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说课评分细则


说 课 评 分 细 则
评价等级 A 10 10 10 5 5 5 5 8 7 7 7 3
14.能够脱稿讲述,不读讲稿,也不背讲稿。 15.普通话标准,神态自然,举止大方。 16.能根据说课现场实际, 调整节奏, 增删内容。 4

内容





B 7 7 7 3 3 3

3 6 6 5 5 5 2
3

C 5 5 5 2 2 2 2 4 4 3 3 3 1
2

得 分

说明

1.能够准确、具体地说明教材的地位作用以及 说 教 材 教材本身的特点 2.能准确说出本课堂教学所应达到的知识能力、 过程和方法,情感态度和价值观的三维需求。 依据以及解决重点突破难点的措施方法 说 教 法
(10 分)

(30 分) 3.能说清楚教学的重点、难点和确定重难点的

说教材,就是 说教什么,它 是说课的基 本内容

4.说出以哪一种教法为主,哪几中教法为辅以 及选择的理论依据。 5. 提出符合教材和学生实际的科学合理的设 想。 6.说出以哪一种学法为主,哪几中学法为辅, 并说出其根据。 7.学法指导明确、具体,紧扣教法,符合学情 8.紧扣教学要求,设计合理,内容正确。

说 学 法
(10 分)

学法和教法 是紧密相连 的应在教程 中具体介绍

说 教 学 过 程

9.抓住关键,突出重点,突破难点的方法恰当。 8 10.能体现教法改革和学法指导。 11.说出教学的主要程序——讲解、设问、练习 12.设计思路清晰、板书内容精练,布局合理,

说教学过程 以教学环节 为线索说具 体说详细。 板书是说课 者教学思想、 及对教材理 解程度的具 体体现,是估 计教学效果 的可视语言 教师理论素养 语言表达能力 教材处理综合 体现

(30 分) 等内容,并说明其根据。

说 板 书
(10 分)

新颖大方. 13.能说出其依据

教 学 素 养
(10 分)

3 3 总

2 2 分

1 1


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