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应用文写作单据


北京市园林学校教师授课教案 课程:语文 教师: 郭建华 序号:12 周 1 2 3 4 5 篇二:财经应用文写作--单据_莫金莲 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中职应用写作《单据》 - 1 教学过程设计 - 2 - 3 - 4 5 篇三:应用文单据写作 常用的单据及格式 (一)常用的单据 1.借条:借条是借钱或物品时写给对方的一种凭证,以供对方保存查考。等所借钱或 物品归还时,应收回或销毁原来所写的借条。 (向谁借、借什么、借多少,何时归还) 格式 借条(今借到) (空两格)???????????????????????????????? (姓名)xxx x年x月x日 2.收条:收到单位或个人送来的钱或物品,应写张单据给对方作为凭证,这种单据叫收 条, 也可叫收据。 (如所收钱或物品本来是由甲方借出的, 那么甲方应出示乙方写的借条, 还给对方或当面撕毁。这时甲方不必写收条。如甲方不在,别人代收,代收人应写收条或代 收条给乙方。 ) 格式: 收条(代收到) (空两格) (谁收了什么,种类,数量)?????????????? xxx x年x月x日 3.领条:从单位或个人处领到钱或物品时,写给发放人的留存单据,就是领条。 格式: 领条(今领到) (空两格)???????????????????????????? xxx x年x月x日 4.欠条:借钱或物品,到期不能全部归还,应收回原借条,另写一张单据,约定在一定 期限内归还尚余部分。这样的单据叫欠条。

注意:欠条的特征是原来借的钱或物品,已还清一部分,尚余部分要在新商定的期限内 归还。因此,不能与借条混淆。 格式: 欠条 (空两格)?????????????????????????? xxx x年x月x日 (二)基本格式 通常在第一行中间写“借条” 、 “收条” 、 “领条”等,或者写“今借到” 、 “今收到” 、 “今 领到”等字样,表明单据的性质。 2.正文 第二行空两格开始写,要写明从什么单位或什么人处借到或领到什么财、物,要详细写 明名称、种类、数量,数量要用大写汉字,一般不用阿拉伯数字。 3.具名和日期 正文下面偏右处写上经手人的姓名及日期,个人出具的单据,由本人签名,有时要写明 所属单位名称,并盖章;单位出具的单据要盖公章,一般还要有经手人签名盖章。日期写在 署名的下面。 (三)注意事项 1.钱物要大写:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。 2.钱的数额前,必须紧相连写“人民币” 。数额末尾加“整” 。 3.正文之后,可写“此据” ,以防他人增减作弊。 4.不得涂改,如有改动,改动处应加章。 5.打印稿格式不变,但必须有名,盖章。 签 篇 四 : 单 据 写 作 教 案 篇五:应用文写作教案 -李伟 应用文写作教案 教学目标 1.掌握便条、单据、启事、通知、计划等五种应用文的格式及特 点。 2.把握五种应用文的运用条件。 3.能恰当使用并写作五种应用文。 重点与难点: 准确掌握五种应用文的格式特点及使用范围。 一、导入 应用文是一种使用性文体,广泛运用于生活的方方面面,与我们 的生活密不可分,今天我们就一起探讨五种常用应用文的特点、写作 要求及使用范畴。 二、教学过程 (一)便条 学生在预习基础上小组讨论便条的种类、特点与使用条件。 明确: 1.便条种类:请假条、请托条、留言条以及用于介绍、感谢、致 歉的便条。 2.具体格式:

×× ×× ×× 称呼: ×× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ××。 署名 日期 3.注意事项 不同种类的便条,格式要求会有差异,但基本格式不变,凡是请 托别人的便条要有敬语。便条的内容要清楚明白,如假条要写清楚请 假的原因和所需时间,请托条要写清楚所托事情的内容和要求。写便 条讲究礼貌,有时需要写致谢语。 便条格式与书信基本相同,包括称呼、正文、署名和日期四个部 分。 (二)单据 1.定义:单据时作为某种凭据的便条。日常工作和生活中往往需 要写一张便条交给对方作为收到、借到、领导钱或五的凭证、查证、 收支、报销的根据。 2.多媒体出示各种单据的图片,并实物展示借条、收据等单据, 学习小组共同讨论各种单据的格式及要点、注意事项。 3.小组发言总结单据的共性和不同单据的特点、注意事项。 4.其它小组补充评价、教师点评明确。 明确:单据对签约的各方具有约束力,单据是否准确、严密、完 备,关系到但是人的利益,因此书写单据时必须认真慎重。写单据要 用港币或者毛笔书写,自己要端正清楚,不得涂改。如需改动,要在 改动处加盖印章,以示负责。表示钱、物数量的数字要用大写汉子, 以防涂改;数字后要写量词,再写上“整”字,以防添加。如是钱款 应写明币种。 单据的格式包括四个部分:名称、正文、署名、日期四个部分。 (三)启事 1.启事定义、分类、格式及使用,学生认真读教材,小组讨论总 结。 2.明确:启事表达要求具体、准确、明白。 3.格式包括三个部分: 标题写明启事的名称 正文具体内容,一般包括启事的目的、意义、要求、具体办理方 法、条件等。落款包括署名和日期。 4.具体格式 ×× ×× ×× ×× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ×××× ×× ××。

×× ×××× ×××× ××

×× ×××× ×××× ××

署名 日期 (四)通知 1.通知定义、使用条件、种类、特点及格式,学生通过教材和小左讨论总结概括,教师 点评明确。 (五)计划 学生根据前面应用文的学习方法总结概括计划的特点、格式、注意事项等内容,小组合 作讨论,教师点评、明确。 三、概括总结本课学习内容,布置作业。 1.课后搜集整理其它种类应用文,把握其写作格式、特点、注意事项及使用条件。 2.完成课后写作 1 和 2。


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