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高考作文文采训练教案 引用诗词(2)


高考作文文采训练教案 引用诗词(2) 引用诗词(2)>高考作文文采训练教案 引用诗词(2)江山依旧 高考作文文采训练教案 引用诗词(2) 课题 作文 课型 引用诗词的运用 课时序号 1 总序号 13 教学目标 了解引用诗词的类型,学习和掌握引用的方法,能够运用引用作文 教材分析 重点:能运用引用增加作文的文采 难点:仿写 教法选择 讲解,示范演练,学生模仿练习 学生作品

展示 教具 学案:引用诗词学案及课件 一、 诗歌是全文的纲 1、 解说: 用诗词作为全文的总纲, 可以让诗词作为标题、小标题; 也可以用在开头、结尾、 每一主题部分的第一句。 2、 优秀例文展示 例文 1、 流水落花春去也 千百年前,南唐后主一声嗟叹: “流水落花春去也,天上人间! ”整个诗坛开始震撼。 千百年后,你可知道,大自然也发出了同样的呼喊? (一)流水,去也 流水仍在,可已不是昨日碧绿容颜,你竟不知,那躲躲藏藏的壮观的排污口,把成千上 万吨黑水浩浩荡荡排入赣江,千百里白沫蔓延,触目惊心!你竟不知,那偷偷摸摸挖井取水 的粗大“吸管” ,正急速吸吮着地球的血液,地理学家看到了华北地区的地下漏斗,给华北 盖上了“严重缺水的求救信号! ”你竟不知,由于毫无节制的毁林开荒,大面积的引水灌溉, 中华大地那最初强劲的大动脉,竟变成了共和国最难治愈的几字裂口! 你竟不知,不知,不知昔日清流碧水,去也! (二)落花 ,去也 落花仍在,但也真的只能是落花了。那被二氧化硫污染的牵牛花,被环保人士定格在醒 目的照片上,残破的花瓣,诉说着委曲的成长,刺痛盲人的心!那整整齐齐生长在路边的花 花草草,又有着怎样的眉目和面容?烟尘凝结了光泽,尾气阻塞了呼吸,被折断的裂痕沾满 无泪的愤怒,一年年,等待着衰老和死亡。人们的心将再次受到震撼,植物的弱小的生命, 也将在忍无可忍之后发出惊天动地的呐喊! 落花有意,人却无情,去也! (三)春去也 掸去尘土,春天也会明媚起来! 青天高,黄地厚,三北防护林蜿蜒挺进,为东北、华北、西北缠绕绿色腰带,征途漫漫, 它是大自然即将复苏的春梦;日落西山,牛羊归圈,满足而安详。留下一片茂盛的草地,啃 过的嚼痕却仍有勃勃生机。人工草场像自然的眼睛,不再等待老天的怜悯,肥肥的牛羊,是 自然感恩的赠礼;退了,退了,围湖的田地,还给原属于自然的明珠;退了,退了,伐林而 得的耕地,还给自然本有的绿衣。我看到星光点点的湖泊,像一颗颗璀璨的夜明珠,我看到 绿荫片片的森林,像一个个期待许久的梦幻。 141 工程,吹响了新中国环保最嘹亮的号角。治沙、治水、治树,治疗地球的百孔千疮, 抚平曾经留下的伤痕,弥补曾经犯下的错误;三峡出平湖,跨世纪的工程;南水北调,带来 水的音讯;西气东输,让能源沿着动脉汩汩流动;酒精代替汽油,让空气变成希望精灵;秸 秆还田,肥沃了当代,功利在千秋;滴灌喷灌,点亮节水农业的彩色虹霓, 春末去,春末去,人人环保,让大自然起死回生。 艾青说: “为何我的眼睛里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉! ”当我读到这句话,我 的心被融化了。是的,现代的中国,最需要这样掷地有声的呐喊,因为只有这样的呐喊,才 有如此厚重的热爱,只有真正热爱这片土地,才可能动容苍穹,化爱为行动! 千百年前的一声嗟叹,亡了南唐的大好河山,千百年后的一声嗟叹,却是地球奄奄的企 盼。 大自然以其宽厚广博孕育了人类文明的扉页, 但大自然又以其粗犷暴怒向人类敲响黄色 的警钟! “流水落花春去也! ”自然的呼喊! “携手共建美好家园! ”我们的宣言! 评语: 用流畅的文字唤醒麻木的灵魂, 用细腻的笔触作环保宣言

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