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作文的标题 开头 结尾


作文的标题、开头、结尾

知识例话
如何拟题?

一、平实地拟题
1、在话题之前或之后加词语做标题——最简便的拟题方法 例:《学会阅读》、《阅读的乐趣》 《多一点宽容》、《爱需宽容》(2004年北京卷) 2、用中心做标题(议论文) 例:《在阅读中成长》 《改变思维,找到快乐》、《遭遇挫折,超越痛苦》 (2004年全国卷



二、创造性地拟题
1、 修辞法:可用比喻、拟人、对偶、顶真、设问…… 例:《人生也是一张答卷》、《生命的出口》、《打开“第三只 眼”》、《一花一世界》、《阳光很活泼》 (2000年) 《与诚信同行》、《带着“诚信”上路》、《点一盏心 灯》 (2001年) 《倾听心灵的钟声》、《月若有情月长吟》、《心星点灯》 (2002年) 《争渡!怎渡?》、《生命岂能被痛苦占据》、《浮生若茶》、 《我的快乐妙方》(2004年全国卷)

2、借用或化用法:借它山之石,来包装润色自己的文章。 巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌 词、广告词、文学作品、影视剧题目…… (1)借用法:原版引进,原汁原味 例:《仁者见仁,智者见智》、《横看成岭侧成 峰》(2000年) 《阳光总在风雨后》(2004年全国卷Ⅰ) 《追忆似水年华》(2004年湖南卷) 《掀起你的盖头来》 (2005年江苏卷) (2)化用法:旧瓶装新酒 例:《诚信,爱你没商量》(2001年) 《同一片天下 同一颗心》、 《你快乐,我 快乐》(2004年全国卷) 《何处散发弄扁舟》(2005年上海卷)

3、故作玄虚法 例:《十减一等于几……》、《雪化了以后是什么?》(2000年) 《拍卖诚信》、2001年) 《拷问灵魂》、《心在刃上选择》(2002年) 《都云老汉痴,谁解其中味》、《哥,你是捡来的吗?》 《亲近=成功?》(2003年) 《黛玉,你为谁愁?》、《让快乐多一条腿》(2004年) 《我是一只想死的“老鼠”》(2004年重庆卷) 《八——十八——二十八》(2005年福建卷) 4、逆向拟题法 例:《近墨者未必黑》、《千里马也会失蹄》 《选择牢笼》(2002年)

5、并列组合法 例:《亲情与明理》、《感性和理性》、《感性?认知?文化》 (2004年全国卷) 《词人?酒徒?钓客》(2004年福建卷) 6、故事新编 例:《新愚公和智叟的故事》(2000年) 《赤兔之死》(2001年) 《昭君的选择》、《东坡的选择》(2002年) 《宝钗鸣冤》、《孙悟空下岗记》(2003年) 7、表明文章所采用的独特体裁 例:《征稿启事》、《中国国家大剧院设计招标简介》、《四 幕剧》(2000年) 《报摘》《患者吴诚信的就诊报告》、(2001年) 《谏屈原书》、《一名律师的日记》、2002年) 《普朗克的忏悔书》、《狼的辩护词》(2003年) 《留给子孙们的一封信》、《落叶流浪记》(2004年全国 卷)

常见的好的开头方法
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一 、触景生情,引出回忆 事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑 海中,因此,在追忆往事之前,不妨运用“触景 生情”法,先描述眼前与事件发生时那相同的一 幕情景,这样既便于自然引起下文,又避免了开 头的空洞说辞,并且因为用了描写的表达方式, 所以会给人生动形象之感。 例: 凉风徐徐,把浑身充满倦意的我从睡梦中吹 醒,望着周围黑黑的夜色,我又不由想起了那个 在火车上的不眠之夜。

常见的好的开头方法
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二、运用对话,激发读者 不经过任何铺垫,一开头便展示人物对话,让 读者马上进入你设置的语言情景之中。因其无任 何心理准备,故会造成巨大的视觉和心理冲击, 从而激起强烈的阅读欲望。这样同时避免了开头 的冗长和拖沓。 例: “五十七号床,该输液了。” “什么?又该输液了?”我疑惑地看看床边 的护士。 “是的,你看,太阳都快落山了。” 我不由的望向窗外,残阳如血,染红了半边 天空。我才想起,父亲有一天没来了。

