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楞次定律课件


学号: 学号:084090216 姓名: 姓名:朱瑞雪

【三维目标】 三维目标】
一、知识与技能目标 1.理解楞次定律的内容 会利用它来判断感应电流的方向 理解楞次定律的内容,会利用它来判断感应电流的方向 理解楞次定律的内容 会利用它来判断感应电流的方向. 2. 培养学生的实验能力、观察能力和分析、归纳、总结的逻辑思 培养学生的实验能力、观察能力

和分析、归纳、总结的逻辑思 分析 维能力. 维能力. 二、过程与方法 通过探究实验的过程,体会并掌握猜想、观察、分析、归纳 通过探究实验的过程,体会并掌握猜想 等方法的运用. 等方法的运用 三、情感态度与价值观 1.学生对科学探究 的兴趣和热情 学生对科学探究 的兴趣和热情. 2.体验楞次定律的简洁美 体验楞次定律的简洁美. 体验楞次定律的简洁美 探究实验的设计与结论归纳, 探究实验的设计与结论归纳,楞次定律理解与应用 【教学重点】 教学重点】 教学难点】 【教学难点】 对楞次定律中的“ 变化”的理解. 对楞次定律中的“阻碍”和“变化”的理解.

一、分组探究实验
1.提出问题: 感应电流的方向遵循什么规律? 1.提出问题: 感应电流的方向遵循什么规律? 提出问题 2.科学猜想:感应电流的方向可能与哪些因素有关 ? 科学猜想: 科学猜想 感应电流的方向可能与哪些因素有关 3.设计实验: 设计实验: 设计实验
(1)明确目的:研究感应电流的方向与猜想的那些因素存在 )明确目的: 什么样的关系? 什么样的关系? :(不一定一步到位 (2)设计表格:(不一定一步到位,可逐步完善) )设计表格:(不一定一步到位,可逐步完善) (3)注意事项: )注意事项: a. 电流计的电流从正接线柱流入指针向右偏;从负接线柱 电流计的电流从正接线柱流入指针向右偏 正接线柱流入指针向右偏; 负接线柱 流入指针向左偏 流入指针向左偏 b.看清螺线管线圈的绕向 俯视 看清螺线管线圈的绕向 俯视) 看清螺线管线圈的绕向(俯视 c.螺线管中的感应电流的方向用顺、逆时针表述 螺线管中的感应电流的方向用顺、 螺线管中的感应电流的方向用顺

4.分组合作探究,记录结果填好表格 分组合作探究, 分组合作探究

实验操作

N 极插入
N

N 极拔出
N
G

S 极插入
S
G

S 极拔出
S
G

示意图

G

原磁场方向 原磁场运动 方向 原磁场的磁 通量变化 感应电流方 向(俯视) 感应电流的 磁场方向

向下 向下

向下 向上 向上 向下 增加

向上 向上

增加 逆时针 向上

减小 顺时针 向下

减小 逆时针 向上

顺时针 向下

5.归纳总结,得实验结论 归纳总结, 归纳总结

二 楞次定律 1.内容 1.内容 感应电流具有这样的方向, 感应电流具有这样的方向,感应电流的磁场 总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 阻碍引起感应电流的磁通量 总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 2.说明 2.说明
a.“阻碍”不是“阻止” 只是“延缓” a. 阻碍”不是“阻止”,只是“延缓”了磁通量的 阻碍 变化. 变化. .阻碍什么?阻碍的是引起感应电流的磁通量的 阻碍什么 的是引起感应电流的磁通量的变 b .阻碍什么?阻碍的是引起感应电流的磁通量的变 化 .楞次定律符合 楞次定律符合能量守恒定律 c .楞次定律符合能量守恒定律

三判定感应电流方向的步骤
1.明确研究对象是哪一个电路 1.明确研究对象是哪一个电路 2.弄清引起感应电流的磁场方向 2.弄清引起感应电流的磁场方向 3.确定闭合电路中磁通量的增、减情况 确定闭合电路中磁通量的增 4.根据楞次定律确定感应电流的磁场方向 4.根据楞次定律确定感应电流的磁场方向 根据楞次定律确定 5.根据右手螺旋定则判定感应电流的方向 5.根据右手螺旋定则判定感应电流的方向 根据右手螺旋定则

思考与讨论: 思考与讨论:
1.我们研究的是哪个闭合电路? 我们研究的是哪个闭合电路? 我们研究的是哪个闭合电路 2.当导体棒向右运动时,穿过这个闭合电路的磁通量是增 当导体棒向右运动时, 当导体棒向右运动时 大还是减少? 大还是减少? 3.感应电流的磁场应该是沿哪个方向的? 感应电流的磁场应该是沿哪个方向的? 感应电流的磁场应该是沿哪个方向的 E 4.导体棒中的感 导体棒中的感 应电流是哪个方 向的? 向的?
× × × × ×

B

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G

I

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× ×

F

A
A

四、右手定则
1.内容 1.内容
伸开右手, 使拇指与其余四指垂直, 伸开右手 , 使拇指与其余四指垂直 , 并且都与手掌在同一平面内; 并且都与手掌在同一平面内;让磁感线 掌心进入 并使拇指指向导线运动的 进入, 拇指指向导线 从掌心进入,并使拇指指向导线运动的 方向,这时四指所指的方向就是感应电 四指所指的方向就是 方向,这时四指所指的方向就是感应电 的方向。 流的方向。

2.说明 2.说明
a.右手定则是楞次定律的特殊情况 a.右手定则是楞次定律的特殊情况 右手定则是楞次定律的特殊情 b.当导体棒做切割磁感线运动时, b.当导体棒做切割磁感线运动时,用右手定则更简洁 当导体棒做切割磁感线运动时

“发现问题 进行猜想 实验探究 得出结论 指导实践” 指导实践”——研究物理问题的基 研究物理问题的基 本思路

巩固练习 学案P106-107 T1 学案P106T2 T3 T7


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