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备课组长工作职责


备课组长工作职责
为了提高教师的教学业务水平和教研能力,充分发挥备 课组的集体智慧和力量,提高教育教学质量,确保新课改的 课堂教学模式“三段六环” (三段:课前预习,课中合作探究, 复习拓展。六环:1.目标导向,检测前置。2.问题导思,合 作互学。3.释疑导拔,展示研学。4.归纳总结,梳理帮学。 5.检测导练,巩固拓学。6.作业安排,布置预习)取得成功, 所以要求备课组

长具备如下职责: 1、备课组长作为学科教学骨干,应有良好的职业道德和 师德修养,有强烈的事业心和责任感,有较高的业务水平和 教学能力。 2、积极主动工作,认真组织备课组全体教师正常有序地 开展备课组的一切教学研究活动。 3、每学期开学初,带领全组老师讨论制定本学期教学计 划,按时上交年级组(9 月 15 日前)并在教学中落实计划并适 时地调整和修订。 4、组织全组教师认真开展集体备课,坚持每联周(或是 每周)一次就本联周所教内容开展讨论,在教学目的要求、 重点、难点、关键例题的讲解、练习题的处理等方面形成共 识并由中心发言人按时写在备课组记录本上。 5、组织协调本组老师认真开展听课活动,本备课组内能 经常地举行研究课、课后认真讨论,提高改进意见和措施,
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不断优化教学过程。 7、组织全组教师开展课题研究,不断提高教科研水平, 有效地指导学生开展丰富的课外活动和学科竞赛活动,提高 学生学习的兴趣,开阔学生的视野。 三备: 1、备大纲。在认真学习《课程标准》的基础上,制定切 实可行的教学方案。 2、备学生。要了解学生学习的全面情况,要讨论学生学 习的掌握情况;对症下药地讨论现阶段教学方案。 3、备教法。在认真研读教材的基础上,结合全程教学计 划,着重备教学过程中的以下六个环节: (1)落实基点。落实本课的基本知识点、基本技能训练 点及其与思想教育的基本结合点,明确思维能力和心理素质 培养点以及学法指导点和科学方法训练点; (2)突出重点。突出课堂教学的重点知识和能力要求以 及非智力因素的培养重点; (3)突破难点。明确课堂教学中的知识难点、能力训练 难点,有突破难点的措施和方法; (4)巧析异点。明确本节课中的知识点与以前或与其它 学科的知识点间的联系与区别; (5)激发疑点。提出符合学生认知规律并能激发学生学 习兴趣和动机的适当的设疑;
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(6)体现特点。能够体现本节课的特点,反映了学生特 点和教师的教学特色。以实现课堂教学素质化的要求。 四定: 1、定时间:各备课组除平时的教学交流活动外,还应安 排专门的集体备课时间,每星期 1-2 课时。 (语文:单周一第 三节、数学单周二第三节、英语单周三第一节、理科综合单 一第二节、文科综合单二第六节) ,每次开展研讨活动时时间 不应少于三十分钟。 2、定地点:各年级组教师办公位置基本到位,这样便于 备课组集体备课、教研。 3、定课题:每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。 4、定主讲人:确定每次备课组活动的主讲人。主讲教师 应事先准备,拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。 五统一: 各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一, 即:统一进度、统一要求、统一内容、统一巩教案案、统一 考查 六明确: 备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确,即: 明确基本知识点;明确基本能力训练点;明确思想教育基本 结合点;明确知识迁移的基本结合点;明确重点;明确难点。 各备课组的集体备课要做好纪录。学期期中时,年级
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组或教务处将组织抽查,期末交年级处,并保存给下一个年 度同年级的备课组供教研参考。

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