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2011语文一轮复习最新6年高考题分类汇编:古诗词鉴赏-曲


2011 届语文一轮复习最新 6 年高考题分类汇编:古诗词鉴赏-曲
2010 年高考题 (10 年上海秋季卷) (四) 阅读下面的散曲,完成第 14 一 16 题。(8 分) [越调] 尧庙秋社 平湖乐 王恽

社坛烟淡散林鸦,把酒观多稼。霹雳①弦声斗高下,笑喧哗,壤歌亭外山如画。朝来致 有,西山爽气,不羡日夕佳。 [注]①霹雳:琴名。 14.简要描

述尧庙社日中的村民活动。(2 分) 15.对这首散曲分析不正确的一项是(3 分) A.本曲描写尧庙社日活动情景,展现了当地的民风民俗。 B. “社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。 C. “山如画”描写远山明丽的风光,渲染烘托社日活动。 D.本曲用词清新高雅,但是整体仍不失通俗朴茂的本色。 16. “不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句? 借此表达了怎样的情感? (3 分)

2009 年高考题
(09 年重庆卷)阅读下面的曲词,回答问题。
[折桂令] 问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙萧?罢灯船端阳不 闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。 (1)“当年粉黛,何处笙箫?”用了什么修辞手法? 答: 答案 借代,反问。 解析 “粉黛”借指歌伎,“笙箫”代指箫声,均属借代;“何处笙箫?”自然是反问。“粉 黛”在课文中有注释“借指歌伎”,即使没看课文注释也应该知道属借代,因为在所学过的 文言课文中出现类似的情况还不在少数,与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉 不舒”中的“娥眉”,课文也有注释,代指漂亮女子,其它有“红颜、倾国”等都是代美女。 与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。

(2)“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达 了什么样的感情?请简要分析。 答: 答案 通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。 又通过“飘飘” “滔 滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。 解析 《折桂令?问秦淮》出自孔尚任的《哀江南》,选入高中语文第四册戏剧单元,教材所 选的七支曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索,由远而近,从城郊写到孝陵,从故宫 写到秦淮,从板桥写到旧院,描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象,展现了南京面目全非的 变化。在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思,不言情而情自在景中。而试题材料选自第 四支曲子【折桂令】,写写苏昆生重访秦淮的所见所感,突出南京荒凉残败的景象,表达了 昔盛今衰的感慨。 第一问:“黄花”指菊花,“红叶”是树叶经秋霜染成,再看有“嫩、新”的暗示,所以应 该是写的初秋景象。 第二问:“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”写出了江山依旧,人事不存,黄花、 红叶无人赏的冷清寂寞。既然是重访,对比以前灯红酒绿、游人如织的秦淮河,歌唱者自然 会心生昔盛今衰的感慨。 备考意见:诗歌鉴赏材料像今年这样直接出自高中语文教材的情况,可以说是绝无仅有,虽 然如此,但得分不一定就让人满意,特别是第二个小题。反过来看,今年诗歌鉴赏所设的问 题,与第三册诗歌单元教学内容关联度极大,这说明重视文本教学的重要性,比如“白鸟飘 飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”一句,问表达了什么样的感情,想一想, 这与学过的姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药,年年知为谁 生!”是多么相似。这正验证了“考题出于课外,知识来源课内”。 附赏析: 【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市,河两岸为景胜、繁华之地,但现在 苏昆生见到的是一片残败。

