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如何写影评


影评,是对各种电影现象进行分析和

评价的文章。它是对蕴藏在电影艺术中
的审美价值、认识价值及其思想意义的 揭示、开掘,是对电影艺术创作规律的 探索,并能从中找出成功的经验、失败 的教训。 优秀的影评,可为电影的发展和质量的

提高提供反馈信息;
能帮助观众正确理解电影,培养和提高 观众的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。



影评可以“评什么”?
电影是一门造型与叙事相结合的艺术,用镜头讲故事

电影造型(形式)部分:影像、声音、蒙太奇、长镜头
电影叙事(内容)部分:主题、情节、人物、表演等

因此,影评就是评电影如何实现 造型与叙事的统一,即电影造型 如何为叙事服务。

本讲内容
第一节 影评写作的结构和方法

第二节 影评写作的角度
第三节 影评写作的步骤

第四节 影评写作的要求

第一节 影评的结构及写作方法

影评的结构
一、标题——紧扣论点 二、开头——提出论点(立论)
1、影片概述、故事内容简述 2、找准切入点、引出论点

三、主体——分析论证中心论点 四、结尾——得出结论
1、重申:照应开头,深化主题

2、结论:抒发感慨,回扣主题

◆单行标题:由单一的一句话组成的标题
如《〈菊豆〉与〈末代皇帝〉之比较》
◆复合标题:两行句子组成的标题

(正题+副题)

如《生命在红色中升华—评电影<红高梁>》 正标题——是对总论点的概括,它是贯穿全文的主线 副标题——论述的角度或说明,是正题必要的补充

常用的标题格式:

修辞式、介绍式、观点式

一、修辞式

? ? ? ? ? ?

设问题。《喜耶?悲耶?—谈〈有话好好说〉》 拟人题。《生活在叹息—评〈一声叹息〉》 比喻题。《家:苦海方舟—〈红西服〉印象》 对偶题。《把握一份苍凉 感受一份厚重》 引用题: “熟语题” 《儿女情长,英雄志壮—谈〈秋瑾〉 中一双小独生女的穿插》 “格言题” 《“人必生活着,爱才有所附丽”— 看〈伤逝〉中涓生和子君的爱情悲剧》

二、介绍式 ? 评书题。 《话说〈红高粱〉》

? “关于”题。《关于影片〈泰坦尼克号〉的音乐》

《关于 〈红色恋人〉的
定位》

? 介绍题。《卡赞的〈欲望号街车〉》
《有什么话好说—谈张艺谋的〈有话好好

说〉》
? 自介题。《〈菊豆〉:跨文化电影的阐释学读解》 《〈霸王别姬〉:当代中国电影中

三、观点式
? 赞誉题 《雅俗共赏的新尝试—浅议影片〈神鞭〉》

? 论断题 《文明符号的再次延展—论<黄土地>》
? 论战题 《情节?人物?意识?—同王一川商榷〈红高粱〉
与中国意识形态氛围的问题》

? 批评题 《〈脂粉市场〉的三点缺憾》
? 比较题 《〈菊豆〉与<末代皇帝〉之比较》

? 浅议题 《浅论〈红高粱〉中的颠轿》
? 并列题 《〈超级台风〉与“灾难片”》 ? 转折题 《〈皆大欢喜〉看后皆不欢喜》 ? 哲理题 《立异方能出新—〈我的父亲母亲〉的反色彩效
果》

? 开头——概述影片 提出论点
? 开头包含两层内容: ? 1、对影片的简单介绍,名称、导演、 剧情、主题、类型等。

? 2、提出中心论点,对影片的总体评价

? 一、用剧情导入来开头 ? 东北青山乡兰河峪村缺少一位妇女主 任,已经空缺一年多的时间了。但是 县里马上要开会,要由当地的妇女主 任参加。村长在无奈中,只好让男性 公民刘一本临时当上了妇女主任。于 是,影片《男妇女主任》的思想深义 就在滑稽的阴差阳错中展开了……

