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第一节生物的特征—备课稿


新发中学生物组集体备课稿
章节课题 学习目标 (重难点) 教学准备 第一节 生物的特征 主备人
刘志友

1.观察生物和非生物,比较它们的区别。 2.举例说明生物的基本特征。
多媒体课件









一、 简单介绍生物

学科:
1、生物学: 2、生物学与人类的关系:衣、食、住、行、医疗、环境保护等。 3、学习生物的方法和技巧: 4、对于生物课的一些要求:上课做笔记、课后作业

二、情境导入
1、大家说:什么是生物? 2、讨论:机器人是生物吗?能慢慢长大的钟乳石是生物吗? 3、生物有没有共同的特征?

三、设问导读
一、观察: 想要了解生物的基本特征,我们首先要对生物进行观察。 1、你认为什么是观察? 2、观察的方法有那些?怎样的观察才算是科学的观察? 二、生物的特征: (注重课本的阅读,问题的分析和讲解) 阅读课本 P3-7,完成下列问题: 1. 小麦等植物是如何得到它们所需要的营养物质的?海豚等动物又是如 何获取营养呢? 2. 鲸产生的水柱说明它正在进行哪种生理活动呢? 3. 只有动物才进行呼吸吗?植物是否需要呼吸? 4. 动物可以通过出汗、 排尿、呼吸等方式排出体内产生的废物,那植物 是怎样排出废物的呢? 5. 动物能对外界刺激作出反应,植物也可以吗?请举例说明。 6. 组成生物体的基本单位是什么?哪一种生物例外? 7. 你知道什么是生物吗?怎样判断?

四、课堂小结
畅所欲言:1、今天你学到了什么? 2、你能说说什么是生物?

五、板书设计: 第一节 生物的特征
一. 1. 2. 二. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 观察 观察的方法有: 科学观察是指: 生物的特征: (学生自己填) 生物的生活需要 生物能进行 生物能排出 生物能对 生物能 生物都有 其他特征

特性

六、拓展延伸
技能训练:通过观察找出不同点和相同点 相似的生物要观察它们的不同之处;差别明显的生物,要注意观察它 们的相同之处 区别:珊瑚和珊瑚虫。

七、点评激励 八、作业布置
课后练习 1、2 课后反思(反思成败,提出补救措施)

2015 年 9 月 2 日


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