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校园文化建设 汇报材料


成长的乐园

温馨的家园

——黄龙县初级中学校园文化建设汇报材料 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是一所学 校独特的精神风貌,也是师生文明素养、道德情操的综合反 映。我校在上级有关部门及工会的指导下,牢固树立“为师 生幸福奠基”的理念,并以此制定实施黄龙县初级中学校园 文化建设方案,把“立德树人”文化作为校园文化之魂,坚 持面向全体学生,培养全面发展又有特长的初中学生,创建 了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化,丰富了“绿 色校园”的内涵。现将一年来工会参与的校园文化建设主要 工作汇报如下: 校园篇:寻芳陌上花如锦——因地制宜,优化美化校园 环境。 校园环境是校园文化发达程度的外部标志,它包容着丰 富的教育意义与教育价值。2016 年,我校在原有的基础上, 不断加大经费投入,对校园进行了布局调整,教学区、生活 区、运动区已完全分开,新建了特色鲜明、寓意深远的“一 训三风”宣传栏,软化了教学楼、校舍楼道,美化绿化了整 个校园。全力打造红色文化、传统文化和地方文化氛围,校 园设有走廊、花园、名人画像、校训雕塑、 《三字经》 《弟子 规》等文化长墙、体育文化墙、文明礼仪文化墙、黄龙风情、 风采教师等主题文化墙;精心布置了“三个十大”文化长廊, 楼梯间、楼道德育主题文化墙;各班级室内外设有文化宣传 栏,并设有读书角、制度栏、让学生在学习、布置、理解、 践行年级、班级主题文化的过程中,学会自律,学会做人, 学会做事,充分发挥了校园文化的育人功效。 (学校环境、 年级文化的图片)

活动篇:天高任鸟飞——开展丰富多彩的校园文化活动 校园文化建设另一层面就是开展内容丰富、形式多样、 吸引力强的各种文化活动。我们将常规性活动与主题活动结 合起来,有阵地、有载体、师生人人参与,人人受益。为师 生搭建了充分展示才华和特长的舞台,有力推进校园文化建 设。 我校的校园活动已成体系,每周一次的主题升旗活动, 三月教师体育趣味系列活动,四月清明节缅怀先辈红歌比 赛,五月教师与毕业生篮球赛,六月端午节实践活动,九月 校园文化艺术节活动及中秋节传统文化教育实践活动,十月 庆国庆诗歌朗诵比赛,十一月青少年志愿者福利院送祝福社 会实践活动,十二月元旦的教师联欢会等做到了月月有主 题,月月有活动,让师生在活动中成长,在活动中受到教育。 在组织学校各项活动时,我们力争做到:学生参与面要广, “轮”的机会要多,表彰奖励多样化。如表彰奖励学生,其 原则是:全面、客观、激励。体现“面向全体,参与就有进 步,提高就要表彰”的指导思想。学校“星光闪闪,谁与争 先”学习进步之星、文明进步之星、纪律进步之星等为学生 搭建了展示自己的平台,激励学生做最好的自己。 (各类活 动图片) 实践篇:共上下而求索——培育共同的教育信念与追求 学校是教书育人场所,经过两年的课堂教学改革实践, 我校学生自主合作的学习方式已形成模式, 10 月西北课改共 同体培训组来我校进行第四次课改验收,得到了培训组一致 好评。 教师作为校园文化的创造者,实施素质教育的主力军, 我们以校为本,学研并行,通过“个人自学、岗位培训、研

讨教研、课题研究等形式,扎实教师基本功,让教师参与课 改、教改,边教边学,边教边研,互帮互学,校园中弥漫着 浓郁的研习氛围和清新的书香气息。 (图片:教师教研、上 达标课、培训等) 学校提供各种实践锻炼机会。每学年定期举办风采教 师、学科优质课、基本功比赛等评选、比赛活动,促进教师 不断学习、提高。在教师中大力倡导“读书活动” ,要求教 师每学年至少读一本教育专著,撰写读书笔记(感言) 。每 周例会定期举行 “教师论坛” ,构建教师成长的精神家园。 在“教师论坛”上,老师们就教育问题、教学困惑及学习心 得,或唇枪舌剑地论争,或声情并茂地陈述,他们的才情与 智慧蕴育了浓浓的校园书香。 (图片、公开课、钢笔字比赛、 教师论坛等) 学校规章制度是校园文化建设的保证,学校根据自身实 际,师生全员参与建立健全各项规章制度,民主管理与制度 管理相结合,形成公平公正的竞争机制,确保各项教育教学 活动有机发展,协调一致。学校出台的各种制度,均经过教 代会讨论通过,充分的发扬民主精神,充分发挥工会的维权 职能。(图片:制度) 经过两年的实践探索, 2016 年我校以基本形成自己的教 育体系。 (校本研修材料和导学案) “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”在真切感受着校 园每座墙的言语, 每个景点的寓意, 每个孩子的故事的同时, 我们再一次深刻地感受到校园文化不仅是一种实实在在的 东西,更是一种教育精神,这种精神拓宽着教育内涵,激励 着一代又一代的莘莘学子,在此,我们对延续这种文化充满 信心,为了我们所追求的事业我们将不断努力!

