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第二单元 第二节 大气圈与天气、气候 3


聊城育才中学

高一年级

地理

第二单元

第二节 教学案

使用人:班级:

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【课堂展示】

第二单元

第二节

大气圈与天气、气候

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(第 3 课时)

一、大气环流 1.概念:地球上大范围、有规律的①____________。 2.意义:调节②____________之间、海陆之间的③________和④______分布,并影响各地的

【学习目标】 1.理解全球气压带、风带的分布及移动规律。 2.理解季风环流的形成原因。 【重点难点】 1.绘制全球气压带、风带分布示意图。 2.说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 【前置作业】 受力分析

天气和气候。 二、气压带、风带的形成与分布

均匀的地球表面 ? ? 1.形成条件?高低纬度之间受热不均 ? 影响 ?受⑤ 2.气压带、风带的分布 A⑥ ? ? B⑦ (1)气压带? C⑧ ? ? D⑨ (2)风带:E 3.季节移动 规律:气压带和风带随着__________ 冬季偏南。 三、海陆分布对气压带的影响 半球 c.当 F1、F2、F3 三力共同作用时,风向与等压线之间成一夹角。这种现象在现实中出现在近地面。
编制人: 张瑞霞 审核人: 地理组 时间: 2014-11

1 2 2 2 ____ 带、F ____带、G ____________带。

符号 类型

F1 ____________ 垂直于等压线, 指向低压

F2 ______

F3 _________ 总是垂直于风向,北半球向右 偏,南半球向左偏

方向 (3)力的作用效果

与风向相反

的季节移动而移动。就北半球而言,大致是夏季偏北、

a.若只受 F1 作用:风向垂直于等压线,由________________指向________________。 36 ________。 b.若只受 F1 和 F3 的作用,风向最终与等压线平行。这种现象在现实中出现在○

北半球

南半球

把简单的事做好,就是不简单; 把平凡的事做好,就是不平凡!

聊城育才中学

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地理

第二单元

第二节 教学案

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块状分布 夏季:亚洲低压切断 分布 ?______________; 冬季: ?________切断副极地低 气压带 原因 四、季风环流 1.季风的概念:大范围地区 ____________ 随季节作有规律变化的风。 2.季风分区及成因
? ?冬季:? ? ?夏季:? ?

B.海陆热力性质的差异是形成季风环流的唯一原因 C.南亚的西南季风就是由南半球的东南信风北移偏转而形成的 带状分布 D.1 月,南亚各地盛行东北季风 4.当沭阳盛行西北风时,下列说法正确的是( A.此时是七月 ?________占绝对优势 B.该西北风是由海陆热力差异形成的 C.南亚的印度半岛盛行西南季风 D.我国东部广大地区寒冷干燥
学科王



陆地面积广,且海陆相间分布, ?________性质差异显著

5.右图为“世界部分地区及气压带、风带位置示意 季风 季风 季风

1

21 冬季:○ 22 夏季:○ 移动 【达标检测】

? ?海陆热力 ?性质差异 ? ?

图” 。读图完成下列各题。 (1)依据图示气压带和风带的纬度位置,可以判断 北半球处于 (2)N 地受 (多、少) 。 (3) M 地盛行 ) 风, 气候特征是 。 。此时南亚地区盛行 季。 气压带控制,降水较

(2)南亚季风区

季风→气压带、风带的季节

1.在气压带和风带的分布中,两支冷暖性质不同的气流相遇在( A.赤道附近 C.极地附近 B.南北纬 60゜附近 D.南北纬 30゜附近 )

该地区季风气候形成的根本原因是 风。

2.关于亚洲低压的说法正确的是( A.亚洲低压又叫印度低压 B.亚洲低压出现在 1 月

【书面作业】 完成课堂新坐标 40 的内容 【课后反思】 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

C.当亚洲低压形成时,东亚盛行西北风 D.亚洲低压切断了副极地低压带,使其仅保留在海洋上 3.关于季风的叙述不正确的是( )

A.东亚是世界上季风环流最显著的地区
编制人: 张瑞霞 审核人: 地理组 时间: 2014-11

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