 。

不得成为外星人物品的一部分。另外有一张纸和一支铅笔给你们在设计和表演时使用。
得分: 每件物品的创造性最高得 12 分(总共最多 60 分) ; 表演的创造性最高得 20 分; 团队合作最高得 20 分。

马戏表演
挑战:你们的任务是创作一个表演,在表演中展示 3 个新的马戏团短节目。 时间:你们有 5 分钟时间创作、排练 3 个新的马戏团短节目。另有 2 分钟时间展示你们的表演。 场景:各个马戏团因为其有惊人的、印象深刻的、幽默的短节目而闻名。但是,DI 马戏团遇到困 难了!他们需要为大型节目寻找 3 个新的短节目,他们聘请你们来创作和表演这些节目。 你们要创作 3 个短节目,然后进行表演。你们要填写二张“节目单” ,在你们的表演开始 之前把其中一张交裁判。 材料:所有材料都是想象的,2 张“节目单” 。另外有一张纸和一支铅笔给你们在设计和表演时使 用。 得分: 每个马戏团短节目的创造性最高得 20 分(总共最多 60 分) ; 表演的创造性最高得 20 分; 团队合作最高得 20 分。

新的马戏团节目单
1、__________________________________________ 2、__________________________________________ 3、__________________________________________

明信片
挑战:你们的任务是创作三张有趣的、被真实的或想象中的名人寄出的明信片。然后,你们要展 示一个读明信片的表演。 时间:你们有 5 分钟时间创作明信片,创作并排练表演。另有 2 分钟时间展示你们的表演。 场景:如果著名的网球运动员塞丽娜·威廉姆寄出一张明信片,上面说她即将开始重视保龄球运 动,结果会怎么样呢?猫王艾尔威斯寄出的明信片上说他决定演奏古典音乐,结果又会 怎么样呢?现在你们有机会创作自己的、有趣的明信片了。 第一部分(5 分钟) :你们要创作三张有趣的、被真实的或想象中的名人寄出的明信片。创作并 排练一个关于读明信片的表演。 第二部分(2 分钟) :展示一个关于读明信片的表演。 材料:3 张明信片大小的卡纸、1 盒彩色水笔。另外有一张纸和一支铅笔给你们在设计和表演时 使用。 得分: 每张明信片的创造性最高得 15 分(总共最高得 45 分) ; 每张明信片的趣味性最高得 10 分(总共最高得 30 分) ; 整个表演的创造性最高得 25 分; 团队合作最高得 20 分。

吼猴
挑战:你们的任务是选择 3 种真实的动物,并且使它们发出惊人的叫声。展示一个表演,这些动 物在表演中很有创意地利用它们的叫声。 时间:你们有 5 分钟时间选择动物、创造叫声和排练表演。另有 2 分钟时间展示你们的表演。 场景:在美洲中南部的丛林里有一种猴子,它们的叫声听起来像狮子,它们被称作“吼猴” 。通 过这种特殊的叫声,使其它动物和人误认为这些猴子是另外一种动物。如果有叫声像猪 一样的牛,有会“汪汪”叫的鸡,那么会有什么事情发生呢? 第一部分(5 分钟) :选择 3 种真实的动物,使它们会发出不同的、惊人的叫声(可以是任何你 们想要的叫声) 。然后创作一个关于这些动物创造性的利用它们的叫声的表演。第一部分 结束时,要交给裁判一张“动物及其叫声表” 。 第二部分(2 分钟)展示你们的表演,表演中必须要包含 3 种动物及其它们的叫声。 材料:所有材料都是想象的,2 张“动物及其叫声”表。另外有一张纸和一支铅笔给你们在设计 和表演时使用。 得分:

每种发出了惊人叫声的动物得 5 分(总共 15 分) ; 每种动物利用其叫声的创造性最高得 15 分(总共最多 45 分) ; 表演的创造性最高得 20 分; 团队合作最高得 20 分。

