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11 天上的星星 导学案 第二课时


德源中学自主探究导学案
课题:(第 11 课:天上的星星 一、自主学习(小组质疑)(15 分钟) : 1、知识准备: 分钟) (4 第二课时 )

德源中学自主探究导学案
二、 合作探究(集体展示)(12 分钟) 、 (三个臭皮匠,顶个诸葛亮) 本节需要探究问题: 阅读 5—11 自然段, 这部分内容描写了天空中月明星稀的景象。 当月亮 升

起来,天空中的星星少了许多,光亮也暗淡下来。孩子们对这一变化感 到非常_______、疑惑、_______,从侧面反衬出孩子们对星星的_______ 之情。结合以下词句:1、“这是怎么啦?”妹妹慌忙的问。 ” 2、从“面面相觑,不得其解” “我们都没有话说。 。3、

2、揭示课题: 分钟) (1

3、自学目标: (1分钟) (学习想高效、目标不可少) A、我能掌握作者的情感和心理 ,把握文章的中心。 B、我能把握对课文内容的理解 。 4、自学内容(9 分钟) (学习要高效,自主学习很重要) 请同学们认真阅读教材第 46 -- 48 页,并探究以下问题。 1、课文第 2 自然段,本段运用了多种修辞手法。描写了_________景 象,把没有生命的星星写得非常可爱,充满情味,从而流露出孩子们对星 星的_______ 之情。 2、课文第 2 自然段,“一时间,夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝 箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接。” 本句用了比喻的修辞,既写出了星星 的_______,又写出了星星的__________。 3、 “这些星星又像是无数沉睡的孩子,蓦地睁开的眼睛。“一出现就像 ” 玩一个调皮的谜儿”用了拟人的修辞手法,写出了星星的可爱、_______。 字里行间流露出孩子们看到星星时激动、_______的心情。 4、阅读 12—14 自然段, “我们”找到星星,并________,表现出孩子 们对星星的_______之情。

三、教师点拨(难点剖析) 分钟) (5 1、夜空景象:繁星满天和月明星稀。 2、心理和情感:好奇、快活、喜爱;吃惊、可怜、怜惜。 3、中心:本文写了儿时看到的繁星满天和月明星稀的景象,刻画了一群 孩子天真童稚(无邪)的形象,表达了作者对星星的喜爱之情。 四、 当堂检测(重点突出) (成绩要想好,练笔不可少) 分钟) (8 课文描写了 群孩子 和 时的景象,刻画了一 之情。

的形象,表达了作者对星星的

五、 自主反思(我能提高) (是否学会了,反思很重要) 分钟) (5
夜空景象 心理和情感 文章中心 完成情况

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