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卫生健康教育教案


卫生健康教育教案
八(4)班 一、教学目的: 1.健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环 境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教 育教学计划的一个组成部分。 2.健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施 之一,使受教育者具有自我保健的意识和能力。 3.学生通过上述内容的学习: (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学 会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿, 懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力 能行,功在持之以恒。 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项 和安全要求。 (4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对 改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐 痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。 (5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保 健的目的。
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二、教学措施: 1.指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过 多吃零食的好习惯。 2.引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小 事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克 服和解决。 3.启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥 联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热 情。 三、教学用具:挂图、模具、模型 四、教学内容:

健康三要素
通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重 要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质 条件。 重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点:学会如何利用阳光、空气和水。 教学过程:一、板书课题:阳光、空气、水。问:阳光、 空气和水对人有什么好处呢?二、读课文,思考课文内容说 的是什么意思。解释:“生命三要素”:人的生命中很重要 的三个因素。三、看图思考:图上的小朋友在干什么?(他 们正在充分利用阳光、空气和水。)四、课外延伸。你还知
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道阳光、空气和水有哪些用途吗?同学讨论:如果没有了阳 光、空气和水,将会怎样?启发想象,让同学们各抒己见。 五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最 基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业:说 一说阳光、空气和水有什么用途。板 书 设 计 阳光、空气、 水。

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