动物及其叫声
动物 叫声

电话短信
挑战:你们的任务是创造 3 条押韵的电话短信,并进行一个创意表演。 时间:你们有 6 分钟时间创造短信、构思表演。另有 2 分钟时间展示表演。 场景: 第一部分(6 分钟) :电话短信是很常见的,总是需要很有创意的短信。你们要从“人物清单” 中选出 3 个不同的人物,创造 3 条能用在所选人物身上的电话短信。每条短信中至少要 有一句是押韵的。还要创作、排练一个有关的创意的表演。把短信填写在“电话短信表” 上,在第一部分结束时,把一张“电话短信表”交给裁判。 第二部分(2 分钟) :展示你们的表演。 材料:所有材料都是想象的。2 张“电话短信”表。另外有一张纸和一支铅笔给你们在设计和表 演时使用。 得分: 表演了至少有一句是押韵的、写在“电话短信”表中的短信,每条 5 分(共 15 分) ; 短信的创造性,每条最高得 15 分(总共最高 45 分) ; 表演的创造性最高得 30 分; 团队合作最高得 20 分。 人物清单 伐木工人 宇航员 深海潜水员 电影明星 厨师 芭蕾舞演员 节目主持人 公园管理员 音乐家 鹅妈妈

电话短信
短信 1 所选人物:______________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 短信 2 所选人物:______________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 短信 2 所选人物:______________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

鸟笼
挑战:你们的任务是发明 3 种有创意的使鸟逃离鸟笼的方法,然后展示一个鸟是如何获得自由的 表演。 时间:你们有 5 分钟时间发明 3 种鸟逃离鸟笼的方法,创作、排练表演。另有 2 分钟时间展示鸟 如何获得自由的每种方法的表演。 场景: 第一部分(5 分钟) :你们是被关在鸟笼里的鸟,你们想出了 3 种逃离鸟笼的有创意的方法。然 后构思这 3 种获得自由的方法的表演。你们要填写“逃离鸟笼的方法表” ,在第一部分结 束时,把 1 张表交给裁判。 第二部分(2 分钟) :展示你们的表演,一定要把逃离鸟笼的这 3 种方法都表演出来。 材料:所有材料都是想象的,2 张“逃离鸟笼的方法”表。另外有一张纸和一支铅笔给你们在设 计和表演时使用。 得分: 表演展示了逃离鸟笼的方法,每种得 5 分(总共得 15 分) ; 逃离鸟笼的方法的创造性,每种最高得 15 分(总共最高得 45 分) ; 整个表演的创造性最高得 20 分; 团队合作最高得 20 分。

逃离鸟笼的方法
1._______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3._______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

啦啦队
挑战:你们的任务是创造一种新的比赛和二个适用于这种比赛的押韵的欢呼声。然后展示一个这 种新的比赛和欢呼声。 “欢呼声”是指具有至少 2 个短语或句子,且最后的词要押韵。 时间:你们有 5 分钟时间创造新的比赛和欢呼声,创作、排练表演。另有 2 分钟时间展示你们的 表演。 场景:你们被选为一种新的比赛的啦啦队,你们的首先要创造一种新的比赛。为了使粉丝们的情 绪高涨,你们还要创作二个在比赛中使用的、押韵的欢呼声。欢呼声要配有动作,展示 你们的表演。 材料:所有材料都是想象的,另有一张纸和一支铅笔给你们在设计和表演时使用。 得分: 新的比赛的创造性最高得 20 分; 每个欢呼声和动作的创造性最高得 15 分(最高最高得 30 分) : 整个表演的创造性最高得 30 分; 团队合作最高得 20 分。

超市惊奇
挑战:你们的任务是创作一个表演,你们每个人都变成了超市里不同的货物,把这个惊奇故事表 演出来。 时间:你们有 4 分钟时间创作并排练表演。另有 2 分钟时间展示你们的表演。 场景:如果超市货架上的所有物品都活了起来会怎么样呢?你们成为了超市货架上不同的、活的 物品,你们要创作并表演一个这些活的物品的故事。你们要填写“超市物品名单” ,指定 3 个要求评分的物品。在第一部分结束时,把 1 张“超市物品单”交给裁判。 材料:所有材料都是想象,2 张“超市物品单” 。另外有一张纸和一支铅笔给你们在设计和表演时 使用。 得分: 表演讲述了一个故事得 20 分; “超市物品单”中的每个物品展示的创造性最高得 10 分(总共最高得 30 分) ; 整个表演的创造性最高得 30 分; 团队合作最高得 20 分。

超市物品单
1._________________________________________________________________________ 2._________________________________________________________________________ 3._________________________________________________________________________