“破纸迎风,坏槛当潮”两句,以声音衬寂寥。窗户上,破纸迎风瑟瑟作响,朽 门外,潮水拍打空城阵阵传来,这风声,潮声反衬了人声寂寂,一片萧条冷落。 接着,作者将人物和节日情况作今昔对比,突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆 的空寂。过去,这里游人如织,佳丽云集,舞榭歌台,笙箫彻夜。河中,彩楫画 肪闹端阳,岸上,酒旗耸立庆重九。作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、 “灯船”、“酒旗”,写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。而现在,歌女逃散, 丝竹不闻,秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日,也是“端阳不闹”, “重九无聊”。“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日,“不闹”、“无聊” 突出了一片冷落凄清。“不闹”从环境气氛说,虽是佳节,却无热烈欢悦的氛围。 “无聊”从情绪说,写出人们没有兴致,无心无绪的委顿精神状态。节日尚且如 此,平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理,挖掘得多么深,表达得 多么活啊!秦淮河舞歇歌罢,亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意 味,在对比中,加深人们的兴亡感触。今昔对比后,“白鸟飘飘”四句的自然景 象描写,进一步开拓意境。小鸟在白云端自由飞翔,秦淮河绿水滔滔,河岸红叶 似火,黄花初绽,蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。这繁茂、永恒的自 然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照,在艺术的对照中,深化了主题 的表达。

2008 年高考题

1.(08 四川)阅读下面这首元散曲,然后回答问题。

[双调]雁儿落带过得胜令
吴西逸


春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。留下买花钱,趱入种桑园②。茅 苫三间厦③,秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清清杜甫篇。 【注】 ①吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱: 赶快。③苫:用草覆盖。 (1)从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次?请简要分析。 答: (2)这首元散曲主要运用了哪些修辞手法?试作赏析。 答: 答案 (1)写了两个层次。前四句为第一层次,主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起 光阴如箭之叹,由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次,主要写向往中的隐居 生活。其中又分为两层, “留下”句至“秧肥”句为第一层,写归隐后的物质生活; “床边” 之后的几句为第二层,写归隐后的精神生活。 (2)①对偶,如“秋月”句对“春花”句等;②比喻,如将“人情”比作“云” , “风景” 比为“箭”等; ③夸张,将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的手法。 解析 要分析此曲的层次,须细读作品,看写了哪些内容,从中理出作者的思路。开头两句 写春花秋月、杜鹃归雁;三、四句写由此而生的感慨——岁月如箭,人情似云。以下各句则 写想像中的隐居生活——耕种居住,诵读诗文。对修辞手法的赏析,要落实到具体句子,并 分析其作用。 2.(08 辽宁)阅读下面这首元散曲,然后回答问题。

[正宫]塞鸿秋
浔阳即景 周德清


长江万里白如练,淮山数点青如淀②; 江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。

晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。 【注】 ①周德清(1277~1365) ,号挺斋,高安(今属江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色染 料。 (1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 答:

(2)这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺 序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 答:

答案 (1)①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上 一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句 对偶等。③比拟,如说新月“学”扇。 (2)从写景的顺序看:一、二两句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景;三、四两 句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚, 又由地面转到天空。 从动静的角度看:一、二两句侧重写江、山的雄伟,是静态的;三、四两句着重写江帆的 迅疾、山泉的飞流,是动态的。 解析 散曲前两句写远景,故能放眼“万里” ,远山看似“数点” ;而又紧扣秋景,故秋江澄 澈,静如白练,秋山苍翠,青如蓝靛。三、四两句写近景,俯视江上轻帆,仰视庐山飞泉。 大江宽阔浩瀚,故江帆显得如几片苇叶,惟其轻灵,故疾如飞箭;庐山巍峨高耸,故瀑泉仿 佛千尺银河落地,惟因陡峭,故飞如闪电。五、六两句写云和月明灭之变,又是整个画面的 背景。傍晚,天空云气飘浮,旋又凝聚渐变成露气,笼罩在江面低空,这是暗;晚霞在天边 消失, 初月从地平线上冉冉升起, 仿佛是一把半圆形的团扇, 这是明。 结句写北塞鸿雁到来, 点明秋季时令,使人想到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的苍莽雄浑境界。

2005~2007 年高考题
1.(06 上海)阅读下面的小令,完成后面的问题。

[黄钟]·人月圆

山中书事 张可久 兴亡千古繁华梦,诗眼倦天涯。孔林乔木,吴宫蔓草,楚庙寒鸦。数间茅舍,藏书万 卷,投老村家。山中何事,松花酿酒,春水煎茶。 ⑴“黄钟”是这首小令的曲调, “人月圆”是 答案 曲牌名 。

