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初中音乐八年级《七彩的管弦三》说课幻灯片演示稿


七彩的管弦乐(三)

主题一: 听听各位嘉宾是怎样演绎这 段旋律的?

? 1、同学们听听这首乐曲的主题。 ? 回答问题:两个主题旋律在以下方面有何不同
? 弦乐,具有丰富的表现 力,在交响乐中,弦乐 组就是乐队的嗓子。 【同学们嗓子是用来干 嘛的?用来歌唱】。

节奏

力度

>
情绪

G大调弦乐 新曲子

明快、跳跃 悠长、深沉

强、气势 弱、歌唱性

欢悦、优美 凄凉、委婉

《如歌的行板》是柴可夫斯基1871 年创作的D 大调《第一 弦乐四重奏》的第二乐章,是这部作品中最动人的乐章。主 题采用俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》或《夜歌》。这首 民歌是1869 年作者在基辅附近卡明卡他妹妹的庄园里听泥 瓦匠唱的歌。记录后,立即配上和声,收入改编为钢琴二重 奏的《俄罗斯民歌五十首》内。两年后,他写《第一弦乐四 重奏》时,就很自然地运用了这个感人肺腑的曲调。 《如歌 的行板》是柴可夫斯基作品中最为人们熟悉与喜爱的作品之 一。俄国大文豪托尔斯泰,在听这一乐章时,曾为它流下眼 泪。并说通过这一作品使他“接触到忍受苦难人民的灵魂深 处。”

柴科夫斯基(1840.5.7~1893.11.6) 俄国作曲家。 一生对音乐抱有极大的热情,作品几乎涉 及了创作的一切领域,如《斯拉夫进行曲》、 《弦乐小夜曲》,最出色的芭蕾舞音乐《天鹅 湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》,及本章介绍 的《如歌的行板》等。

同学们 听一听
? 问题: ? 乐曲分成了几个部分?每个部分的情绪是怎样的?
第一部分 情绪
富有歌唱性、凄 凉、委婉、深沉、 凝重

第二部分

第三部分

热切的祈求

再现

教师归结:第一部分,小提琴徐徐奏出富有俄罗斯风味的民歌旋律, 富有歌唱性,凄凉、哀婉、深沉、凝重。 第二部分,比第一部分略显激动,如泣如诉的哀怨转为热切的祈求。 第三部分,再一次的沉浸在凄凉、哀婉的情绪中。

跟唱第一部分主题旋律(夜歌)。
? 用母音跟唱第一部分主旋律 ? 情景语言 ? 【既然富有歌唱性,那么我们就来跟唱第 一部分的主题,体会一下俄罗斯民歌的韵 味】。

说出听到的感受 说出唱出的感受 有位文学家列夫托尔斯泰听到这首乐曲说: 从这首乐曲里,我已经接触到仍受苦难的 人民的灵魂深处

? 第一主题的部分加入“lv“母音的哼唱。
第二主题 第二主题的展开

问题,在乐曲的第二部分中,出现了主题与主题旋律的展开, 你觉得发生了怎样的变化。完成表格:
力度 第二主题 展开
弱 强

情绪
热切的祈求 更强烈的哀求

音调
前半句 相同后 半句变 化

变化音
无 #2

听听黑鸭子的演唱。
? 我们试着唱出这一主题 ? 听听她们是怎么唱的 ? 记住你不是一个人在战斗

黑鸭子演唱 组合演唱

如歌的行板

引出合唱练习创编。

合唱练习编创
? 1、伴唱音型选择。
? 第一种:1 5 ? 第二种:1 - - -

如歌的行板
1 — 4 — 2 — — 1 — 5— 3— 2 — 5 —

? ? ? ?

六、作业 1、试着带入夜歌的歌词。 2、了解室内乐。 本单元,莫扎特与柴可夫斯基,G大调弦乐 小夜曲和如歌的行板,带我们走进了七彩 的弦乐世界,读一首作品就是读一位大师 的灵魂,通过作品我们与大师交流。希望 大家爱上管弦乐,爱上经典作品

原指在客厅、房间内演奏的“家庭式” 音乐,以区别于宗教音乐及交响乐、歌 剧、舞剧音乐。17、18世纪,室内乐多 半与家庭的娱乐生活有关。维也纳古典 主义时期,大师们完善了室内乐的体裁 形式并赋予其新的活力。浪漫主义的大 师们则进一步充实发展了室内乐的内容 和形式。此后,作曲家们更注重通过室 内乐抒发情感,同时也具有了标题特征。 现在,人们所理解的室内乐,是指各种 器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲。 在室内乐作品中,弦乐四重奏具有重要 的、代表性的地位。通常,弦乐四重奏 由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、 大提琴四个声部组成。


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