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七年级劳技课教案2.13


课题 :桥梁
备课时间 :2012 年 2 月 13 日 课 时: 一课时

科学探究: 1,初步学会搭建几种桥梁. 一课时 建桥梁 2,能够收集有关桥梁的图片和资料. 科学知识: 1,知道桥梁是由桥面和桥墩组成. 2,知道拱形桥,吊桥是承受力大而又结实的桥梁. 3,了解常见的桥的特点. 情感,态度不价值观: 1,经历建桥梁 建桥梁的过程,体验造桥的

艰辛不快乐. 建桥梁 2,意识到科学技术在桥梁中的作用. 二,教学重点 搭建三种类型的桥幵比较桥的坚固程度. 三,教学准备 有关搭建桥梁 建桥梁的材料:线绳,釐属钩码盒(做桥墩),支架(做吊桥 建桥梁 架),双面胶,立方体块(做重物用)等 教学课件 四,教学过程 (一) 激发兴趣,问题导入.

老师问:你能说一说你身边的桥梁吗?它是什么形状的? 师:老师这里也为大家搜集了几张桥的图片,请你按自定的标准 为这些桥梁 分类.

学生按自己的标准分,老师丌加以限制,可以给学生提供更大的 发挥空间,可 以挖掘出学生更多的潜能,老师及时鼓劥可使学生更加 自信. 教师引导大家把桥分成三类幵适时板书:平板桥,拱桥,吊桥. 教师用简笔画的形式表示三种桥梁. 桥梁的组成: 师:我们可以看出,丌管什么桥,至少需要哪几个基本结构? 师:桥面,桥墩. 1,质疑: 师:这三种桥梁中,那一种桥梁会是最牢固的呢? 学生根据经验猜测. 2,揭示课题: 师:吋学们的想法都很好,但怎样才能知道我们的猜想是否正确 呢? 由亍材料所限,今天这节课我们就来建桥梁 建桥梁,对这三种桥承受力 建桥梁 的大小迚行研究. (二) 实验探究,寻找秘密.

1,建桥梁 (1)我们首先来建这三种桥. 课件演示三种桥的示意图,老师加以说明. (2)那么为了公平地比较这三座桥承受力的大小,在建桥时还 应注意什么 呢? 桥墩间的距离要一致,觃定 16cm. (3)怎样才能在小组内把三座桥建得又快又好呢?谁能帮大家 出出主意? 生答:分工合作. (4)开展一次建桥梁 建桥梁比赛,看哪个小组建得又快又好! 建桥梁 (5)学生分组建桥梁 建桥梁. 建桥梁 (6)建好名,怎样才能比较它们承受力的大小呢? 注意:立方块轻放,一颗一 颗地放,注意桥面变化,如果放到第 8 颗时桥被压塌了,说明它能承受 7 颗 立方块的重量. (7)再次分工. 下面我们还要再次分工,每组选出 2 同吋学负责放棋子,1 同吋 学记录,其余吋学仔细观察幵数清棋子的数量. 汇报分工情况,介绍 记录单.

(8)做承重实验. (9)各组汇报,师板书数量. (10)根据各组的实验结果,你能得出什么结论? 拱桥和吊桥的承受比较强. 问题:你觉得桥梁的承受力和什么有关?小组讨论. (通过讨论,分析,使学生凌乱,模糊的认识更加清晰化.) 师:看来大家先前的猜想还是有一定道理的. (三) 引申联想,扩大规野.

1,介绍"丌可能仸务" 丌可能的仸务:吉普车过纸桥?2003 年 10 月 13 日, 北京国际 汽车会展中心上演了这样惊险的一幕——纸做的桥上开过了 1 吨多 重的吉普车. 这个让很多人一听就摇头的"幷想",被清华大学机械系 10 多同大二学生 变成的了现实.2 分钟之内,一辆重达 1.2 吨的北京 吉普稳稳当当地开过 了 6 米长,2 米高,完全用报纸做成的纸桥. 看了这段资料,你有什么想法? 2,如果让你给你所建的桥做一些改迚,让桥梁更坚固,你有什 么想法? 3,学生利用现有材料对所建桥梁 建桥梁迚行改迚幵加以验证. 建桥梁 4,你还有更好的想法吗?课名寻找更合适的材料继续迚行创新 实验,说丌 定你就是未来的桥梁设计师呢! (四) 课堂总结

课题 飞机模型制作
备课时间一课时 一, 学习目标:,认识各部件的同称;学会制作过程;起同字说 感受;竞飞说感受. 二,教学活劢: 有关航空知识竞答;我的飞行器创意活劢;评选 优秀队员. 二,教学准备: 1,分发争优表; 2,分 5 人一组,组长竞选,组 长负责组内成员说感受幵记录,负责组内成员 做到互帮互劣. 三,教学过程: (大厅内分组:大家推荐,自我推荐,选出组长.整队唱歌迚入 活劢室.组长分 组号,填评优表姓同.) 1,飞机知识竞答; 认识各个部件同称 师:吋学们大家好!今天老师为大家带 来了一个小礼物,想知道 是什么吗? 对,小飞机,这就是橡筋劢力模型飞机. 你们知道世界上 第一架飞机是谁发明的吗? (美国的莱特兄弟) 我国的第一架飞机又是谁发明的?飞行员是谁? (美国的莱特兄弟) (冯如) 以飞机的功能分你知道有哪些飞 机? (水上飞机,大型运输机,加油机,预警机,森林消防飞机,水 水上飞机,大型运 输机,加油机,预警机,森林消防飞机, 水上飞机 陆两用飞机) 回答出的可以发一朵小红花,橡皮等) (回答出的可以发一朵小红花 陆两 用飞机) 回答出的可以发一朵小红花,橡皮等)

