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作文训练五-铁笼里关了五只猴子,实验者放进一挂香蕉,


作文训练

材料一

? 动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。 哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:“任何 事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从 底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教 授发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底 层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然! 井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙, 我

才问你——难道打井也从底层做起吗?”哲学 教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是 井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是 呢?”

第一步:

找出材料中的陈述对象
? 这则材料陈述对象有: 1、教授 2、青蛙 3、动物们

第二步:

找出陈述对象在事件中所产生的结 果
? 1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。 ? 2、青蛙把教授给驳倒了。 ? 3、动物们反驳教授。

第三步:由果及因,为什么会产生 这样的结果,在此基础上正面提出 中心论点。
1、教授被驳得哑口无言是因为:
(1)理论与实践脱离 得出:理论要与实践相结合。

(2)具体问题不能具体分析

得出:学会具体问题具体分析。

(3)说话过于绝对 得出:学会全面分析问题或说话不能过于绝对。

2、青蛙把教授给驳倒了是因为 (1)勇于质疑。(2)敢于挑战权威。 3、动物们反驳教授是因为: 教授只信自己,小看他人。得出:要看到别人的长处。

? 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 ? 铁笼里关了五只猴子,实验者放进一挂香蕉,五只猴子 顿时兴奋起来,其中一只率先伸手去抓。这时,实验者 用高压水枪攻击五只猴子,那四只尚无行动的猴子同样 受到了惩罚。过了一会儿,又有一只猴子窜到香蕉跟前, 高压水枪的集体惩罚再次启动。几个回合下来,猴子都 变得老实了,竟无一只敢再尝试。这时,实验者换进一 只新猴,这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉 而去。这时,四只吃过苦头的猴子一拥而上,阻挠它接 近香蕉,以免大家跟着受罪。等猴子一只只置换完毕, 五只新猴面对香蕉皆不敢造次,个个循规蹈矩,成就了 “自律”的一群。 ? 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要 脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

? 从实验者的角度:最有效的管理是让被管 理者学会自我管理,面对强大的利益诱惑, 需要有刚性的制度约束,必要的惩罚有助 于制度(秩序)的形成。

? 如果从猴子的角度去立意:规则是要靠大 家来遵守的,一己私利与集体利益的关系, 面对诱惑需要自律,循规蹈矩必然不敢越 雷池一步,遵守规则才能不吃苦头,禁区 不可逾越,利益与制度的关系,要勇于打 破常规,尝试才能成功,

审题与立意
? 这篇新材料作文所选材料是科学家们做的一个有关“路径 依赖”法则的实验,这个实验证明了“人们一旦做了某种 选择,惯性的力量会使这一选择不断强化”,我们从中可 以得出这样的启示:长期残酷的高压统治扭曲人的天性, 使人循规蹈矩,养成了人的奴性。所以,材料的中心立意 就是要批判高压统治,批判连坐制度,连坐造成人与人之 间的打压和牵制,提倡打破常规,打破禁忌,突破传统观 念的束缚,勇于创新创造,这应该是最佳的立意角度。是 立意上的一类卷。同时,从实验者的角度:最有效的管理 是让被管理者学会自我管理,面对强大的利益诱惑,需要 有刚性的制度约束,必要的惩罚有助于制度(秩序)的形 成,这些也应该算是立意上的一类卷。

? 如果从猴子的角度去立意:规则是要靠大家来遵 守的,一己私利与集体利益的关系,面对诱惑需 要自律,循规蹈矩必然不敢越雷池一步,遵守规 则才能不吃苦头,禁区不可逾越,利益与制度的 关系,要勇于打破常规,尝试才能成功,这些立 意也算符合题意,可以归入立意上的二类卷,表 达好的可以上一类的下等。 ? 基本符合题意的有:无知者无畏,吃一堑长一智, 惩罚需要把握尺度,这些属于立意上的三类卷。 ? 偏离题意的有:谈诚信,谈爱心,要爱护动物, 保护动物,或者文章只写了一半,都可以归入四 类卷。

高压下,我们丢失了什么?

? 一百多年前,在几声枪响下,我们国家开始了一场惊天 动地的革命,推翻了统治中国几千年的封建专制统治。 这是否意味着,一切都将有一个新的开始? ? 不,事实并不是这样的。 ? 那缠绕在人们心头的精神枷锁还没有“革”去,它是那 样的根深蒂固,那样的牢不可破。 ? 从秦始皇建立统一的秦朝到汉朝董仲舒的“天人三策”, 再到宋朝理学思想,最后到明清的文字狱。这些像是一 道道的紧箍咒扣在人们的大脑里,世世代代的人们开始 相信,“哦,这辈子,我只能被压迫,不能反抗。也许 到下辈子投胎到帝王之家,就不会再受压迫了。” ? 呵,好一剂精神鸦片,好一道精神枷锁。竟禁锢了中华 人民的思想达几千年。那区区的几声枪响算得了什么? 它究竟起过作用没?

