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各种交通工具1


各种各样的交通工具 活动目标: 1.了解交通工具的发展经过,对交通工具感兴趣。 2.喜欢与同伴分享、交流。 活动准备: 反映陆上,水上,空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照 片、投影仪 活动过程: (一)进入话题: 1.你今天是怎么来幼儿园的? (二)了解交通工具的发展历史 1.出示陆上交通工具发展的一系列图片:轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽 车-火车

,请幼儿认知与归类(陆上开的)并运用已有经验说说还有哪些 请手中有相关照片的幼儿向大家介绍 教师出示内蒙古草原放牧、 澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片,给幼儿拓 宽视野。 2.出示水上交通工具发展的图片:木筏-汽船-轮船,请幼儿补充还有哪些你了解 的。 请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。 教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片,向幼儿介绍,并对比 3.出示空中交通工具的发展的照片:滑翔机-飞机 你知道第一架飞机是怎么来的么?(介绍莱特兄弟) 还有哪些在空中的交通工具?(轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机,可重温下神州 六号升空的动人场面) (三)讨论与总结 1.交通工具是如何发展的。 2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具?你想发明什么样的交通工 具? 3.小结:鼓励幼儿好好学本领,长大造出更多、更好的交通工具 活动延伸: 幼儿自行设计未来的交通工具活动, 可进行集体活动, 也可放在区角活动中进行。 最主要的是进行交流与分享活动名称:

综合:现代交通工具 活动目标: 1、通过让幼儿观察、讨论、操作,激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。 2、引导幼儿给交通工具分类,培养幼儿的分类能力。 3、 引导幼儿认识各种各样的交通工具, 了解交通工具在日常生活中的重要作用, 直到正确乘坐的方法,不做一些危险的动作。 活动准备: 1、各种交通工具的图片;2、操作图片、操作卡每组一套;3、交通工具(汽车、 飞机等)的道具;4、布置好的活动场景(如公路、大河等)、兔妈妈及小兔的 头饰。 活动过程: (一)开心聚会: 1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣:“兔宝宝,今天我们收到邀请卡, 请我们去很远的地方参加森林聚会,你们想去吗?可是森林聚会那么远,我们怎 么去呢?你有什么好的办法吗?” 2、引导幼儿同伴相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。 3、师:好,兔宝宝真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒! 那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧! 4、幼儿自由选择道具,听音乐跟随兔妈妈一起出发。 (二)交通工具可真多 1、教师带领幼儿来到大草地,幼儿自由坐下休息,教师提问:(1)啊,大草原 上可真漂亮,你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的,你请谁帮忙了?(2)你觉 2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引导同伴间交 流讲述。 3、 请个别幼儿上前展示自己的交通工具, 讲述自己的想法, 其余幼儿共同分享。 4、师小结:汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的,大家给他们取了一 个好听的名字叫交通工具, 它们行驶的速度很快, 给我们的外出带来了许多方便。 5、你还认识哪些交通工具? 6、教师根据幼儿的回答意义出示图片,请大家欣赏。 (三)交通工具大比拼 1、教师运用演示文稿出示交通工具(一)小汽车:你认识它吗?它叫什么?它 是在什么地方行驶?怎样行使的? 2、一一出示火车、飞机等,是水上、陆地、空中的交通工具。

3、师:“交通工具可真开心,认识那么多喜欢它们的小朋友,可是今天它们遇 到一个麻烦,它们家里的成员越来越多,太挤了,希望小朋友帮帮它们,再给它 们找一个舒服的家。” 4、幼儿分组进行操作,教师引导幼儿合作商量进行分类。 (1)按照交通工具的名称进行分类; (2)按照行驶地方进行分类; (3)按照用途进行分类。 5、在投影仪上展示幼儿分类的结果,并阐述自己的理由,教师鼓励幼儿同伴间 互评。 6、师小结:小兔宝宝,交通工具给我们的生活带来了许多方便,但是如果不遵 守交通规则,做一些危险的动作,那么交通工具就会发火,会发生一些危险的事 情。

