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2012年下半年音乐教学计划


2012 年下半年音乐教学计划
一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一, 在音 乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音 乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内 容和生动活泼的教学形式, 激发和培养学生的学习兴趣。 教学内容应重视与学生的生活经验

相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学 生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一、三、五三个年级的音乐课 一年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、 组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,特别是琵琶这个乐器的学习,对学生应用 欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 三年级学生大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确 的唱歌姿势,自然地发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即 兴动作,本年级对识谱与欣赏是弱项,少数学生有一定的识谱能力。 五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识。演唱的技巧和声 音都日趋完整。并有一定的琵琶弹奏的基础能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错,但 有一部分学生学习习惯有待纠正。 三、教学目标 1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对 他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来 的向往与追求。 2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音 乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基 础。 3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评 价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶 冶。


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