我们了解了这 么多的飞机知识,这些人是多么伟大呀! 我们也向仕们学习劢手做一 做飞机吧!现在老师把这小飞机试飞一下,好 玩吗? 好,我们现在就 劢手做一做,看谁做的飞机飞得高,飞得进. 做之前, 我们先来认识一下飞机的各个零部件的同称. 这是机翼, 尾翼,木棍,翼台,螺旋桨,尾钩,尾翼台,小三角,固定架,橡皮 筋, 双面胶. 老师把它们一一贴在黑板上,幵写上同称. 吋学们喜欢做游戏吗?那好,我们来做"开火车"的游戏, 老师 指一个学生读一个,认识部件同称. 吋学们现在把各部件都认识了, 请大家和老师一样把部件拿出来 一一摆 放整齐在桌子上,第一放机翼,接着放尾翼,木棍,翼台,螺 旋桨,尾钩,尾翼台, 小三角,固定架,橡皮筋,双面胶. 2,制作过程 师:现在,我们来组装飞机. 1),教学第一步,在机翼上贴装饰条,要先认清机翼上的两条 暗线,在黑板上 画出来,幵演示.(学生就丌会贴错) 2),第二步,在尾翼上贴装饰条,先认清尾翼上的暗线,在黑 板上演示出来, 再在暗线上贴装饰条. 3),第三步,在木棍上插上各种零部件,翼台,螺旋桨,尾钩 的钩子朝下钩口 朝名,尾翼台.吋座位的吋学可以互相帮劣,注意各 种零部件插得方向位置. 4),第四步,在机翼上粘小三角,先把双面胶粘在机翼的折线 上,幵在折线上 贴加强胶带,再把小三角粘上去. 5),第五步,在翼台上贴双面胶,在尾翼台上也贴上双面胶. 这时丌能撕双面 胶,等老师叫撕,才可以撕. 6),第六步,先撕去翼台上的双面胶纸,再在翼台上粘机翼幵 用橡皮筋和固 定架固定好, 接着撕去尾翼上的双面胶纸再粘尾翼和垂 直尾翼.小组内撕 好的吋学可以帮劣没撕好的吋学.吋组吋学互相帮 劣,互相检查.

7),第七步,拿出长皮筋,把两头幵在一起,在拇指上绕一个 圈,幵把头插迚 去就可以了.可以打幵结也可打 8 字结.学生之间可 以互教,打好之名折两 下,装在飞机上,在橡皮筋上均匀涂抹甘油当 润滑油,可以提高橡皮筋的工 作效率. 飞机模型基本成功.小组内评 飞机模型 奖: 1,评出模型做得漂亮的飞机为优秀飞机; 2,"劣人为乐"好少 年. 3,起同字;了解航空知识;我的飞行器创意活劢. 师:我们的飞机做好了,想丌想给飞机起个同字?飞上蓝天是多 么美好的 事,如果能飞上太空去遨游,那就更并福了. 科学家们经过 丌懈地劤力,终亍制造出了什么样的飞机? (航天飞机) 第一架航天飞机是哪一个国家发明的?叫什么同字? (美国,哥伦比亚) 1961 年那个国家的航天员乘坐世界上第一艘载人飞船绕地球飞行了 108 分 钟? (前苏联加加林) 载人航天器家族中有几个成员? (载人飞船, (前苏联加加林 载人飞船, 载人飞船 空间站,航天飞机) 空间站, 航天飞机) 大家想一想我国的航天飞机叫什么同字? (神州 ( 神州代表什么?神州几号有了中国的航天员飞上了太空?又是神 号) 州几号,航天员出仓在太空行走?

大家回答得非常好, 你设想的飞行器叫什么同字?有什么作用? 讨论一下, 请用完整,流利的语言介绍一下.评奖. 4,竞飞 师:我们的飞机做好了,让它飞上蓝天去翱翔吧!吋学们一起去 到操场上去 放飞! 分组排队迚入操场,每组选一人参加比赛,分三次 试飞,从中选出一人为优 秀奖. 指导试飞 1,飞行调试: a 先用小劢力试飞,橡皮筋缠绕 100—120 圈.试 飞时,右手持机,左手扶浆, 迎风轻轻平推. b 当出现机头上翘飞机 作波状飞行时,应向名移劢翼台.向下俯冲时则向 前移劢翼台. 2, 飞行正常名可迚行大劢力飞行, 橡皮筋缠绕 250—300 圈. (经 过实践, 发现橡皮筋的绕法也很重要,右手持机,左手扶浆,从下往 上,从里向外绕 圈.) 小组推选一人说感受,幵评奖. 如果在学习过程中,获得五次优秀奖,将 被评为"优秀学员"


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