? 二、用感悟启示来开头
? 人的一生是短暂而又漫长的,人 生的历程从来就是不平坦的。一 个人想要在一生中有所作为,实 现自己的理想,随时随地都可能 遇到意想不到的挫折。在挫折面 前应如何应对,影片《背起爸爸 上学》中的主人公石娃,用实际 行动给了我们一个明确的答案和 深深的启示。

? 三、用特色定位来开头
? “为历史而写作,为人生而写作”的影片《国 歌》以宏大的场面、磅薄的气势、昂扬的激情 和悲壮的美质,重铸了“主旋律”电影的形象 坐标,使“主旋律”影片与历史的丰富细节结 合了起来。在“主旋律”影片中,它是世纪末 的新收获。

? 四、用话题转折来开头
? 电影《我的父亲母亲》是思想性和艺术性都独 具特色的影片,它不仅获得了国际大奖,而且 也使观众为之感动,但在感动之余,却总觉得 影片中有些令人遗憾的地方。

? 五、用拆字之巧来开头 ? 艺谋不愧是“艺”谋。任何艺术性的谋略, 都能建筑在真情流露的基础上,且挥洒自 如。《我的父亲母亲》就以抒情散文诗式 的风格,举重若轻般起了一个令人怦然心 动的“纯”字。可以说该片是专为感情丰 富的人拍的,好让我们这些久已尘封的心 灵蓦然开启,兴奋之余受到强烈震憾 ? 六、用审美激情来开头 ? 看完了《战争子午线》、《红河谷》等战 争影片,可以说是已经习惯了枪林弹雨的 洗礼,习惯了硝烟弥漫的战场。但是看过 了《黄河绝恋》,实在没有想到,战争还 可以用这样的方式来简单阐释。

? 七、用联想升华来开头
? 一个苦难家庭的辛酸,一名求学少年 的艰辛,一对患难父子的真情。《背 起爸爸上学》让我们远离琼瑶、三毛 们的缠绵柔情,走出金庸古龙们的刀 光剑影,真真切切地感受到了血浓于 水的人间真情,品味出人生一世的生 命真谛。

? 八、用名人名言来开头
? 1、著名导演罗姆说过,“电影具有比任何 其他艺术更富表现力的细节”,确实,在我 看来,《不见不散》中的细节不仅具有以小 见大、深化主题的表现力,而且具有强烈的 感染力。 ? 2、著名影星巩俐在柏林电影节上回答记者 的提问时说过,“我一直认为最能打动人心 的电影,就是好电影”。正是基于这一点, 可以说张艺谋的《一个都不能少》是部优秀 的影片,因为它以极平实甚至拙朴的手法, 在看似不经意的故事演绎中,猛烈地拨动了 我们的心弦,使我们这些现代的都市人产生 了心灵的颤栗。

? 九、用设问反问来开头
? 1、人们喜爱电影,是因为借助它可以体验梦想,当前的中 国电影市场,除了卖座的国外娱乐大片,留给国产影片的 空间日渐缩小。沉寂了两年的张艺谋,以实话实说的《一 个都不能少》为国产片打开一丝想像的空间,又一次为国 产影片带来希望。可是奇怪的是,这部捧得威尼斯电影节 银狮奖的作品,其纪实手法的运用和非职业演中的演出, 却没有像其他的作品那样好评如潮。其原因何在呢? ? 2、也许是过于喧嚣的都市使越来越多的人们渴望一丝清凉 的慰藉,也许是太多激情泛滥的“快餐式爱情”使得人们 在银幕前日趋麻木,也许是平日学习和工作的竞争压力使 人们变成“现实主义者”,当我们再一次坐到电影院时, 也在应接不暇中忘记了感动。然而张艺谋的《一个都不能 少》却让我们流了泪,随之而来的是辛酸、焦虑和感叹。 究竟是一种什么样的力量,能将都市化的我们这样紧紧抓 住?这一力量又来自何方?