演员与导演
挑战: 你们必须根据裁判或另一位队员读给你们的“练习词”来创作并展示一段表演。

时间:你们有30秒时间将团队分为2组,有4分钟时间根据导演给演员的练习词来排练短剧,另有 2分钟时间由演员根据新的词来创作短剧(此表演会被评分)。 场景:桌上摆放了两叠纸,一叠是练习用的“练习词”,另一叠是表演用的“表演词”,两叠纸 张都是正面朝下。 程序: 第一环节(30 秒):将你们团队分为2组:导演组及演员组。 第二环节(4分钟):此环节为策划和排练表演的时间。导演组从“练习词”当中抽取(自选) 六张。导演组看过这六张之后,仅仅读出其中三张让演员组用来表演,表演必须有开头、 主体和结尾。在策划排练过程中导演允许指导演员组。 第三环节(2分钟):在此环节里,导演组从“表演词”里抽取三张,全部读给演员组听。导 演和演员应快速利用这些新词策划并表演一个短剧,短剧应该有开头、主体和结尾,短 剧至少要45秒长。 评分: A. 表演有开头、主体和结尾就可得10分; B. 表演时长至少45秒就可得10分; C. 导演组选择的每一个“表演词”有创意地发挥最高可得10分(此项最高30分); D. 表演的创意度最高可得30分; E. 团队合作最高可得20分。 练习词 手机弄丢了 上学迟到 鞋弄丢了 在月球上 吃一顿邋遢的饭? 观看烟花 单脚跳舞 逃离某个动物 跟朋友玩 表演词 倒退走路 庆祝一个新的节日 在黑暗的迷宫里迷路 在遥远的太空船里 在木筏上漂流 想要抓住滑溜的肥皂 在过山车上 在太空做三明治 说话押韵

格子旅行
挑战:你们的任务是遵循尽可能多的规定来完成一趟旅程,并且把旅程中的每一站表演出来。 时间:你们的旅程最多为7分钟时间,包括表演。 场景:在场地中央有一个6×6的格子,用胶带在地上标示,每个格子里有一张不同颜色的彩纸。 每张彩纸背面都印有一个“旅行状况”,你们团队选择走哪一格就必须把彩纸背面的状况表 演出来。。 程序(7分钟):参赛队沿着地上标示的格子来进行一段旅程,从“起点” (START)开始,在“终 点”(END)结束。参赛队翻开一张彩纸表示旅程进入那一格。“起点”和“终点”这两个 格子里没有彩纸。一旦彩纸被翻过来,就可以走一格,不允许反悔。彩纸翻开之后,表示旅

程出现彩纸上面所写的状况,而参赛队必须表演出来。每一个表演称为“旅途状况”。旅程 中每移动一格就必须翻开一张彩纸,表演完“状况”之后才能继续走一格。每次只能走一格, 而且是紧邻的格子, 不允许跨过或走进红色格子。 参赛队在时间结束前完成旅程就可以得分。 完成旅程是指参赛队走到与“终点”紧邻的任何一格并表演完该状况。参赛队在比赛时间结 束之前就表演完最后一个“旅途状况”之后应宣布“旅程完毕”以示意旅程结束了,或者7 分钟时间到了,比赛即告结束。比赛结束后,参赛队必须选一个“旅途状况”让裁判打分。 另外,参赛队每遵循一项旅程规定就可以得分。 旅程规定: 1) 走过的格子不能再走第二次。 2) 不允许走对角。 3) 移动少于6次就完成旅程。 4) 旅程中走过2个不同位置的绿色格子。 5) 不走进黄色格子。 6) 必须仅仅经过一个蓝色格子。 7) 不能表演超过5个“旅途状况”。 8) 所有4个橘色格子都走过了。 9) 任何一个方向都不连续走1次以上。 10) 至少走过1个黑色格子。 比赛结束时,参赛队有30秒时间决定哪一个“旅途状况”表演让裁判打分。 评分: A. 7分钟结束之前完成旅程可得20分; B. 每符合一项旅程规定就可得8分(此项最高40分); C. 参赛队所选的“旅途状况”表演的创意度最高可得20分; D. 团队合作最高可得20分。 仅供裁判用 ? “旅途状况”纸条可以随机粘贴在任何彩纸上,红色除外,红纸背面不应该有“旅途状 况”,因为参赛队禁止走到红色格子内。 ? 参赛队不一定要完成所有10个旅程规定。 ? 参赛队最后即使没有走到“终点”也能在符合旅程规定项目得分。 ? 参赛队不一定要实际站在格子里面。旅行的路线可以用翻开纸卡来表示。 ? 参赛队必须从“起点”出发;“起点”和“终点”格子内不应该有任何纸卡。参赛队一 定要从起点出发,往紧邻的格子内移动。 ? “旅途状况”随机粘贴在彩纸背面,朝下放置。 旅途状况: 1) 你们停下来参观世界上最大的皮筋球。 2) 你们的车子轮胎扁了。 3) 有人晕车了。 4) 你们停下来喝一碗老火汤。

