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认识计算机教案


认识计算机
(第二单元 第一节 第 1 课时)

棉花中学 汪虹丽 一、教学目标 1.回顾计算机的发展简史。 2.了解计算机的硬件知识。 3.了解容量单位的换算关系。 4.了解常见外存储器的特点。 5.学会查看硬件的配置信息。 二、教学重点与难点 教学重点:了解计算机的硬件知识。 教学难点:容量单位的换算关系。 三、教学方法 观察体验学习、合作讨论学

习、自主探究学习、启发引导学习。 四、教学准备:多媒体课件 五、课时:1 课时 六、教学过程 1.新课导入 老师引入:大家都知道我们生活在一个科技高速发展的信息化时代,计算机作为功能 强大的信息处理工具, 不管在高端科技还是日常生活中都发挥了极其重要的作用。 已经成为 人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分,那么我们今天就来认识我们的计算机。 教师展示课件,并展示四代计算机及电子元件的图片,介绍计算机的发展史,给学生 感性的认识。 2.新课讲授 1)老师引入:大家在享受计算机带来方便的同时,会不会有这样的疑问:为什么小小 的计算机却有如此强大的功能呢?那么今天我们一起来看一下计算机肚子里到底有什么 呢?下面我们一起来认识计算机结构组成,进一步了解计算机。 教师提问:计算机从外观上看分别有哪些部件? 采用“学生抢答”的形式激发学生参与课堂的热情 学生回答:?? 2) 观察体验学习:教师展示课件,总结: 一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统,我们今天先来了解硬件的组成。 外观上:机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱等。 硬件:主机和外设 教师引导:主机在我们看来是最神秘的,让我们一起来看看主机里有什么? 给学生出示主机里的各种硬件, 让学生触摸实物部件给学生直观的认识消除对计算机的 神秘感。 教师提问:看完这些硬件结构,那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比 如是一个人,那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。 教师展示课件引导讲解: CPU:犹如人的大脑,起运算和控制作用。 主板:它是计算机的血管和神经,有了它和 CPU 才能控制其他硬件。 内存条:计算机的临时仓库,它是计算机的内存储器。

硬盘:犹如一个大仓库,它是计算机的外存储器,用于储存程序和数据。 实物结合图片展示让学生充分理解主板、CPU、内存硬盘等计算机几大部件的功能、作 用、性能指标。简单介绍显卡、声卡、网卡的作用。让学生对计算机的硬件知识能有很好的 了解。 (3)合作讨论学习 老师引入:在计算机硬件系统中,我们说内存是临时仓库,硬盘也是个大仓库,不管是 内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和 U 盘等),它们的容量大小是怎么衡量的 呢?(展示课件) 计算机处理信息的最小单位是比特,英文 Bit,也就是一位二进制位(0 或 1) 最基本的容量单位是字节,英文 Byte,缩写为 B。 一个英文字符占 1 个字节,一个汉字占 2 个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。 换算关系: 1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB (4)自主探究学习 教师演示并指导学生查看存储器容量大小的方法:右击“我的电脑”,执行“属性”命 令,在“系统属性”对话框中查看内存容量和 CPU 信息 (5)启发引导学习 教师引导: 随着科技的发展, 有很多的计算机外部设备方便丰富了我们的日常生活和工 作。请大家想一想我们所看到的这些设备中哪些是输入?哪些是输出呢? 输入设备包括:鼠标、键盘、扫描仪、数码相机、DV 机、光笔等 输出设备包括:显示器、打印机、液晶投影仪、电视机、绘图仪、音箱等 学生讨论、教师总结(展示课件) 七、总结 这节课主要学习了计算机硬件知识, 也认识了计算机的各个部件。 通过学生亲身探讨, 实物接触,让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习,也可以培养学生的自主学习能 力、合作探究能力和信息处理能力。


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