? 看,统治者们在干什么? ? 袁世凯掀起“尊孔复古”的逆流。一会儿又戴上了皇冠, 拿起了诏书。为什么?为什么会这样? ? 我想,是因为他受精神鸦片的影响太深,想要做“上天 的儿子”,想要继续传承“天人感应”的神话。 ? 结果,他失败了,没有做成所谓的“天子”。是那几声 枪响带来的巨大影响吗? ? 未必。如果那几声枪响真的有那么大的作用,那么广大 的农村,为什么又会是这样的景象? ? 鲁迅先生的笔为我们讲了几声枪响后饿景象。广大的农 民依然诚惶诚恐,对和“官府”、“皇家”有些许联系 的人依然是那么的毕恭毕敬。所谓的枪响,究竟给人民 带来了什么?是原来的地主心中“我可以换个方式继续 剥削你们这些下等人”吗?是掌握军权的人心中的“我 要称霸,代替‘天子’管理整个中国”吗? ? ??

? 精神鸦片依然在起作用,那道枷锁并没有随着枪 响而消失。 ? 再看新中国内的景象。 ? 前几年,几个奉天而来的“皇帝”大肆的招摇撞 骗,还广纳“妃嫔”,更不可思议的是竟有那么 一些人上当受骗。为什么?不得不赞叹那道枷锁 威力的巨大。 ? 几千年来,广大人民的思想已在封建高压下成为 定制,即使有解放,但却依然无法除掉它们。这 是不是一种悲哀? ? 高压下,我们失去了什么? ? 反抗?

篱笆那边
? “篱笆那边,有草莓一棵,我知道,如果我愿, 我可以爬过。草莓,真甜!可是,脏了围裙,上 帝一定会骂我的。哦,亲爱的,我猜,如果他也 是个孩子,他也会爬过,如果他能爬过。” ? ——题记 ? 人生如一座山,生无所息,攀爬中,不免出现那 诱人的草莓,可是,在草莓的这边,总有世俗的 篱笆,篱笆这边的我们只能眼巴巴地盯着,抑或 翻过篱笆。

? 荀卿曰“不登高山,不知天之大;不临深谷,不 知地之厚也。”年少轻狂,书生意气,指点江山, 激扬文字,但年少的狂总被无情地压制,总被那 恼人的篱笆所阻挡。 ? 是那部一炮走红的《三重门》么?是那一本潇洒 的《杂的文》么?是那本讽刺的《穿着棉袄洗澡》 么?韩寒,这个挣脱世俗枷锁的雄鹰,在文学的 天空里,背负青天,笑看斥鴳。他的故事早已妇 孺皆知:高中考试惟有语文及格。学生在世人看 来,只有学习好才有出息。而他偏不,毅然弃学 从文。而今,他的前途灿烂辉煌。他是幸运的, 因为他面前的篱笆并不结实,父母的支持,自身 的努力让他成功地摘到了“草莓”。

? 可还记得那位年迈的举人?苦读半生,在年迈之际中举, 却又因此而疯。范进没有越过心中的篱笆,这个篱笆是 用世俗和功名编制而成的。为了功名,他不惜耗其一生; 为了功名,他不惜全家受贫;为了功名,他不惜忍辱负 重。封建思想,最终让其付出一生。同样,他也得到了 心目中的草莓,可是,他的代价太大了,一生的自由, 一生的光阴就这样在一个小小的举人中消逝。 ? 逝者如观流水,来者如仰高山。在篱笆面前,我们又该 如何取舍心中那颗诱人的草莓?是义无反顾地翻过去, 还是在篱笆这边痴痴地凝望?不!在翻越“篱笆”时应 审时度势,掂量轻重。倘若“草莓”只是幻影,又何必 强求?倘若“草莓”是上帝的礼物,又何必迟疑? ? 篱笆那边,有草莓一棵。我认为,如果我能,我必然爬 过。草莓,真甜!脏了围裙,又有何关系?自信是向前 的勇气,现实是生存的真理。我猜,如果上帝也是个孩 子,在现实面前,他也不会逃避。


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