5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) 31) 32) 33) 34)

你们遇到了大脚哈利。 你们的车被一大群松鼠侵扰。 你们中途载了一位搭便车的陌生人,那个人竟然是位名人。 你们的行程被进城表演的马戏团延迟了。 你们唱一首歌来消磨时间。 你们玩一个游戏来消磨时间。 你们车子没油了。 你们没钱了。 你们发现了一个隐藏的宝藏。 你们发现罗斯莫尔山(总统石像)被盗了。 你们发现了一卷黄金做成的打包胶带。 你们的宠物黑猩猩在车里松绑了。 你们必须渡过一条河。 你们来到岔路。走哪一边呢? 你们看到一个标志写着“危险!立刻掉头!”你们会怎么做? 你们其中一位队员带了一只宠物臭鼬。 你们遇到了一只鸡,真的在尝试过马路。 一位队员说你们全都是操练军士。 你们停下来买烟花,那些可不是一般的烟花。 你们发现一位队员没跟来,还在家里。接下来发生什么事? 你们想要用果冻填满整个大峡谷。 一位队员揭秘说你们团队其实隐藏了真实身份。 一位队员发现你们剩余的旅程只能说一个字。 你们剩余的旅程都在唱歌。 你们车子里的CD总是重复播放。重复播放的是哪一首歌? 你们必须走过一个由可怕怪兽看守的通道。 车里有一股恶心的味道,而你们找不到味道的来源。 你们进入一个看不见出口的隧道。 外星人降落在你们的车顶。 你们所有的手机都没电了。

比赛场地:见下图

动物秀
挑战:你们的任务是猜出团队自订的形容词+动物。就此挑战而言,形容词是指一个描述一种动 物的词。此挑战不允许说话。 时间:你们有30秒时间将团队分成2组,3分钟时间由其中一组默写4组形容词+4种动物,2分钟 时间由第二组猜出形容词和动物。 场景:桌上摆了2张纸和2支笔给第一组队员写下4组形容词和动物,另抄写一份给裁判。 程序: 第一环节(30秒):不能说话,将你们团队分为2组:表演组及猜谜组。 第二环节(3分钟):在此环节里不允许任何人说话、发出声音,或使用手语。表演组到桌边, 猜谜组留在座位上,背对表演组。表演组写下4组形容词+动物;每一组形容词+动物的 汉语拼音的声母必须相同。这4组可以使用不同的声母。形容词必须排在动物前面,例如: 害怕的海狸(声母h)、高兴的狗(声母g),狂奔的恐龙(声母k)。在此环节结束时,表

演组必须抄写一份自定的4组形容词+动物给裁判,不能让猜谜组看见。记住,此环节绝 对不允许说话;表演组和猜谜组之间不能有任何形式的沟通。 第三环节(2分钟):在此环节里,只允许猜谜组在猜答案的时候说话。表演者必须不出声音 表演出自定的形容词+动物,每次表演一组。表演组不允许发出声音或使用手语。每一 组题目猜谜组只能猜5次。第一次就猜对可以得到5分,第二次猜对可以得到4分,以此类 推,第五次猜对得1分。 评分: A. 每写出一组声母相同的形容词+动物可得5分(此项最高20分); B. 猜谜组猜出表演组表演的形容词+动物最高可得10分(此项最高40分); C. 猜测次数最少的可得最高5分(此项最高20分); D. 团队合作最高可得20分。

提高表演类即时挑战题解题能力的要点: 表演的短剧要有一个创造性的主题,围绕主题展开表演。故事情节要情理之中, 意料之外。要风趣幽默,引人开怀大笑,看后使人难忘。 表演中要尽量多使用肢体语言,加上必要的台词,声音洪亮、风趣。动作夸张幽 默、要有走动、要面向观众。大胆发挥、默契配合。 要创造性的合理使用提供的材料来制作表演服装、道具和布景。 抓紧时间、积极讨论、人人参与、分工合作、合理排练、掌握时间。 切记:第一部分的时间非常紧张、要充分合理利用这段时间。


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