手工制作:交通工具 活动目标: 1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上,用不同的美工手段制作出几种 熟悉的交通工具。 2、培养幼儿的动脑及动手能力。 3、培养幼儿的立体造型能力。 活动准备: 1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。 2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。 活动过程: 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 教师:人们如果想离开住地,到别的地方去旅游,可以利用什么交通工具?你们 知道的交通工具有哪些?(从水上、空中、陆地等方面来讲)今天,请小朋友自 己动手来制作一些交通工具。 2、引导幼儿观察。 教师请幼儿看一看, 说一说: 准备好的三类材料分别是什么?可以用什么方法来 制作交通工具?(盒和瓶制作,彩色纸折叠,蜡光纸剪贴) 3、 交代要求,幼儿操作,教师指导。

引导幼儿先观察画面上交通工具,针对不同材料及工具交代要求:⑴剪贴时要注 意画面的构图;⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊,不能太多,也不能太少,太 多了贴不好,太少了贴不牢;⑶折纸时时要不边折整齐。 幼儿自行选择剪贴、 纸盒造型或折纸的方法制作交通工具,教师根据提出的要求 进行指导,启发幼儿合理地运用材料。 4、评价作品,结束活动。 将完成的交通工具作品陈列在桌上, 幼儿自由观看, 找出自己最喜欢的一件作品。 活动延伸: 可提供积木、拼插等建筑结构材料,让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

音乐游戏:火车快飞 活动目标: 1.能用身体节奏、器乐节奏表现火车的不同速度 2.体会表达交流的不同途径 活动准备:钢琴一架、小铃,沙锤,铃鼓,双响筒,塑料垫板,木块,塑料袋等 若干中班时学过的歌曲《火车快飞》 活动过程: (一)谈话:说说大家认识的火车 1.提出火车:暑假时,邢老师去北京游玩,晚上 6 点出发,第二天早上 6 点到的 北京,你们猜,我用的是哪种交通工具?(火车) 为什么这么猜?(火车的速度等) 2.说说火车的好处和乘火车的感觉 你乘过火车么? 乘火车到哪里去? 为什么你不坐其它交通工具去那里? 坐火车的感觉怎么样? 火车是怎么开的? 3.用肢体动作来表现火车开的样子 (二)音乐活动:《火车快飞》 1.跟唱学过的歌《火车快飞》 2.跟随钢琴节奏,用身体节奏自由表演 表演小火车 表演大火车

3.钢琴节奏变化,幼儿跟着改变节奏表演

教师随意将节奏变为 2/4 拍 4/4 拍 3/4 拍,请幼儿判断节奏的快慢,并请幼儿用 语言叙述火车的状态:例如:出发上路,火车越开越快啦,要到站了火车渐渐慢 下来 4.请一到两名幼儿做钢琴的指挥,来确定快慢,大家跟着一起跳 5.自由选用乐器及可发声工具,进行器乐节奏伴奏 (三)结束 活动延伸:幼儿若是意犹未尽,可请他们跳到室外去,或在今后的室外游戏活动 中继续表现可进行音乐的创编活动开火车游戏。 附《火车快飞》 F 大调、2/4 拍 1 1 6 4│ 1 1 5 4 │ 火车快飞 7 5 5 5 ║ 快到家里 快到家里 快到家里 快到家里 妈妈见了 真欢喜 火车快飞 │6 4 4 4 穿过山洞 渡过小溪 一天 要走 几百里 │5 6 7 7│6 7 1 1 │ 1 6 1 6│ 5 6 4

│7 5 5 5│ 6 4 4 4 │5 7 6 5│43 4

社会:小小交通警 活动目标: 1.通过了解交警叔叔的工作,体会交警叔叔工作的艰辛。 2.激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望。 活动准备: 1.交警叔叔指挥交通的录像。 2.请一名交警叔叔来与幼儿互动。 活动过程: (一)交通规则的讨论: 1.马路上有行人、有机动车、有非机动车,有什么办法大家可以各走各的,很有 秩序,走得顺顺当当呢?(遵守统一的交通规则) 2.你知道哪些交通规则?(行人、车辆) 3.不遵守交通规则会出现什么情况?碰到这样的情况该怎么办? 4.还有一种人,他们专门站上十字路口指挥交通,他们是谁? 5.观看交警叔叔指挥交通的录像。 (二)与交警叔叔对话:

1.请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题。 2.幼儿与交警叔叔互动提问。 3.学习交警叔叔,跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”。 (三)给交警叔叔送礼物: 鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔,如:唱歌,画画,写字,做纸工。 鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔,如:我的特长,我的愿望,我想对交警 叔叔说的话等。 诗歌《我是三军总司令》 活动目标: 1、欣赏诗歌,初步理解动物——武器之间的类比条件。 2、在学习诗歌的基础上,尝试用一一对应的替换的方法,学习仿编诗歌。 3、体验军人的自豪感。 活动准备: 1、背景图一张,鱼、龟、鸟图片个一张。 2、幼儿用书人手一册,军帽。 活动过程: 1、教师采用表演的形式,朗诵诗歌,引起幼儿的兴趣。 (1) 教师头戴军帽,向大家介绍:你们看我是谁?我是三军总司令。 (2) 下面,我要开飞机啦! (教师念诗歌,表演相应的动作)鸟妈妈问我?? 2、通过提问的方式,帮助幼儿理解诗歌的内容。 教师: 诗歌里说我是谁?小鸟做了我的什么?小鱼做了我的什么?小龟做了我的 什么? (1) 引导幼儿根据诗歌的内容进行回答。 3、教师带领幼儿打开幼儿用书,学习看图朗诵诗歌。 教师采用留空的方法, 重点让幼儿填动物和军事武器的地方。 (如: 小鸟、 飞机; 小鱼、军舰;小龟、坦克) 4、幼儿与教师共同大声朗诵诗歌。 :教师现在我们都是“三军总司令”,我们一起来做一做总司令吧。教师与幼儿 共同大声有感情地朗诵诗歌。 5、幼儿尝试创编诗歌。 (1) 创编诗歌的动物部分,例如:除了小鸟(小龟、小鱼),还有哪些动物 可

以做飞机(坦克、军舰)呢? (2) 引导幼儿创编诗歌中的军事武器部分。师:天上(地上、水里)还有哪 些军事武器呢? 6、完整地有表情地朗诵诗歌。 教师播放录音磁带与幼儿一起随音乐有表情地朗诵诗歌。 教学反思: 这首诗歌浅显易懂, 再加上图片的辅助, 幼儿们很快的就学会了, 而且很感兴趣, 真的是“兴趣是最好的老师”!在创编的过程中,男孩子比女孩子来得活跃,想 出了各种不同的小动物来创编儿歌。至于想别的武器时,吴夏天、王维周的思维 比较快,能说出几样武器,看来他们的经验比较多,对这方面也比较有兴趣。 想象画《机器本领大》 活动目标: 1、大胆想象各种机器的外形结构和功能,并用清晰的线条勾勒出其形象。 2、学会用各种简单的图形组合机器,并大方的介绍自己设计的机器,以及独特 功能。 3、通过美术活动大胆想象和创造,体验创造的乐趣。 活动准备: 幼儿已经认识的机器图片、幼儿用书、水彩笔。 活动过程: 一、教师出示幼儿已经认识的机器图片,引出课题。 二、教师启发幼儿大胆想象机器的不同功能。 1、机器给人类带来了很多的帮助,小的可以帮助人们扫地,洗碗;大的可以帮 助人们搬物品,建造房屋桥梁。 2、那你们想做发明家吗?你想发明什么机器呢?它能作什么?有什么特殊的功 能?鼓励幼儿跟别人想得不一样。 三、幼儿进行绘画创造活动。 四、展览幼儿的作品。 教学反思: 当我出示机器的图片时,活动室里一片肃静,几个顽皮的男孩都安静地看着图, 说明只要我们老师的活动内容能吸引孩子,那么纪律自然而然地好了,孩子也就 能按照我们的设计去进行。 我问孩子这些机器的名称和用处时, 男孩子发言积极, 连黄树涛都抢着回答, 看来他们有这方面的经验,同时也可以说明了男孩子和女

孩子不的兴趣点。在创作的过程中,许多孩子只能照着图片进行模仿,没有什么 创新。只有个别幼儿能把几种机器的特征集合在一起,同时也给机器起了名字, 讲出它的用处。 对于这样的孩子我给予了充分的表扬,让大家都能为他们的创作 感到高兴。