常见的好的开头方法
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三、借助环境、心理等描写,感染读者 一些事情的发生,往往与特定的环境相联系, 如:烈日下,黄昏后,风雨交加的夜晚等。首先 点染环境,既可为下文的展开做好铺垫,又能够 起到感染读者的作用。 例:夜,静悄悄的,月儿已挂在中天。满天星斗 又一次牵动了我的情思。 如果事情实在刻骨铭心,那么你不妨从自己 的强烈内心感受写起,这样也会刺激读者,使其 “感同”而“身受”,从而达到乐于与你体验一 番的目的。 例:蓝天上,一串五彩的气球渐飞渐远。我的心 也随之飘向无际的远方。是选择驻足停留,还是 随风飘荡?我又一次陷入艰难的抉择之中。

常见的好的开头方法
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四、借助歌词故事、名言俗语,亮人眼目 歌词、故事本身对人有巨大的感染力,用得巧妙, 不仅有助于中心的表达,而且能够增强文章韵味;而 名言、俗语因其高度的凝练性、深刻性和大众化,用 在作文开头往往也会给读者留下深刻而鲜明的印象。 例: “天空不留下小鸟的痕迹,但我已飞过。”真 的如此吗?望着窗外迷蒙的雨雾,我又一次陷入了沉 思。 五、借助“蒙太奇”,挑战新思维 开头由类似电影镜头般的片段组合而成,这种经 过剪辑的“镜头”,时间跨度大,人物形象突出,场 面实感强,能极大地调动起读者的想象和思维,且文 章结构新奇,能给人耳目一新之感。 例: “趁早让他滚回家种地,哪有这么笨的娃,我 可丢不起这个人。”在昏黄的油灯下,在一个男人粗 暴的呵斥声中,一双笨拙的小手在纸上努力地写着 “春眠不觉晓——”

结尾的方法
自然结尾收束式。 例:妈妈您对我的好就像芬香永存,女儿却只能做 这些小事来纪念您,愿妈妈安息。(05年广东 《芳香永存》) ? 总结全文点题式。 例: 再回眸处,再侧视时,再凝神望,生命的价值 熠熠生辉。征程中,我们奔跑着,留下或多或 少的痕迹;怀着独一无二的心情,追着太阳, 追着浪潮,追着生命,追向心中的夏花灿烂处。 生如夏花般,开得无比绚丽。(05年湖南《生 如夏花》)
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结尾的方法
抒情议论深化式 例:是啊!“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示 着豪迈的超然般的幸福? “采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着 闲适超然般的幸福? “我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着 狂傲超然般的幸福? 啊,一双童鞋,超然一点,幸福多多。 (05年湖北《一双童鞋》) ? 巧设反问启迪式 例:这两位病人,一位是商界奇才,钮扣大王TMMP, 一位是网坛高手RODOC。你说是“老眼光”不 认真观察,还是他们的“规范”和“创新”过 火了一点儿?(05年福建《两份病危通知单》)
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结尾的方法
委婉含蓄回味式 例:蓝天空旷,没有大雁飞过。 天空寂寞,人也寂寞。(刘长春《不见大 雁》)
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话题演练
唐太宗让封德彝举荐贤能的人,但很长时间 封德彝都没有找到贤能的人,并且说:“不是没 有尽心寻找有才能的人,而是社会上没有能力奇 特的人。” 唐太宗说:“君子使用人才如同人们 使用器物一样,各取他们的长处。古代做到天下 太平的帝王,没有一个是从别的朝代借用人才 的。” 唐太宗的话说明了一个道理,每个人都有 自己的短处和长处,要多看到别人的长处。请以 “看到别人的长处与看清自己的短处”为话题写 一篇文章。

写作提示
每个人都不可避免地有着自身的局限性,从 用人的角度看,十全十美的完人是不存在的,关 键在于如何对待别人的长处和短处以及自己的长 处和短处。扬长避短是做人的基本原则,人与人 之间是可以优势互补、密切协作的;同时见贤思 齐,学习别人的优点、改正自己的缺点也是一种 高贵的品质。


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