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——黄龙县初级中学师德师风建设汇报材料 我校在贯彻落实市县教育局关于师德建设的指导意见 中,注重把学校的师德建设放在学校教师队伍建设和学校文 化建设的首位,在上级有关部门及工会的指导下,学校党支 部和工会精心组织开展了以“学先进、颂师德”为主题的师 德教育活动,通过学习模范人物先进事迹,组织师德专题报 告会,不断深入学习,并根据自己的岗位特点写出承诺书、 心得体会和自查报告,通过教职工大会、教师论坛、教师活 动等形式开展了讨论与交流,不断增强广大教职工的岗位意 识、责任意识,有力地促进了师德师风建设。现将 2016 年 我校工会参与师德师风建设工作汇报如下: 1. 以制度规范人。提升教师的师德水平,思想教育是 基础,规章制度是保证。学校在全面学习了国家重新修订的 《中小学教师职业道德规范》和黄龙县《关于加强教师职业 道德建设的意见》后,制定并试行了《黄龙县初级中学师德 建设规划》 、 《黄龙县初级中学教师礼仪规范》 、 《黄龙县初级 中学课堂教学规范》 、 《黄龙县初级中学教师忌语》等规章制 度,以规范教师的教育教学行为,提高教师的师德水平。 (制 度图片) 2.以关爱感召人。学校努力关注、关心、尊重每一位教 师的工作、 生活和发展, 为每一位教师营造自身发展的空间, 搭建施展才华的舞台,坚持在政治上引导人,在思想上教育 人,在生活上关心人的工作思路,做到了有困难必帮助,有 情绪必疏通,有疾病必看望,有矛盾必化解,有喜事必恭喜, 有丧事必慰问。细致深入,公开透明地把温暖送到广大教职

工的心里,润物无声地把“营建和谐校园”渗透到点滴小事 中,播撒到每个角落里。 (图片:看望教师图片) 3.以讲座引导人。3 月的消费维权讲座;4 月的“内化 师德”报告会;5 月的师德师风讲座、法律知识讲座;6 月 增强安全意识讲座;9 月的心理健康讲座;10 月份邀请西北 课改名校共同体专家培训组来校讲座指导,面对面对话,拉 近教师与培训家的差距,树立教师向专家型教师奋斗的信 心。 (讲座图片) 4.以培训提升人。学校在教师培训上加大力度,学校中 层、教研组长、学科教师等多次派出去学习先进理念。3 月 份路江峰参加西北课改翻转课堂与微课相结合的创新教学 培训,同月 13 名教师参加澄县初三复习研讨会,5 月份 12 人参加延安实验中学校际交流送教下乡,6 月 9 人参加陕西 省教育学院语文新教材培训, 7 月 16 人去宜川中学参观学习, 10 月派 2 人前往浙江大学参加校长培训,10 月份 15 人参加 在蒲城举办的西北课改名校共同体现场会,所有外出培训教 师回校后为全校教师做二次培训,在自身得到充电的同时, 让其余老师也能够更新理念、 学习先进的教育教学方法。 (培 训图片) 5.以教研提高人。每学期一次的联校教研活动,给了我 校教师成长的舞台,教师在与其他学校教师的交流中博采众 长,获得提高。 (联校教研图片) 6.以活动教育人。为跟上教育发展节奏,使师德师风建 设工作具有时代特色,更好的服务于教育教学大局,我校开 展了丰富多彩的师德师风建设活动,极大的推动了工作的进 展,学校工会不但通过组织教师开展师德师风大讨论、师德 标兵评选等活动,而且结合学校实际组织教师参加课堂竞

赛、三笔字比赛、诗歌朗诵比赛等活动,同时开展教职工拔 河比赛、羽毛球比赛,调节教师业余生活,锤炼老师们的团 结协作精神、宽容心、荣誉感、责任感和认可别人、欣赏别 人的态度、胸襟。 (教师活动图片) 7.以成绩鼓舞人。学校实行的师德师风建设措施,让老 师们拥有了古典的心情,从容的气度,在思考教育问题时, 多了一些辩证的思想,少了偏执的意识,在实施课堂改革的 过程中,对教育理解得更细致、更深入。一年来,学校涌出 了一批师德标兵,骨干教师,如王荣霞、李荣、陈玲侠、康 佳佳、刘敏利等。2 月刘莉老师获延安市中小学学科带头人 称号,3 月刘红霞老师获延安市教育工会劳动竞赛先进个人 奖,7 月李娟老师获得延安市初中组汉字听写大赛优秀辅导 奖;10 月王彩虹等教师获县级学科抽考第一名,张校长 11 月被聘为西北课改名校共同体副理事长, 10 名学校骨干教师 送教下乡,学校被评为市文明校园、延安市课改基地校。 (相 关图片) 在 2016 年,我们本着“为师生的幸福奠基”的目标, 将坚持把师德师风建设作为一项长期的重点工作,以更有力 的工作措施,更大的干劲,树立师德典型,搞好师德培养, 加强青年教师师德管理,建立健全长效工作机制,努力打造 作风硬、业务精、素质高的教师队伍。


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