科学《各种交通工具》
活动目标: 1、了解交通工具是多种多样的,它能给人们的生活带来方便。 2、通过参观、讨论等交流方式,进一步了解交通工具特点及用途。 3、能用语言描述乘坐各种交通工具的经历,以及乘坐各种交通工具时简单地保 护自己的方法。 活动准备: 1、环境创设:收集各种各样的交通工具图片或模型,布置交通工具展。 2、纸、水彩笔。 活动过程: 一、通过参观展览,引导幼儿自己交流、讨论交通工具的种类。 1、教师:最近几天,小朋友们带来了各种各样的交通工具。今天,我们举行一 次交通工具展览, 把你们认识的交通工具告诉你的伙伴,说一说你最喜欢哪种交 通工具。 2、幼儿日自由观看、相互交流。 二、了解各种交通工具的特点、用途。 1、请幼儿把自己认识、喜欢的交通工具画下来。 2、提问:你认识、喜欢的交通工具叫什么?它是什么样子的?它有什么特点? 3、幼儿向同伴介绍自己设计的交通工具。 三、结合幼儿的生活经验,引导幼儿探讨乘坐交通工具时的安全问题。 1、教师提问:你乘坐过什么交通工具?感觉怎么样?乘坐这些交通工具时应该 注意什么? 2、幼儿相互交流。 师幼小结。 活动反思: 这是个科学活动,孩子们通过平时的认识和接触,已经认识了好多种交通工具, 还了解了交通工具的多样性、 用途及与人们的密切关系,增强了孩子的自我保护

意识。最后,让孩子们自己动手操作了自己见过的交通工具,孩子们设计的交通 工具很成功,都很有特色,我还让孩子们介绍了自己设计的交通工具,这样既培 养了孩子的动手能力,又发展了语言表达能力。 科学:海陆空大集合 活动目标: 1、知道交通工具的不同类型及其功能。 2、通过比较、讨论几分类活动,找出他们的异同点,并初步认识相应的汉字“水 肿、地面、天空” 1、通过模仿交通工具的活动,进一步产生对汉字活动的兴趣。 活动准备: 幼儿用书人手一册,人手一把剪刀。实物图片人手一套。 活动过程: 1、师生阅读幼儿用书,讲述故事《胡萝卜火箭》。 2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片,然后分小组讨论,了解交通工具的功 能及其异同点。 教师: 请小朋友看看图上有哪些交通工具?他们有什么用处?有什么相同和不同 的地方。 3、鼓励幼儿在集体面前讲述自己的观点,大方地讲给全班幼儿听。 4、教师总结交通工具的功能及其异同点,并启发幼儿认读相应的汉字。 5、游戏:“给图片找家” (1)教师在黑板上写上汉字“水中、地面、天空”请个别和全体幼儿读一读。 (2)请幼儿用尖刀将幼儿用书上的交通工具图片汉字,剪成一张张地小卡片。 (3)引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。启发幼儿将交通工具 图片分别防在相应的汉字下面, 帮助图片找到自己汉字的家,将汉字卡和实物图 片卡进行分类摆放。 (4)全班幼儿一起检查摆放的结果。 6、游戏活动:“我是××地方的交通工具” 教师请幼儿任意拿一张图片在手中,教师出示一张汉字卡片,幼儿根据汉字内容 作出相应的反映。 科学:认识各种桥梁 活动目标:

1、了解世界上有各种各样的桥梁以及桥与人类的关系。 2、能大胆用自己的语言描述自己见过的桥的形状、制作桥的材料以及各种各样 桥的功用。 活动准备: 1、请家长带幼儿观察家乡或城市附近的桥。 2、介绍各种各样的桥及碟片。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、引导幼儿自由交流、回忆自己见过的桥。 1、教师:你们见过桥吗?在哪里见过的?你们见过的桥是什么样子的? 2、观看幼儿用书,引导幼儿讨论发现形状、材料不同的桥。 二、引导幼儿讨论各种各样的桥的用处。 1、教师:桥有什么地方不一样?为什么有的桥建在马路上?为什么有的桥很小 吗? 2、幼儿展开讨论,说出自己的发现和认识。 三、幼儿观看录象,拓展幼儿的视野。 活动反思: 这是个科学活动, 我一开始就让孩子们进行讨论,让他们讲讲你见过的桥是怎样 的?造在什么地方的?叫什么桥?接下来再让他们看书上的桥又是怎样的?叫 什么桥?有些什么用处?孩子们讨论的很激烈,回答的也很多,讲的都很好,他 们还讲出了用什么材料造的呢?本次活动是通过孩子平时见过的积累起来的, 象 一些平时不出去的孩子就什么也不知道, 这样看来要请家长多带孩子出去看看外 面的世界,这次活动还算可以。 想象画:我是飞行员 活动目标: 1、感知飞行员和飞机的比例关系,学习在飞机上绘画飞行员。 2、通过观察范画、对比、讨论,学习不同的飞机的画法。 3、通过绘画活动抒发自己的美好愿望。 活动准备: 1、教师范画 2——3 种飞机(客机、侦察机、轰炸机) 2、幼儿用书、记号笔、油画棒或水彩笔。 活动过程:

一、诗歌《三军总司令》导入。 师生共同朗诵诗歌《三军总司令》。谈一谈,小鸟为什么可以做飞机呢? 二、引导幼儿观察幼儿用书上的飞机,进一步了解飞机的结构。 1、这是我的空军部队。上面有哪写飞机?飞行员在哪里开飞机?它有哪几部分 组成?它们分别是什么形状的? 2、你还见过哪些飞机?它们是什么样子的? 3、你知道它们的名字吗?它们三架飞机有什么地方不一样? 三、幼儿进行绘画创作活动。 1、教师:你想做飞行员来开飞机吗?你想开什么样子的飞机呢?为什么? 2、 教师: 飞机在哪里飞的?天上除了飞机, 还有什么呢?鼓励幼儿除了画飞机, 还可以画出他的飞行员。 3、提醒幼儿涂颜色的时候注意保持画面的干净。背景可以分割着涂色,可以交 换的涂色,也可以涂渐变色。 四、展览幼儿作品。 请幼儿说说, 什么东西做了你的飞机?鼓励幼儿用诗歌中的语句讲述自己的画面。 活动反思: 这个活动符合大班孩子的年龄心理特点, 所以使整个活动成为他们满足自己求知 欲, 让他们在一个轻松愉快的环境中,同时也自愿自主的情况下达到掌握某种技 能的游戏过程。 在艺术领域内容选择中提出的能激发他们表现美创造美的情趣的 要求。 歌表演:小海军 活动目标: 1、学习雄壮有力地延长进行曲,和在无伴奏的情况下独立歌唱。 2、根据提供的不同情境,用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法延长歌曲。 3、通过活动,体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。 活动准备: 一、复习歌曲《看大桥》 二、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。 三、学唱新歌。 1、教师出示海军帽。并提问:这是谁的帽子? 2、教师范唱 3、组织幼儿说出听到的歌词内容,并集体朗诵。 4、完整学唱,并用全体唱,分组唱,男女生等方式进行练习。

四、有表情地歌唱。 1、唱出进行曲的感受。“怎样唱出海军勇敢、神气的样子?“ 2、创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线,应怎样唱?“ 3、“小炮艇越来越远地驶向远方,又应该怎样唱? 4、提供一系列情境,幼儿用相应的声音表情歌唱。 “小海军勇敢地航出发” “悄 悄穿过敌人封锁线”“小海军继续前进,驶向远方” 五、无伴奏歌唱,幼儿在没有琴声伴奏下,地理演唱。 六、歌表演: 幼儿用小椅子当做炮艇,边唱歌边表演。 活动反思: 这是个音乐活动, 活动之前我让孩子先想象海军作战用的工具,孩子们超过了我 的预想, 讲了许多, 然后我再开始音乐活动, 在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓, 能积极主动的参与到活动中来, 本次活动的效果很好,还可以随着孩子的兴趣开 展一些展开活动满足孩子的好奇,让他们在快乐的同时增长知识。 健康:我是小司机 活动目标: 1、能依据交通指示标记,看信号改变走跑方向。 2、初步建立遵守社会规则的意识。 活动准备: 胶圈若干、交通指示标记(停车 P 拐弯)、绕杆 4 支 活动过程: 1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状,随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备 活动。 2、“小司机 ”练本领。 教师扮“警察”叔叔、幼儿扮“小司机”。 3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。 出示相应的交通指示标志,幼儿按指挥信号做模仿动作。 “绿灯”:小司机做开车快跑状。 “红灯”:小司机原地走跑状。 “弯道”:小司机转动方向盘做转弯状。 “停车场”:小司机模仿刹车动作。 教师出示不同交通标志,幼儿做“小司机”游戏。 4.游戏:过隧道

