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高中作文第四讲记叙文部分


高中作文第四讲 记叙文的写作 一、关于记叙文的基础知识。 (一) 、记叙文六要素:时间、人物、地点、起因、经过、结果。 (二) 、记叙文的评分标准: 结构:清晰、严谨、有层次 选材:微小、新颖、有自我 情感:真挚、醉人、能共鸣 描写:生动、形象、有神韵 语言:通顺、流畅、有文采 点题:首点、尾点、中间点 其它:审题、立意、书写?? 二、记叙文的结构 首尾呼应式:1、现实—回忆—现

实 2、现-回-现-回-现-回-现 提示或总结段式:语言精练、结构整齐 书信式:格式正确 其它:小标题式、题记式、日记式?? 三、记叙文的选材( 记叙文的选材最忌讳平庸。 ) 小:一滴水映照世界——以小见大 新:我有的别人没有——不落俗套 三种影子:时代的影子、生活的影子 、 “我”的影子 “升国旗,奏唱国歌”忽然,挖士机的嘈声一下子消失了。只见农民工们停下手中的活, 笔直地站在了原地,目光有神地盯着国旗。 一个高个子农民工不知怎么进入了我眼帘。大概是来不及找个相对平坦些的地方吧,他 的双脚竟站在高低不平处。一脚悬空,可他丝毫没有摇晃,仅凭一只脚死死地踩住了地面, 其费力程度可想而知。他的脸上写满了“辛苦” ,可是嘴角却带着笑容。面对这位青松般的高 个子,我被震撼了。 国歌声响起,校园内依然是一片沉寂,可校园外却响起了家民工们嘹亮的国歌声。伴随 着这一声声纯洁的国歌声,我心灵的污垢在一层层褪去。我犹如清夜闻钟,又如受了当头一 棒。我和同学们挺直了自己的身体,唱出了国歌声…… 四、情感 基本要求:细腻、真挚 追求效果:共鸣、醉人 表达得法:蓄势、开闸

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我每天总是机械式地将剩的饭留在锅里,并留下一句话: 爸: 饭在锅里,你吃吧! 儿子:二岗 而爸爸从严也没留过一句话。 终于,有一天,我看到了一张字条。我欣喜若狂,拿到 台灯下,看着这张皱巴巴的字条,我手不由自主地抖动。 儿子: 每天看着你留的字,我心里难受,都是做爸爸的没本事,让你那么辛苦,还要为我准备 饭菜。虽然你每天都是同样的话,可我每天看到都很感动,忍不住掉眼泪。我们虽然在一起 吃住,却有三个星期没见面了吧!爸对不住你。 实际上,我去学校里看你几次,看到你成绩那么优秀,学习那么刻苦,我掉了眼泪,怕 你笑话,就没有叫你。好儿子,你比爸爸坚强,好好争气! 儿子,爸对不起你,咱爷俩只能这么说话。

没用的爸爸 于是,我坐着三轮车跟着爸爸去看他干活。在车上,我觉得我曾经认为是我的天空的父 亲,竟是如此可笑。 到了干活的地方,我吃了一惊:一卡车的水泥要用肩扛上五楼。爸爸指了一个荫凉的地 方,让我坐过去。 烈日下,只见爸爸一把抓住一袋水泥, “哗”一下扔上肩,大踏步朝楼上跑去。我的脑袋 突然就“嗡”的一下。爸爸几趟下来,工作服就湿透了。这是第十五包了,爸爸明显有点累了, 将水泥朝肩上扔的时候,一般长短的手指没有抓住,水泥一下子砸了下来。我再也心不住,

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冲进水泥造成的灰尘中,哭了: “爸——”

五、描写 基本要求:生动、形象、有神韵 常见类别: 1、景物描写:渲染气氛、烘托人物 2、细节描写:于细微处见功力 于传神处显深情 3、其它描写:动作、语言、心理?? 走进故乡的小院,一院的抽泣声宣布着我们已经来迟了。妈妈扔下行李,冲进姥姥的房 间,谁劝都不肯出门。我悄悄走到门边往里看,只见妈妈一动不动地坐在窗前。窗外的大海 依旧潮起潮落,酽酽的颜色渗进窗子,把妈妈的身影染蓝了,满屋弥漫着一股忧郁。妈妈仍 然一动不动,喃喃自语: “妈,这么多年我一直没说出口,我以为心里想着就可以足够了。现 在 我才知道,沟通是需要语言的。妈,我想说,我爱你……”一阵海风从窗子钻进来,拨 乱了妈妈的头发,我看见许多白发在风中颤抖着,就像一个母亲因绝望而颤栗的心…… 我轻轻走进屋,搂住妈妈的肩膀,艰涩而郑重地在她耳边呢喃: “妈妈,我也爱你。我任 性地用沉默伤害过你,我愿意用下半辈子的心灵沟通补回来……”

室外的风,格外刺骨。冷冷的雪光映得病房一片郁郁的苍白。我们稍稍平缓了鼻息, 轻手轻脚地步入病房,看到大伯正安静地守在病床前。过了好久,大伯无意间抬头,才发现 了我们的到来。他小声地和我们打招呼,并示意大妈在休息。我缓缓走到他身旁,看到一双 肿得发青、布满血丝的眼,充斥着连夜从外地赶回的疲惫和内心的焦虑不安。大妈安祥地睡 着。 脸上是掩不住的憔悴, 曾经的活力与坚强荡然无存。 大伯一只手垫在大妈打点滴的手下, 另一只手轻抚着药液流淌的脉搏, 眼神始终定格在大妈脸上, 有着我从未见过的爱怜与心疼。

