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《任伯年人物画赏析》何燕


任伯年人物画赏析
授课教师:何 燕 学 校:萧山区第二中等职业学校

课 题 授课 班级 教学 方法

任伯年 人物画赏析 高一年级

课 型 授课 时间

欣赏课 12.12.25

课 教

时 材

一课时 自编原创

>
谈话法、启发法、自学法、活动法

教具准备

多媒体、 黑板

知识目标:通过欣赏任伯年的两幅人物画了解其相关知识及绘画风格。 教学 目标 能力目标:培养学生对绘画艺术的审美欣赏能力。 情感目标:通过欣赏体会艺术之美,陶冶学生情操,培养学生对艺术的追求境界 及对文化艺术的热爱。 重点 难点 关键 时间 分配 让学生掌握欣赏任伯年人物画的方法 对任伯年人物画风格的剖析 通过欣赏绘画增强审美情趣









一、激趣导入
任伯年的人物画《华祝三多图》拍卖现场视频导入。 (思考两问题) 我向学生介绍这是任伯年的人物画之一, 并引出 “海上画派” 中的 “四
3分

任”之首----任伯年,进而引出课题。

二、绘画欣赏
1、任伯年简介 教师用多媒体出示任伯年,并向学生介绍,让学生把更多的关于任伯 年的资料向大家作以介绍。 (瓜沥任伯年小学)

2、工笔重彩《群仙祝寿图》的欣赏
25 分

(1)内容分析:故事激趣。各路神仙人物安排由地面、空中和海上分

路去赴宴,场面宏大。画家将人物划分五大组块,每组人物之间又相 互关照、疏密多变、错落有致。作者抓住了人物的动态、神情,表现 得惟妙惟肖。 (2)构图分析:构图采取交叉重叠式展开,活泼灵动,穿插树木、花 鸟、山石、建筑、海水、云雾,画面显得丰富统一。 (3)技法分析:用色明快、鲜活,朱砂、石青、石绿在泥金的画地上 浓彩淡染,整幅画面金碧辉煌。线条是构成中国画造型形象最基本的 语言符号,此画人物造型自然生动,充分体现了苏轼所提倡的“出新 意于法度之中,寄妙理于豪放之外”。 (4)自主分析:从其它方面进行欣赏。 3、 《苏武牡羊图》的欣赏 (1)集资料,教师课前收集资料。如:任伯年的作画背景、苏武 为何牧羊的简介等。 (2)深探究,学生根据回忆和教师一起探究苏武 19 年牧羊所表 现的爱国热情和画面所表现的技法。 (3)细提问,学生根据《群仙祝寿图》的学习向教师提问《苏武牡羊 图》的技法、构图、用色等方面的问题。 (4)解疑惑,根据学生的提问教师总结:画家采用泼墨写意、工细的 白描勾勒和半工半写等表现技法将苏武牧羊的故事表现的活灵活现, 无论是从人物形象上还是从意境上都显得真实可感。整幅画作,线条 清晰,构图细腻,着墨淡雅,明暗合度,虚实相间,人物形象饱

满,五官生动传神。画中山羊活泼生气,自然和谐。 (这一部分教学最好是学生能够课前收集资料后自主分析,这样第一 部分的教学效果才能显现)

三、演练深入
1、请同学们对 《群仙祝寿图》《苏武牡羊图》这两幅画,任选其一 、 进行表演,抓住人物的动作、神态、语言,看哪个组表演得形象、生
8分

动。

四、佳作欣赏
任伯年精于写像,是一位杰出的肖像画家,而且任伯年的花鸟画和山 水画在当时画坛也有很高的艺术造诣。任伯年的人物、山水、花鸟画
3分

都有着有工而写,由严谨而奔放、活泼,越来越讲究笔情墨韵的同一 发展过程。他学前人却不泥前人,师古意而出自新意,不拘成法,融 会贯通,终于确立了自己在美术史中的重要地位。

五、强化总结:
欣赏任伯年人物画的方法:一看构图和形式,二看表现的技法,欣赏
1分

绘画要看画家想表达怎样的思想感情。

板 书

任伯年人物画赏析
人物简介 :任伯年 海派画家“四任”之首

设 计

作品分析 : 《群仙祝寿图》 《苏武牧羊图》 内容分析 技法分析 1、 2、 掌握方法,学以致用。 本节课以教师讲解,学生分析,课件演示为主线。 实现了以教师为主导,学生为主体的教育模式。 学生在自主学习过程中,因势利导,扎实、有效的实现了预 期的教学效果。 5、 教育目标基本实现。 构图分析 自主分析

教 学 后 记

3、 4、


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