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七年级下期作文教学计划


七年级下期作文教学计划

2011 年上期 一、指导思想
为了全面贯彻党和国家的教育方针,力图全面体现素质教育的思想和新课标 的精神,以学生为主体,以创新精神和实践能力为重点,以课堂教学和教育活动 为载体,实实在在提高学生的作文素质。

二、教学目标
1、培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物, 并能表达真实感受。 2、培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人 和事。 3、能形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写 作。

三、学情分析
147、148 两个班级写作的整体水平不是很高,除个别学生有较强的观察力、 想象力,作文词句优美,有内容外,大部分学生内容老套,空洞无物,认识事情 较为肤浅, 仅仅停留在事物的表面, 不能深入挖掘内在的本质, 语言表达不生动, 不能正确地抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪,对生活缺乏 敏锐的观察力,觉得无话可说,无事可写。

四、教学重点
1、语言表达 2、主题;3、构思;4、剪材;5、表达方式、表现手法、记叙 顺序

五、教学措施
1、树立信心,培养兴趣。 积极开展各项活动,给学生提供一些可以写作的素材,为习作提供实践经验 和经历感受。鼓励学生创新,不拘一格,放开胆子写。对于优秀的习作,要及时 在班上讲评、表扬,给以充分肯定,并在全班同学面前展示出来。多创造一些学 生作品交流的机会,可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报 发表、 向各级刊物推荐等, 学生体验到成功的快乐, 就能调动学生写作的积极性、 主动性。 2、培养观察能力,积累写作素材。

教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇 有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历,带领学生走出课堂,有意 识地组织各类活动,使他们经历多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。 另一方面引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意 识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件 的学生利用网络进行超文本材料的阅读。 3、活跃学生思维,培养生活感悟力 教师引导学生多用眼观察生活,多用心体验生活,增强人生感悟,丰富语言 表达,能有感而发,写自己生活中真实的事情,要有真情实感。 。 4、学生养成写日记、随笔的好习惯。有话则长,无话则短,但必须坚持每 天写些文字。日记、随笔往往以生活感悟为基础,有助于聚集题材,激发思维, 扩展视界,对于提高作文水平有着重要的意义。 5 加强学生的作文辅导,让学生掌握更多的写作技能。如,选材、立意、 构思、语言表达等。

六、教学安排
1、成长纪事 写作要求:1)以“成长”为主题,围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章, 表述发生在自己和父母、老师、同学或其他人之间令自己印象深刻的事。 2)写真话,抒真情,表现成长中的酸甜苦辣,运用环境描写、动作描写、 语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目: 《成长的烦恼》《渴望 、 》《心情故事》《最 、 、 伤心的事》等 2、故乡情思 写作要求: (1)写出自己家乡的特点。介绍自己的家乡或家乡有哪些景致、 特产、风俗,有哪些值得骄傲的同乡名人,讲述自己和家人在故乡的生活,难忘 的事等等。 (2)表达对家乡的深情厚谊 参考题目: (1)我的家乡(2)家乡的变化(3)故乡的亲人 3、山水清韵 写作要求:学习〈山水清韵〉这一单元中的景物描写,自由选择春夏秋冬中 的某一自然景物进行描写,运用多种修辞手法抓住景物特点,适当学习运用变式 句让文章变得生动活泼增强语言表现力。 参考题目: 、家乡的春(夏、秋、冬) 、记_______(填上地名)(3) (1) (2) 心中的美景 5、漫画探险 写作要求:以探险为话题,写一篇作文,题目自拟,体裁、字数不限,要尽 量写得生动,有意思 参考题目:我的一次探险经历 6、少年诗情 写作要求:1)理解诗歌中诗人表达的思想情感。 2)从诗人的思想情感出发,结合自己的生活感受,发挥想象力,借鉴文中 的表现手法,抓住景物的特点,展开合理想象,进行创造性的写作。 题目自拟

7、技艺超群 写作要求:运用多种描写展现人物的演技;运用比喻,动静结合,烘托等手 法丰富描写。 参考题目: (1)一次难忘的演出、 (2)激烈的足球比赛等等。 8、动物世界 写作要求:1.从你收集到的与动物有关的资料中选取一则白己最感兴趣的, 改写成一个小故事,力求把事情发展的经过叙述清楚。2.以“------,人类无 言的朋友”或“------,我为你哭泣”为题写一篇作文。

2011 年 2 月 20 日


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