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作文的审题


作文的审题

新野县第一初级中学 九十班 岳 峰

一、什么是跑题 跑题就是写作时候文不对题,通常情况是指 写作内容与题目不相干,或者关联不紧密。 ?显性方面 写作不符合命题要求 ?隐性方面 对命题作文的题目,因为没有抓 好人称、体裁、范围、写作重点而导致的跑 题;对材料作文理解偏差而导致的偏、冷、 怪,牵强附会的跑题;写作时候偷换或者不

自觉的换掉写作关键语导致的跑题

二、跑题在写作中的表现
? ? ? ? ? ? ? ? ? 主次不分 详略不当 中心不突出 中心迁移、偏移 表意不明 行文前后矛盾 缺少画龙点睛文笔 开头结尾点题生硬 中间没有照应题目

三、巧招妙传 知识储备
? 《我永远忘不了那一天》 ? 《开在记忆中的花朵》 思考:1两个作文题目分别适合写成什么体裁 的作文? 2两个作文题目的关键词语是什么,题目所透 露的写作重点各是什么? 3两个作文题目对整篇作文的立意和选材有哪 些提示和限制?

1、两个题目中的“忘不了”和“记忆”都明 确了要写过去发生的事,适合写成以叙事为 主的记叙文。 2、第一个题目关键词是“忘不了”,透露那 天发生的事情很难忘,在叙事时应该着重突 出为什么忘不了,把自己的感受融入叙述。 第二个关键词是 “花朵”,很明显这里是对 往事的比喻,要对自己这种花朵般的美好感 受进行详尽畅意的表达和流露。

3、题目一中的“那一天”限制了需写发生在 以前某一天时间内的事。事件可以是令人 悲伤的,震惊的,遗憾的,更可以是令人 高兴的,愉悦的,有收获的,警醒 的· · · · · · 文章以集中叙述一件事为好。 题目二仅仅要求写发生在过去的事,所写 的事应该为温馨的,甜蜜的、令人愉快的 (因为花朵代表着美好),可以写一件事, 也可以是多件事的串联。

? 结论:我们要细心揣摩题意、把握题 旨,明确要求,对作文题目所显示的 中心、范围、立意方向,体裁,时间、 空间、写人、记事,数量、人称,情 绪、情感倾向等做全面审视,做到 “切题” 、“扣题”。

四、较长的题目审题步骤
较长的题目,或者是修饰语,限制语较多的 短语,或者是比较完整地句子。

《我打开了心中那把锁》

步骤一:分析题目中的关键词 《我打开了心中那把锁》
步骤二:注意题目中的副词或者助 词隐含的信息与要求
《我打开了心中那把锁》
“了”,表示动作或者变化已经完成,暗示写作内容 是经历过的。“那把”提示了特指其中的某一种锁。 “心锁”,“锁” 代表着禁锢、关闭、封闭,喻心中 的纠结、矛盾,或者与别人的误会,不和谐带来的烦 恼,自卑,封闭等等。

步骤三:从题目中审出详略安排方面的要求 步骤四:审清具体的习作要求,注意解读题目中 的提示语和题下要求。

例:微笑之于生活,有如阳光泄在大地上的璀璨,微笑 是寒冬过后的第一缕阳光,微笑是炎炎烈日里的一掬清 泉。微笑带来友善,让亲切相伴;微笑带来信任,让隔 阂走开;微笑带来自信,让希望常在· · · · · · 记忆中印象深 刻的微笑总是让我们回味无穷昂。请以“微笑的味道” 为题目写一篇文章。诗歌外文体不限,600字左右,不 得出现真实人名校名;书写规范,标点正确。卷面整洁。
友情提醒:抓住老师提示的红字,就会明白微笑的味道 强调的是生活中微笑的价值意义和作用,味道就是人与 人之间的关怀支持帮助和宽容理解等。另外审题必须符 合要求的限制,不出现写作的失误

练习提高
? ? ? ? ? 按照以上步骤,审清下面题目: 《那个故事的主角是我》 《逆耳忠言助我行》 《你是我的太阳》 《我的青春里有故事》

五、较短题目审题
? 题目本身就是关键词。针对这种题目 我们可以:添加前缀或者后缀,让题 目更长,让写作内容具体化。
例:《温暖》可以变成
《是你给了我温暖》《温暖的阳光》

《我渴望温暖的家》

六、巩固提高

1、比较下面两篇文章,看看作者是怎样 审题的,设想作者是如何补充题目的。
? 投影《梦》两文
?第一篇作者着力叙述追逐梦想的过程,详细些 自己为了梦想的实现而做出的种种努力,作者 补充后的题目为《追梦的日子》比较贴切。 ?第二篇重点叙述走近军人时候的见闻感受,不 仅想写了军人的威武飒爽,更是展现了铁汉柔 肠。侧重于表达为什么我有一个军人梦。作者 补充后的题目为《我的梦想》比较贴切

2、比较下面两篇写作,分析其审题 是否存在问题
? 出示:《我发现了生活中的美》两文 问题归纳:这个题目关键词是“发现”了表示已 经发现了的,经历过的,必须以第一人称写自己 发现了生活中的美,发现了生活中什么美。 甲文写了三个瞬间,条理清晰,层次清楚,用了 总分总的结构,但是优美的语言代替不了切合题 意,文章只写了生活中的美,却没写发现的过程, 更没有“我” 存在。严重跑题。乙文虽然选材陈 旧,但是运用多种描写手法,真实生动写出了我 发现美的过程,对我耳闻目睹售票员爱岗敬业的 细节描写很好扣住了题目。


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