解析 “黄钟”为小令的曲调, “人月圆”为小令的曲牌, “山中书事”为小令的题目。 ⑵ ( 对 ) 作 品 赏 析 恰 当 的 一 项 是

A.作品语言委婉,结构严谨,虚实结合,意境阔大,余韵耐人寻味。 B.首句以历史盛衰来表达作者对历代王朝的繁华只是瞬间一梦的感慨。 C.“孔林” “吴宫” “楚庙”三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。 D.末尾紧扣“山中何事”的疑问作答,描摹了酿酒饮茶的舒适生活。 答案 B

解析 A 项“委婉”错;C 项用意分析错;D 项“舒适生活”错。 ⑶“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好,请简要说明理由。 答:

答案

“倦”字既包括了作者风尘奔波之苦,落拓不遇之怨,世态炎凉之酸!又为后文归

隐山村,诗酒自娱作了伏笔。 解析 对诗词曲作品的赏析,最终要落脚到某些词语上,对词语的赏析要结合作者的思想

感情,通过体会作者的思想感情来体会词语使用的好处。分析“倦”的好处,首先分析“倦” 表现出的作者的情感,再分析词语在整首曲中表达的感情。 2.(06 浙江)阅读下面这首元曲,然后回答问题。

[正宫]叨叨令
无名氏 溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。青山隔断红尘路,白云满地无寻处。说与你寻不

得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 【注】 ①侬:我。 ②鹦鹉洲:此处为“渔父居处 ”的代称。 ⑴本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景,其中 柔美的特征,而 意象则给人以飘逸渺远的感受。 ⑵请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。 答: 答案 ⑴流水 白云 意象体现出湿润

⑵①点明渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源” ,表现其对所处 环境的喜爱、自豪 之情;②写出渔父(隐士)超然尘世的情怀和隐逸的情趣。 解析 ⑴中紧紧抓住“温润柔美”和“飘逸渺远” ,框定前四句,沿特点找意象。 ⑵中

要明白是借景抒情的写法,要从景物中分析作者的感情。还要调动学过的知识来理解。 【评注】 考查鉴赏文学作品的能力,能力层级为 E 级。该题的难点就在于只可意会而不 可言答,掌握鉴赏技巧,明白解题规律,应该是重点。 3.(05 上海春招)阅读下面的元曲,完成第(1)~(3)题。

[越调]小桃红·江岸水灯
(元)盍西村 万家灯火闹春桥,十里光相照,舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵,波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘,笙 歌喧闹,飞上玉楼腰。 ⑴作品描写的是传统节日 的盛况。

⑵作品中“涌” “乱” “飞”等词颇可品味,选择其一进行赏析。 答:

⑶就作品中的画线句展开想像,作两段场景描写。 (80 字左右) 答:

答案

⑴元宵

⑵如: “涌”首先将灯光比喻为“波” ,花灯层出不穷,就像“涌动”的美景。 “飞”字将 无形之声形象化,写出一派热闹的景象。 ⑶如: “万家灯火,十里江岸,华丽明亮。水上浮灯,五光十色;船上花灯,龙飞凤舞。 灯火倒映江中,随 着水波闪动变幻,江岸水上,交相辉映。美丽可爱的元宵之夜啊,灯船在水上闪现、巡 游,使人如入蓬莱仙 境。香烟缭绕弥溢,笙歌喧闹震天,整座城市如在祥云之中,真是如幻如梦的世界。 解析 可以推断。 ⑵本题考查对诗歌中重要词语的赏析,试题所选的往往是动词或形容词,要从内容和表 达两方面阐明。 ⑶本题查考理解和想像能力,是对文意的个性化表达,是一个创新的题目。突出重点词 语,如“灯火” “闹” “桥” ,想像合理,描写生动流畅。 ⑴本题考查对内容的推断。 从诗歌的题目“江岸水灯”和句子“万家灯火闹春桥” “可怜宵”


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