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湘版八年级美术上册教材分析1-5课


八年级美术上册教材分析 第 1 课 笔墨千秋 本课知识内容是中国传统绘画表现的基本特点,属于“欣赏·评 述”学习领域。教材从中国画的表现形式、笔墨特点以及意境表现方 式等方面出发, 结合作品分析, 对中国画的表现特点进行了扼要认识, 使学生对中国画有较为整体的认识,对弘扬中国文化,为使学生形成 热爱祖国优秀文化传统的价值观有着积极的意义。 首语对中国画的悠久历史、独特的表现形式进行概述,为教学活 动内容确立了总体认识的方向。 教材分别以两个章节对中国画笔墨特点进行讲解。 “用笔状物传 情”讲解毛笔的表现功能,教材在书法和绘画之间建立联系比较,帮 助学生直观地理解中国画用笔的特点。 “意境美”章节结合作品分析, 分别从款识、留白、经营位置、时空变换、情景交融等角度讲解了中 国画表现已经的种种形式。 相关链接就中国画的相关知识做出解释, 引导学生进一步关注传 统绘画。 第 2 课 梅竹言志 这一单元按照国家义务教育美术课程标准“营造·表现”学习领 域中设置的阶段目标,通过画梅、画竹学习中国画的表现技法。在学 习活动中了解中国传统绘画以物寄情,托物言志的表现特点,体会传 统水墨的表现情趣。 本单元的教学分为两个主要部分展开,解决具体的表现技法问 题:1.画梅 教材对梅的枝干画法做了具体的解释,对画的结构做了图示。选 用了一些作品帮助学生加深理解。最后,教材设置思考练习环节引导 教学活动的意境表达。 2.画竹 画竹与画梅有相似之处,所以这一部分直接从技法开始,教材直 接选用古代画谱,分竹竿、竹叶具体介绍画法。结合郑板桥的《竹石 图》理解这些分解的部分怎样组合完成完整画面。竹子和石头的组合 是传统绘画常见的表现题材。 教材就梅竹合璧的画幅中怎样进行搭配提出建议, 其重点在于主 次呼应。最后,为满足学生兴趣多样性的需要,教材介绍了麻雀的画 法。

第 3 课 寄情山水 这一单元按照国家义务教育美术课程标准“造型·表现”学习领 域中设置的阶段目标,通过山水画学习中国画笔墨表现技法,在学习 活动中了解中国传统山水画“畅神抒怀”的表现特点,体会传统水墨 的表现情趣, 尝试有意图的运用中国画的表现语言来传递自己的思想 感情。 本课学习任务是欣赏山水画,通过临摹学画山水画并尝试表现。 课文通过《富春山居图》导入,学习活动的山水画技法学习从树 木山石开始,内容包括基本步骤和程式,以欣赏、临摹的学习方式展 开。山石法教学仍以传统绘画程式方式。 山石与树木的组合即可成为山水画作品。 山水画布局的章节以主 次呼应、三远、云水与点景为内容,帮助学生进一步了解山水画表现 意境的方式。 第 4 课 用画笔触摸细节 本课教学的核心是进行场景中物象的细节描绘。围绕这个核心, 教材编写从细节在艺术作品在艺术作品中的表现价值与细节描绘的 表现方法及构图处理等方面展开。根据教材中学习活动的安排,本科 目支持两个课时的教学课堂。 为了突出作品细节描绘与作品情感主题之间的内在联系, 教材以 引导文字来进一步强化。通过展示大量作品,使学生感受到作品的细 节魅力。 第 5 课 静物画有声 本单元的教学内容是了解静物画的基本知识, 属于 “造型· 表现” 学习领域。静物画是以静止物体为主要描绘题材的绘画形式,一组静 物,默默地讲述着生活的故事。它们凝聚着画家丰富的情感,传达着 人们对生活的认识和感受。 本课的设置为了使学生通过对静物画知识 的了解和绘画体验,理解艺术创作于情感的内在联系,在知识学习中 了解绘画艺术的表现规律,尝试体验活动中自由抒发情感,表达个性 创意,使想象能力、实践能力和创作能力得到发展。 教材首语简洁明了地表述了静物画的核心意义。 三个章节分别从 情感表达、构图处理和写生方法等内容展开。 “静物画的情感表达” 章节明确了静物画的表现要素; “静物画的构图处理”以物品主次位 置以及组合构成方式为内容展开; “静物写生步骤”列举写生步骤过 程,为绘画体验做出参考。 相关链接栏目就是静物画的概念、 发展及表现方式做出简要的提 示线索,以便学生进一步了解。


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