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八年级下册人教版思想品德《6.1知识助我成长》PPT课件


第 六 课 终 身 受 益 的 权 利 ?知识助我成长 大眼睛姑娘-----苏明娟 苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学) 已经大学毕业, 被安徽某银行录用 解放军某后 勤部队战士 某大学大二学生 这是一对兄弟,父亲很早就去世了,母亲精神失 常,他俩和70多岁的奶奶相依为命,由于家中没有劳 力,贫穷的日子实在没法再供兄弟俩都来上学,这

时 家人决定要放弃一个人了。可是该放弃哪一个呢? 面对严酷的现实,刚刚小学毕业的 弟弟放弃了上学,他决定到垃圾场捡垃 圾供哥哥上学。 兄弟俩的命运将发生怎 样的变化? 哥哥黄亭: 高考634分,在全市文科排第九名,全校排第 一名,被中国人民大学外国语学院录取。 “通过学习,一方面想丰富自己的知识面。另 一方面,想接受高等教育之后找一份比较好的职 业,可以改变家庭这种境况。” 弟弟黄猛: 每天骑着三轮车,拿着耙 子、蛇皮袋不停地走街串巷, 不管春夏秋冬,不管刮风下雨, 整日与垃圾、污水、苍蝇在一 起。累了就在垃圾场里扑上一 块塑料布,躺在地上就睡,饿 了就拿出奶奶给做的饭在垃圾 场里吃。 小学毕业的他,面对简单 的数学运算也感到头疼,卖废 品时,找邻居帮忙看秤、算账 垃圾场将要封闭了,到那时捡 垃圾的“工作”也就丢掉了。 …… 在以上两个人物组的比较中,你认 为导致命运不同的直接原因是什么? 教育对个人的意义是什么? 教育改变命运! (P58--61) (P58-60) (P58) 教育是以促进人的发展、社会的 进步为目的,以传授知识、经验为手 段,培养人的社会活动。教育是人类 文化的一种传承活动和催化活动,是 连接过去和未来的中介。 结合笛福的信和 “阿韦龙野人”的 故事,设想一下不 受教育对于个人意 味着什么?(P59) △“阿韦龙野人”的故事说的是: ①“阿韦龙野人”在1799年被发现时,虽 然 他具有不逊于其他孩子的遗传禀赋,但丧 失了各种形式的教育机会,包括语言、理 智在内的各种属于人的能力再也无法形成. 因此,人不但需要接受教育,而且应抓住 接受教育的最佳时机,才有利于人的发 展,否则就和“阿韦龙野人”一样,无法 再 成为真正意义上的“人”。 ②可见,教育对于一个人的成长起着至关 重要的作用,可为人的幸福生活奠定基础. △知识扩展: ①假设笛福的孩子最终获得了受教育的机 会,他们会成为什么样的人,过什么样的 生活? ②假设笛福的孩子最终没有获得了受教育 的机会,他们又会成为什么样的人,过什 么样的生活? ③因此是否接受教育对个人有着重大的影 响,不接受教育就意味着不能获得独立的 生活,不能获得幸福的生活。 正 面 反 面 一方面,教育是每个人生活的准备。 它通过向个人传递文化,帮助人超越一己 之见去掌握前人的经验,分享人类世代积 累的知识财富,获得独立生活的必要前提. 另一方面,教育唤起人的潜能,不断 提高和革新自己,从而开辟人性发展的道 路,奠定走向未来的基础。 如果一个人丧失了受各种教育的机会, 错过了用知识充实头脑的最佳时机,他作 为一个人的潜能被永远埋葬,就永远无法 补救。我们现在正处在受教育的最佳时期, 一定要珍惜受教育的机会。 “玉不琢,不成器;人不学,不知义。” ◇道路清洁工,建筑工地小工若干,身体 健壮,月薪400元。 ◇某厂招收制袋工,初中文化,身体健康, 月薪500元。 ◇公司招牌工程师,研究生学历,软件开 发专业,月薪8000元。 ◇华工学院招聘客座教授,除国家工资外, 年工资

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