? 主体——分析论证
归纳 演绎
分析走向总结 总结走向分析

论证的基本思维

1、演绎法

论点一 论点二 论点三

论据一 论据二 论据三

2、归纳法

论据一 论据二 论据三

论点一 论点二 论点三

? 主体写作要求: ? 1、每个方面应提炼出分论点,分论 点要与总论点一致。 ? 2、论据来自影视作品本身。围绕分 论点作分析,“摆事实、讲道理”。 应该结合影片内容,夹叙夹议,边叙 述有关情节或镜头,边分析他们的表 达效果。 ? 3、主体部分是影评的核心,决定了 文章水平的高低,篇幅要占全文的绝 大部分。

? 防止两种倾向:
? 一是 只客观叙述内容,变成讲故事。 ? 二是 只发议论或空洞抒情。表现在没结合 具体内容,与作品脱节,空对空。

评论内容

影视主题的揭示

情节结构的把握

人物关系的分析

电影语言的读解

? 无论是分析法还是演绎法。都要在评论的 最后设置结论。
? 采用分析法,分析之后必须有综合,综合 就是结论。 ? 采用演绎法,演绎之后必须有归纳,归纳 也是作结。

一、引人联想式结尾
? 在《肖申克的救赎》中,我记得最清晰一句台词 便是安迪说的:“Hope is a good thing, maybe the best of the things. Time would tell all of that, get busy living --or get busy dying.”希望是个好东西,也许是所有事物 中最好的。时间会告诉所有人,汲汲于生,或者 汲汲于死。影片结尾处,很温馨——阳光、海滩、 小船。两个监狱里的伙伴,在那里相见,握手。 一切都是美好的开始……

二、主题升华式结尾
? 虽然阿甘的智商只有75,但在他身上我们 看到了忠诚、守信、执著、友善——这些 人性中最为熠熠生辉,最为难能可贵的品 质。通过《阿甘正传》这部影片,我懂得 了,平凡的生命也可以有不平凡的人生。

三、反诘式结尾
? 陆川导演能花四年时间拍摄《南京!南京!》这 样一部敏感题材的电影,其勇气值得敬佩,至于 电影好不好,每个人都有自己的理解,现在充斥 的批评声也不能否认正是因为有了这部电影,才 让我们更好地去反思战争。在这样和平的年代, 反观一下当时的罪恶,从而更清醒的面对未来, 何尝不是一件好事呢?

四、引用名言式
? 1、“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈 何,虞兮虞兮奈若何!”一曲《垓下歌》,叹的不仅仅是 霸王虞姬,还有小楼和蝶衣。 ? 2、 张国荣的表演是《霸王别姬》中最引人注目的地方。 狂放时的不羁与决绝,柔情时的深刻与痛苦,他的表演是 游刃有余的,甚至可以说是完美的。程蝶衣,有着绝代风 华,有着绝世才华,有着无穷尽的魅力,象颗遗世独立的 珍珠,高高的站在那,等你被他吸引,为他倾倒。一笑万 古春,一啼万古愁!此境非你莫属,此貌非你莫有。

第二节 影评写作的角度

影评的常见评论角度
? ? ? ? ? ? ? ? 1、片名 2、主题 3、故事情节 4、人物 5、场景空间及道具 6、演员 7、电影语言 8、影视美学

? 片名不但是个称谓的符号,还有如下分析角 度: ? 1)文化含义。片名包含着制作者对观众的 暗示,蕴含了一定的文化内容。 ? 2)统领意义。好片名不仅仅切合影视片内 容,而且对帮助观众理解影视片的主题也有 提示性的作用,则有评论的必要。

