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初中音乐八年级《七彩的管弦三》说课幻灯片演示稿


七彩的管弦乐(三)

主题一: 听听各位嘉宾是怎样演绎这 段旋律的?

? 1、同学们听听这首乐曲的主题。 ? 回答问题:两个主题旋律在以下方面有何不同
? 弦乐,具有丰富的表现 力,在交响乐中,弦乐 组就是乐队的嗓子。 【同学们嗓子是用来干 嘛的?用来歌唱】。

节奏

力度

情绪

G大调弦乐 新曲子

明快、跳跃 悠长、深沉

强、气势 弱、歌唱性

欢悦、优美 凄凉、委婉

《如歌的行板》是柴可夫斯基1871 年创作的D 大调《第一 弦乐四重奏》的第二乐章,是这部作品中最动人的乐章。主 题采用俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》或《夜歌》。这首 民歌是1869 年作者在基辅附近卡明卡他妹妹的庄园里听泥 瓦匠唱的歌。记录后,立即配上和声,收入改编为钢琴二重 奏的《俄罗斯民歌五十首》内。两年后,他写《第一弦乐四 重奏》时,就很自然地运用了这个感人肺腑的曲调。 《如歌 的行板》是柴可夫斯基作品中最为人们熟悉与喜爱的作品之 一。俄国大文豪托尔斯泰,在听这一乐章时,曾为它流下眼 泪。并说通过这一作品使他“接触到忍受苦难人民的灵魂深 处。”

柴科夫斯基(1840.5.7~1893.11.6) 俄国作曲家。 一生对音乐抱有极大的热情,作品几乎涉 及了创作的一切领域,如《斯拉夫进行曲》、 《弦乐小夜曲》,最出色的芭蕾舞音乐《天鹅 湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》,及本章介绍 的《如歌的行板》等。

同学们 听一听
? 问题: ? 乐曲分成了几个部分?每个部分的情绪是怎样的?
第一部分 情绪
富有歌唱性、凄 凉、委婉、深沉、 凝重

第二部分

第三部分

热切的祈求

再现

教师归结:第一部分,小提琴徐徐奏出富有俄罗斯风味的民歌旋律, 富有歌唱性,凄凉、哀婉、深沉、凝重。 第二部分,比第一部分略显激动,如泣如诉的哀怨转为热切的祈求。 第三部分,再一次的沉浸在凄凉、哀婉的情绪中。

跟唱第一部分主题旋律(夜歌)。
? 用母音跟唱第一部分主旋律 ? 情景语言 ? 【既然富有歌唱性,那么我们就来跟唱第 一部分的主题,体会一下俄罗斯民歌的韵 味】。

说出听到的感受 说出唱出的感受 有位文学家列夫托尔斯泰听到这首乐曲说: 从这首乐曲里,我已经接触到仍受苦难的 人民的灵魂深处

? 第一主题的部分加入“lv“母音的哼唱。
第二主题 第二主题的展开

问题,在乐曲的第二部分中,出现了主题与主题旋律的展开, 你觉得发生了怎样的变化。完成表格:
力度 第二主题 展开
弱 强

情绪
热切的祈求 更强烈的哀求

音调
前半句 相同后 半句变 化

变化音
无 #2

听听黑鸭子的演唱。
? 我们试着唱出这一主题 ? 听听她们是怎么唱的 ? 记住你不是一个人在战斗

黑鸭子演唱 组合演唱

如歌的行板

引出合唱练习创编。

合唱练习编创
? 1、伴唱音型选择。
? 第一种:1 5 ? 第二种:1 - - -

如歌的行板
1 — 4 — 2 — — 1 — 5— 3— 2 — 5 —

? ? ? ?

六、作业 1、试着带入夜歌的歌词。 2、了解室内乐。 本单元,莫扎特与柴可夫斯基,G大调弦乐 小夜曲和如歌的行板,带我们走进了七彩 的弦乐世界,读一首作品就是读一位大师 的灵魂,通过作品我们与大师交流。希望 大家爱上管弦乐,爱上经典作品

原指在客厅、房间内演奏的“家庭式” 音乐,以区别于宗教音乐及交响乐、歌 剧、舞剧音乐。17、18世纪,室内乐多 半与家庭的娱乐生活有关。维也纳古典 主义时期,大师们完善了室内乐的体裁 形式并赋予其新的活力。浪漫主义的大 师们则进一步充实发展了室内乐的内容 和形式。此后,作曲家们更注重通过室 内乐抒发情感,同时也具有了标题特征。 现在,人们所理解的室内乐,是指各种 器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲。 在室内乐作品中,弦乐四重奏具有重要 的、代表性的地位。通常,弦乐四重奏 由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、 大提琴四个声部组成。


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