让幼儿自由两人搭成“小隧道”,轮流当小司机穿过小隧道。 5.放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。 观察记录: 1、幼儿在教师的带领下,握着方向做钻走跑的动作 ,一会停一会开,孩子还提 议钻过滑梯的山洞,在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的 速度)。 2、我先向孩子认识所要懂的交通标记,他们很聪明,马上领会其游戏的要领, 分成两组进行游戏。有个别的孩子为争着排第一,碰撞到旗杆,于是与他们讨论 怎么解决。 前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现,先上的孩子要教师 来解决,后上的孩子则提出解决的方法。 3、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时,我马上调整游戏方案,和他们一起定 下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏,并了解一些基本的安全知识。 活动反思: 在这个游戏设计上, 孩子所要遵守的游戏规则很简单,因此玩起来很容易进 入角色,教师不仅是他们的设计者、支持者,还是他们的监督者。在发现孩子违 规时给予指出,使孩子不致于把游戏规则丢弃,由此至终向目标靠近。教师也成 为幼儿学习活动的合作者、引导者。当出现孩子的需要时,关注幼儿在活动中的 表现和反应, 敏感地察觉他们的需要。 能耐心倾听, 努力理解幼儿的想法与感受, 支持、鼓励他们大胆探索与表达。还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶 发事件中隐含的教育价值,把握时机,积极引导。 语言:我喜欢的车 活动目标: 1、愿意与同伴分享自己的玩具车。 2、根据车子的特征进行分类。 活动准备: 玩具汽车若干 活动过程: 1、请幼儿介绍自己带来的车子。 向幼儿问一些问题,帮助幼儿与大家分享。如:这是什么车,是什么颜色的,车 子是谁送给你的,为什么喜欢,车子要怎么玩,玩的时候要注意哪些事情?? 2、介绍之后,请幼儿将车子排列

整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的;哪些是车子的 大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子?? 3、请幼儿对车子进行分类,并说出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天 窗??只要说得有理即可。 4、请幼儿听教师指令分类游戏。 如颜色、大小、功能轮子。 社会:马路上的车子 活动目标: 1、通过观察认识马路上的各种车子,了解汽车在马路上行驶的实况. 2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力.。 3、培养幼儿初步的交通安全与意识. 活动准备: 1、提醒幼儿按时入园。 2、对幼儿进行安全教育. 活动过程: 1、观察活动前组织谈话,引起幼儿参观的兴趣,并告诉幼儿到马路去看什么, 怎么去,并提出注意事项。 2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。 (1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。 看看自己认识哪辆车?它叫什么名字?它的样子是怎样的?外形大小怎样?颜 色怎样?有什么用?车子是怎样在车道上行使的?? (2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景,对幼儿 进行交通安全知识教育。 3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。 延伸活动:请幼儿和爸爸妈妈一起,以幼儿口述、绘画、家长文字纪录的形式学 做观察记录。]

1、由于很少集体外出,所以孩子们都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后,他们 纷纷议论 “哗,老师和我们上街看车啊!”“嘻嘻,真好啊!”(我特别叮嘱 几个特别活泼的小男孩要遵守纪律,他们一脸认真地点头答应。) 2、“出发了”“到了”“哇,好多车!”走了一段路后,我们顺利地来到了目 的地——南环路,并一字排在接到护栏内刊车道上的车。不用我多提醒,孩子们 一直认真地观察、议论一辆辆过往的车 ,从颜色、名称、车速??无所不谈。

由于当时位置看不见“红绿灯亭”,所以一些幼儿自言自语:为什么这些车一时 好多,一时没有车过?李安小朋友听见了便说:“当然了,路口有红绿灯控制的 啊!”在孩子们的提议下,我们等前面年龄班的幼儿走了,我们便前去观察了路 口的车辆行驶情况,并观察了人行横道线、


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