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网络时代.论文


面对网络时代,我们是恨还是爱
四川省德昌中学 余德湖
进入 21 世纪,人们对“文盲”的定义有了改变:不懂电脑、不懂外语和不会 开车的人被称为“现代文盲”。以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已 逐步渗透到社会的各个领域,正在改变着人们的工作、学习和生活方式。网络化 学习这种全新的学习方式,已逐步改变着传统教育中教师的作用和师生的关系, 从而根本改变教学结

构和教育本质。我校高中几年来正处于蓬勃发展的与成都七 中同步教学的“网络班”便是最好的证明。 人们需要网络、人们离不开网络,随着全球范围的信息数字化、网络化进 程的加快,信息时代的到来,使网络成为现代人必备的学习生活工具之一。 可以通过网络查找资料、丰富知识、了解国内外大事;即便是玩游戏,也 有 部分学生在玩外国的游戏时,为了了解游戏的情节去查英汉字典,从而学到了一 些单词,还有一些同学在玩一些关于历史题材的游戏时,了解到了相关的历史知 识。但对于未成年的学生而言,网络的负面影响也是有目共睹的 : 一、对身体健康的影响 1、长时间上网接触电脑导致孩子视力下降 处于生长发育期的学生,每天花大量时间、连续观看电脑屏幕,可能会 引发电脑相关眼病,在长时间观看电脑屏幕之后,无法看清远距离物 品,电 脑网络已经成为侵害孩子视力的一个重要因素。 2、长时间上网以及不正确的操作方式影响孩子身体骨骼发育 使用电脑一般采用坐姿,操作电脑具有高度重重性,且大部分集中于键 盘及鼠标操作。长期处于这种情况下,容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳 和负担。而少年儿童正处于身体的发育阶段,长时间上网过程中不正确的坐 姿必然会影响骨骼肌肉的正常发育,甚至会导致畸形。 3、过早接触电脑网络影响少年儿童的大脑功能发育 电脑对儿童的大脑发育极具阻碍作用, 电脑虽然能帮助孩子增长知识, 但会阻碍孩子大脑的健康发育,一则降低他们的注意力,二 则牵制他们的语 言表达能力,三则限制他们身体各机能的正常发育。 二、网络综合症 1、网络交往障碍

由于在网上不必遵守现实社会中人际关系和角色扮演的规划, 没有必须 履行的角色义务,这种匿名效应使学生在网上与陌生人交往幽默、浪漫,而 在现实生活中却不善言谈、 沉默寡言。 网络锁住了他们现实世界的情感之门, 他们只对虚拟的网络空间 “一网情深” 。在现实生活中懒得表露自己的情感, 也不愿意接受他人情感的表露,渐渐的会对现实产生疏远感、淡漠感和不信 任感。 2、网络自我约束力降低 由于网络中使用者的言行不留下任何痕迹, 可以按自己的意 愿干自己想 干的事,学生的猎奇和挑战自我的心理极度膨胀,这就导致网络价值观念模 糊、网络言行随意放纵,还有一部分人将猎奇和刺激作为网上生活的重要内 容。他们大力施展计算机和网络运用技术,将破译别人的密码、偷阅机密资 料等,并把其看成是对自我智力的一种挑战。 3、混淆网络与现实,遇事不冷静 无选择的上网,错误地理解游戏的内涵,把游戏的情节带入现实,在现实中 与别人发生纠纷或矛盾便用武力解决、刀棍相见,以为和游戏一样,杀个人没什 么大不了的,往往一点小事便出手伤人,甚至酿成惨剧。 三、学业成绩的影响 不少同学在网上精神极度亢奋,乐此不疲,严重缺乏控制力,长时间 玩 电脑;为了上网,无视学校纪律,随意迟到、早退,甚至旷课 ;为了上网, 甚至偷窃家长或他人钱财。有些学生一旦上网被阻挡,就出现焦虑、忧郁等 情绪。白天上课无精打采、昏昏欲睡,学习成绩直线下降,这样的例子在学 生“网虫”中并不少见。 虽然大型网络游戏早已起动防沉迷系统,但不能从根本上解决问题。学生上 网上瘾,社会和学校也存在着不可推卸的责任,一味的禁止,视游戏如同洪水猛 兽,只能更加激发小学生的好奇心。怎样才能把弊降到最小,并让电脑游戏有利 于当代中学生的学习生活,就要看家长和学校以及整个社会的正确引导了。假如 我们能做到以下几点,应该能有一定的作用: 1、对学生加强教育,让电脑成为他们生活中有益的朋友。中学生要在家长、 老师的指导下,有计划,有目的的上网。中学生上网必须要在家长和老师的督促 下进行,同时家长和老师做好指导工作,防止中学生浏览不健康的网页。

2、在电脑课上教会学生正确使用电脑,了解有关电脑的知识,以便于他们更 能熟练、正确地使用电脑。 3、强化网络意识,提高信息辨别能力。让学生了解网络游戏对学生的危害, 让他们从小树立拒绝网络游戏的意识。上网时间过长对孩子的健康,尤其是视力 有非常严重的伤害,因此要严格控制学生上网的时间。 4、网络上有很多对中学生有用的资源,上网能做的事情实在很多,但并不都 适合中学生,因此首先要让学生确定上网干什么。将一些优秀的教育网站介绍给 学生。 5、建议家长给电脑装上具有屏蔽过滤功能的软件,以屏蔽过滤掉不适合学生 接触和浏览的网站内容。在允许学生上网的同时,也应对中学生提出如下要求: 要想上网的前提条件是圆满完成课堂作业和家庭作业。 6、让学生知道互联网上的东西不一定是真实存在的。不要在网上做在现实生 活中不想做的事。 二十一世纪是信息的世纪,是网络的世纪。网络学习,网上教育这种被青少 年所喜闻乐见的教育方式必将大放光彩。基于网络环境下的文明礼仪、诚信教育 更是放飞学生心灵自由的有效手段,是育人工作和信息技术结合的一大途径。让 网络发挥应有的作用,真正使网络成为“工具”而不是“玩具”,我们任重而道 远。


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