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最新人教版七年级下册美术教案第二单元第一课色彩的魅力2


徐州市开发区中学 时间: 年
学习内容

七 年级 月 日

美术

下册(学科)教学案 审稿:

设计:闵凡思
第 1 课 色彩的魅力

教学目标

知识与能力:理解色彩知识的基本术语,培养学生认识、运用色彩 表达的能力。 过程与方法:通过自主学习和教师讲解引导获取络相关知识信息, 使学生掌握掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法。 情感态度价值观: 通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识, 培养对色彩知识的求知欲,促进审美修养的提高。 理解色彩知识的基本术语及基本知识。 如何正确的使用色彩表现作品。 课件、水彩笔、范画、画纸等 2 课时 学习内容及预见性问题 教学设计与 学法指导 第二次个性化修改

教学重点 教学难点 教具准备 课时安排

第二课时 一、复习上节课所学知识 色彩常识 三原色——红黄蓝 三间色——绿橙紫 极色——黑白 对比色 类似色 色彩的三要素 色相(颜色的相貌) 明度(色的明暗深浅的程度,更亮或更暗的颜色调 和提高降低明度) 纯度(颜色调和后纯度降低) 二、学习新知 1、让学生了解色调的冷暖进退。 (1)根据所学知识,让学生针对课本 12 页中表现 活力、压抑、修养、遥远、寒冷、温暖的六福画, 分六个组进行探究讨论合作学习,为什么画面的色 彩给人这样的心理感受? 教师引导:画面中有什么颜色、以什么色调为 主、 什么色调为辅、 色调在画面中所占的比例大小, 结合所学色彩常识从这几个方面分析。 学生分组讨论后, 每组选出一名同学来讲解 (其 他同学可作补充)
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七 年级

美术

下册(学科)教学案

教师总结完善,强化学生的感受。 2、 在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色, 互 为冷色调暖色调的图,学生分组讨论。 教师引导:首先看图中有什么样的颜色,根据 所学色彩常识定义,学生回答问题。 三、体验与实践 学习了色彩知识与分析感受了不同色色彩效 果,同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的色 彩图片呢?(激发学生的创造激情) 出示作业:根据色彩常识结合自己对色彩的分 析感受,尝试创作一幅表达思想情感或心理感受的 图片,如:欢快、沉静、热烈、神秘等。 学生先讨论构思,然后进行创作,教师巡回指 导 四、展示与讲评 学生展示,讲解自己的作品,谈创作思路。自评、 互评,教师总结评价。 五、课堂小结 通过本节课的学习,我们认识了色彩,了解色 彩与表现自我的关系,会用色彩表现自己的主观感 受,能够通过色彩传达自己的思想和感情,提高色 彩的表现力。 六、 课后拓展 自主创作一幅表达思想情感或心理感受的色彩 作品。

教学后记(反思) :

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