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《花样年华》片名给人的感觉,好像是两个人在最好的年华 里相遇,然后错过彼此的故事。但实际上,梁朝伟和张曼玉都 是中年,而且都已成家。双方因为彼此的丈夫和妻子有染而开 始接触,接触过程中又产生好感。当然片中出现了周旋的歌曲 《花样年华》,是在临近片尾,两人基本无望在一起的时候出 现的,那么也许《花样年华》这个片名应该这样理解:如果梁 和张早一点相遇,在他们的花样年华里相遇,结果可能会是好 的,可惜没有这样的如果,他们相遇的时候,早已错过了“花 样年华。 的确,光遇到正确的人是不够的,还需要在一个正确的时间。 这就是现实的无奈之处。影片的英文译名很好的传达了影片带 给人的感觉:"in the mood for love"。周慕云和苏丽珍就在这种 mood当中你来我往,欲说还休。影片结束以后最让人怀念的地 方,就是在这种淡淡的美好中,希望时间一直走下去,其它的 现实仿佛都不存在不重要了。

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《云水谣》这个片名显然是从男女主人公陈秋水与王碧云两人名字中各取 一字拼接而成,但尹导演或许想通过名字传达给我们更多。秋水,代表着等 待与守望不到的人,所谓望穿秋水,陈秋水明明知道他不可能等到那个海峡 对岸的人,却依然守望着。碧云,代表着漂泊与孤独,王碧云一生都没有等 到她想等的那个人,并且她不愿接受那个爱她的人,茕茕孑立,形影相吊, 在孤独中到处漂泊。
依我之见,《云水谣》这个片名或许还与泰戈尔的一首诗有关。泰戈尔的 《世界上最遥远的距离》中的最后一句这样写到:人世界最遥远的距离是飞 鸟与鱼,一个在天,一个深潜海底。云是飞鸟所在的地方,水是鱼所在的地 方。“云水谣” 暗示着陈秋水与王碧云隔着世界上最遥远的距离,明明只 隔着近在咫尺的海峡,却又是那样遥不可及。这一点或许可以用老年王碧云 与陈昆仑视频聊天时那一段静场来佐证,那段静场再次表现了这“飞鸟与鱼” 难以穿越的距离,也是对两岸分裂,同胞难以交流的又一暗喻。在影片的最 后一幕,云与水终于同时出现,照应了片名,照应了泰戈尔的诗句,也是某 种对祖国统一充满希望的表达。

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? 电影的主题是电影内容的核心与内涵 ,渗透和 体现创作者的世界观、价值观,体现着创作者 对生活的认识和情感 。

? 一部好的电影总是用一件最普通的故事,宣扬 一种极有意义的思想,折射出丰富的思想内涵, 从而提高和净化人们的精神境界。

? 理解一部电影的主题,要弄清以下两个问 题: ? 1.这部电影试图告诉我们什么? ? 2.通过对电影的主题、立意及影片的整体 视听形象表达理解,我们感悟到了什么?
《云水谣》——永恒的爱情 对和平统一的向往

《大红灯笼高高挂》——封建旧社会对女性的压迫
《加勒比海盗》——对自由主义的推崇,对敢于冒 险探索的歌颂,人生的真谛在于把握当下

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1)评论故事悬念 2)评论影视细节 3)评开头与结尾 4)评论情节结构 单一情节 复合情节(平行讲述 交错讲述) 线性情节——顺叙 非线性情节——倒叙 插叙

? 倒叙——根据表达的需要,把事件的结局 或某个最重要、最突出的片断提到文章的 前边,然后再从事件的开头按事情原来的 发展顺序进行叙述的方法。 ? 插叙——作者在叙述主要情节或中心事件 发展过程中,暂时中断叙述线索,插入有 关的另一故事片断或事件,对主要情节或 中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说 明,使情节更完整,结构更严密,内容更 充实。插叙结束后,再继续原来的叙述。

? 思考:
? 《罗拉快跑》、《公民凯恩》、《香水— —一个杀人犯的故事》等分别采用的何种 情节结构? ? 单一?复合?线性?非线性?

? 观看影片《罗生门》《英雄》 ? 思考:这两部影片在情节结构上有何特点?

? 评论对象:主角、配角均可。

? ? ? ?