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忽然,大妈微微侧身,一绺头发顺着脸颊滑落,大伯稍稍欠身,为她拂去刘海,并塞了塞脖 颈边松开的被子。接着,又轻轻地吻了吻她的额角,坐下后,双手继续为大妈取暖……

六、语言 语言要求:通顺、流畅、有文采 语言迅速有文采的六种方法: 将叙述转化为描写 善于运用修辞手法 同义对举语言出彩 巧用文言文章添彩 句式灵活文采斐然 语段仿写文采增色 典型例句 1: 平淡句:园子荒芜但并不衰败,卑微的不值得一提的草木昆虫,在这里却照例生活得颇有情 趣。 文采句:园子荒芜但并不衰败,蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须, 猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,便支开翅膀,忽悠一下升空了;树 干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地, 摔开万道银光。

典型例句 2 平淡句: 层层的叶子中间,零星地开着些白花,各种各样,净洁闪亮。 文采句:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的; 正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。 (比喻、拟人)

典型例句 3 平淡句: 我的高三没有一点空闲, 天不亮就起身, 中午要做习题, 晚上要赶做模拟试卷, 很晚才能休息。有人问我说: “这样累值得吗?”我无法回答,我知道,虽然累点,可是值得,

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因为我的理想是考上理想的大学,这是我心灵的选择。 文采句:身在高三,有“人迹板桥霜”的晨,有“汗滴禾下土”的午,有“万家灯火我独明” 的夜。不知道者谓我何求?我不语。回望走过的路,是“也有风雨也有晴” 。既然选择了攀登, 就当“一览众山小” 。听,高耸的峰顶飘来了“风景这边独好”的歌声……

典型例句 4 渐进练习之一:爱心是阳光,爱心是露珠,爱心是问候。爱心是白鸽,爱心是胡杨,爱心是 古筝。 渐进练习之二:爱心是一片阳光,爱心是一掬露珠,爱心是一句问候。爱心是一只白鸽,爱 心是一棵胡杨,爱心是一曲古筝。

渐进练习之三:爱心是一片照射在冬日的阳光, 爱心是一掬洒落在花萼的露珠,爱心是一 句飘荡在寒晨的问候。爱心是一只飞舞在天空的白鸽,爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨,爱心 是一曲鸣响在脑海的古筝。

渐进练习之四:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到温暖; 爱心是一掬洒 落在花萼的露珠,使心田久涸的人得到滋润; 爱心是一句飘荡在寒晨的问候,使奔波劳累 的人感到温暖……

七:首点,尾点,中间点; 点标题,点主题,点层次; 借助语言描写、心理描写点。 回 家

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几声沉闷的雷声过后,狂风卷走了午后的宁静,行人慌乱地奔跑,鸟儿急急地归巢…… “只有家才是温馨的港湾。 ”我喃喃。泪水忍不住滑落。 金钱迷住了双眼,权势夺走了灵魂。您何时才能回到曾经温暖的家?我一手擦着滚烫的 泪,一手写下了这封信。 (开头) 放下手中的笔, 朦胧中, 依稀看到高大的爸爸正奔行在回家的路上, 他脚下的路, 很宽, 很平,很亮,很美…… (结尾)

亲爱的爸爸: 您好!您还记得您有多久没回家了吗?我都快忘了您的声音了。 听妈妈说,当年家里穷,在我出生的那段日子里,为了给她补身子,您天天下河摸鱼, 虽然日子紧了点,可她无比幸福。 也许是为了让一家过得更好吧, 你狠狠心走出了门, 留下娘俩天天在夕阳中痴痴地等待。 不过,渐渐地,我的玩具多了,妈妈的衣服漂亮了,奶奶的营养品丰富了……您的确用您的 双手给我们创造了“幸福” 。 那个时候,家里人在牵挂之中更增添了几分心痛,因为我们知道,家依然是您内心最温 暖的地方,回家是您每年年末的期盼。 日复一日,年复一年,奢侈的化妆品已遮不住岁月刻在妈妈脸上的痕迹,而您似乎已习 惯于“没有”家的生活。当见一见挺着啤酒肚的您已成为一种奢望,当我用陌生的口吻并不流 畅地挤出“爸爸”两个字时,您应该同我和妈妈一样心酸吧? “孩子他爸,够了,处理完那边的事回来吧。 ”那一天临走时,妈妈近乎哀求。可您哪里 满足呢?您有数不清的应酬, 您可以为了各种目的对各种人欢笑, 唯独没有在转身时留下一

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丝微笑…… “爸爸,回家吧!爷爷和外公已相继卧在了老屋外斜坡上一块湿湿的草坪上了……”我曾 经在电话里哭着。 “孩子,好好学习。 “嘟,嘟,嘟……”的盲音把您隔在了千里之外。 ” 您曾说加利福尼亚再透明的阳光,莱茵河畔再圆满的月亮,剑桥小郡再浪漫的流水,都 远不及家园日暮时点起的那一束橘黄的灯光……可现在的您是否早已遗忘那灯光下的快乐 时光,而沉溺于外面的灯红洒绿? 爸爸,因为对您的思念,我不停地在心里张望,张望让话语长了翅膀,愿我的话能飞到 您的耳畔,您听到后常回家看看。

女儿 2014 年 4 月 25 日

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