评论角度: 人物形象(服饰、形体、身材、容貌) 人物性格 人物心理(深层次)

? 电影中特定的场景空间及道具,一般是作为事 件发生的环境来帮助影片完成叙事。 ? 电影中特定的道具,是推动事件发展的主要载 体。 ? 例如:影片《花样年华》中的公寓 ? ——男女主人公租用的公寓,真实的环境空间 关系和拥挤的生存建筑结构,对男女主人公形 成了另外的一种压抑,更给影片的人物命运蒙 上了一层阴影。

? 《大红灯笼高高挂》中的灯笼分析 ? 《大红灯笼高高挂》中,宅院内的红色灯 笼和黑色灯笼成为了人物生活的方式和人 物命运的象征,封闭、灰色的宅院,作为 一种环境,作为一种象征,作为一种风格, 作为一种影片的故事和造型元素,独立的 在影片中发挥作用。

? 1) 演员对角色的表演
? 是否具有理解力:包括对生活、社会与人生,对剧情、对艺 术的理解能力等 ? 是否具有想象力:根据理解来展开丰富的想象,在想象中完 成对角色的创造 ? 是否具有表现力:将对角色的想象准确的加以表现 ? 是否具有模仿力:多种方向、不同条件中、不同人物的可能 性的模仿与表演等

? 2) 演员对角色的创造
? 对演员技巧的评价原则主要有自然、可信、感人、个性
《秋菊打官司》中的巩俐 《霸王别姬》中的张国荣

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1)景别:远景、全景、中景、近景、特写、大特写 2)镜头运动:推拉摇移跟升降 3)角度:平摄、俯摄、仰摄等 4)构图:线条、形状 5)光线:自然/人工光、直射/散射光、光位 6)色彩 7)对白 8)音乐 9)音响:《大红灯笼高高挂》中的捶脚声 10)蒙太奇:叙事蒙太奇、表现蒙太奇 11)长镜头 12)画面剪辑方式:叠化、闪回、淡入淡出、扫换、定格等 13)布景、特技等

? 电影美学:电影的类型、风格、审美特性等
? 1)类型: ? 冯小刚的喜剧贺岁片、希区柯克的惊悚片

? 2)风格: ? 吴宇森在《英雄本色》中创造的“暴力美学”
? 3)审美特性: ? 《喜羊羊与灰太狼》系列可以分析儿童审美心理

第三节 影评写作步骤

写影评的步骤
? 1、整体观感。看电影时要备好纸和笔。记录一些情 节和资料。要把故事看明白。弄清楚电影是什么类型。 导演、主演等,以及故事的目的和价值是什么。 ? 2、草拟标题 ? 3、拟定提纲。
? ○开头。起笔要奇,但要与下文符合。

? ○观点A——论述观点A
? ○过渡段。 ? ○观点B——论述观点B………… ? ○结论

? 4、根据论点再次斟酌标题

第四节 影评写作要求

影评写作要求
? 一、紧扣“电影”与“评论”
? 所评论的内容必须是影片提供的,要抓住电影艺 术的特质,让没有看过电影的人也能获得对影片 的大致了解,认同你的观点。 ? 要展开评论,明确中心,严密地进行说理与论证, 切忌"故事加感想"或有观点而无论证。

影评写作要求
? 二、总体把握,细部突破。
? 对一部影片有正确的总体评价,在此基础 上选择一个较小的视角深入挖掘,做到高 屋建瓴,品鉴入微。避免面面俱到,人云 亦云。

影评写作要求
? 三、思想性与艺术性的统一
? 侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性, 要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。 ? 如有学生写《火烧圆明园》的影评,只是对这一历 史事件抒发感慨,全文与影片毫无关系,严格讲这 样的文章不是影评,只能算作观后感。

? 侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思 想内涵。

影评写作要求
? 四、注重思辩、讲究文采。
? 力求有自己独到的见解,力求新颖、深刻,不要 趋同,宁可是“深刻的片面、伟大的偏见,创造 性的误解”。 ? 注意评论语言的生动活泼,注意句式长短得当、 音韵和谐,既要有理论色彩,又要明白晓畅,让 理论文章给人语言美感与动情力量。


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