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《学会倾听》主题班会课件


“学 会 倾 听 ”
主题班会 五(1)班 2013年1月6日

孔子讲学

, 弟子倾听

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

妈妈倾听宝宝

倾听孤寡老人的心声

倾听朋友

美在它属于谦虚的心 美在它来自关怀的眼神

美在它给人以尊重的感觉 不管是谁都渴望被倾听

请同学们听故事

倾听的小猫

有一天,猫妈妈把小猫 叫来,说:“你已经长大 了,三天之后就不能再喝 妈妈的奶,要自己去找东 西吃。”小猫惊恐地问妈 妈:“妈妈那我该吃什么 东西呢?” 猫妈妈说:“你要吃什 么食物,妈妈一时也说不 出来,就用我们祖先留下 的方法吧,这几天你躲在 屋顶上、梁柱间、箱笼里、 陶罐边,仔细倾听人们的 谈论,他们自然会教你 的。”

第一天晚上,小猫躲在梁柱 间偷听,一个大人对孩子说: “小宝,把鱼和牛奶放在冰 箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶 了。” 第二天晚上,小猫躲在陶罐 边,听见一个女人对男人说: “老公,帮帮我的忙,把香 肠、腊肉挂在梁上,小鸡关 好,别让小猫偷吃了。” 第三天晚上,小猫躲在屋顶 上,从窗户里看到一个妇人 叨念自己的孩子:“奶酪、 肉松、鱼吃剩了,也不收好, 小猫的鼻子特别灵,明天你 就没的吃了。” 就这样,小猫每天都非常开 心,他回家告诉猫妈妈: “妈妈,果然像你说的一样, 只要我留心倾听,人们每天 都会告诉我该吃些什么。”

小猫是靠什么学会了技能?

这个故事告诉我们什么道理?

我们要学会倾听

现在,我们一起来进行倾听能力测验

考一考你的耳朵

(1)教师发给每个小组的第一位 同学一张字条。 (2)每组的第一位同学看完字 条后,小声告诉后面的同学,依次往 后传话,传到最后一位同学。 (3)以传话速度最快,传话内 容准确无误的组为胜利组。

那么,你们会倾听吗?怎样做才叫倾听呢?

临 其 境 身
情景1: 你在跟一个人说话, 他双手交叉抱在胸前, 脚无节奏地敲着地面。

临 其 境 身
情景2: 你在跟一个人说话, 他整个人都坐在椅子里, 身体后仰,头靠在椅背 上。

临 其 境 身
情景3: 你在跟一个人说话, 他不停地收拾桌子上的 东西。

临 其 境 身
情景4: 你在跟一个人说话, 他不时打哈欠,皱眉, 叹气,伸懒腰。

临 其 境 身
情景5:
在课堂上,当你站起 来问答问题时,你的发言 还没完,旁边的学生却高 高地举起了手,大声让道: “老师,我来……” 。

临 其 境 身
请你谈谈刚才遭遇 的感受?

小组合作:完成下列表格
不良倾听的表现 良好倾听的表现
正视对方眼睛,饱含 关切 微笑,平静,关心

眼神
表情 动作

不正视对方,东张西望

不屑一顾,冷漠,懒洋洋的

来回走动,敲打桌面,看表, 双手抱在胸前等 跟谈话无关的动作

身体微微前倾

强行打断,生硬

委婉、询问、商量

言语

怎样倾听?
1.做一个良好的倾听者,我们首先要有良好的倾 听表现。
当你对一个人说话时,看着他的眼睛,当他对你 说话时,看着他的嘴。——富兰克林

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说: “你长大后想要当甚么呀?“小朋友天真的回答:“嗯…我 要当飞机的驾驶员!” 林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上 空 所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会 先 告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳 出去。” 现场的观众立马笑得东倒西歪,只有林克莱特没 有 笑继续着注视这孩子。于是林克莱特问他说:“为甚么要这 么做?”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法: “我要 去 大家思考,为什么林克莱特没有笑呢? 拿燃料,我还要回来!!

如果他也像其他观众那样笑了,这孩子会 怎样?

苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他 跑到厨房,想亲自尝一下战士吃的饭菜。 他走近汤锅前说:“给我一勺。” 一个士 官小心翼翼地说:“但是,将军……” “闭 嘴!”他打断了那个士官的话,抄起勺子, 一连喝了好几勺。最后他叫道: “这是什 么汤,简直是刷锅水!”大家都愣在那儿, 不知所措。 最后那个士官嗫嚅着说:“对, 将军,这就是刷锅水。”
小组讨论,这两则故事给你什么启发?

听到别人说话时,你真的听懂他说的意 思吗?如果不懂,就请听别人说完吧, 这就是"听的艺术":1. 听话不要听一 半。2. 不要把自己的意思,投射到别 人所说的话上头。

怎样倾听?
1.做一个良好的倾听者,我们首先要有良好的倾 听表现。 2.做一个良好的倾听者,我们要有耐心,善 于听别人把话讲完。

正确的倾听行为应该是怎样的呢?
A、注意: 眼睛注视说话的人,将注意始终集中在别人 谈话的内容上; B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 如不赞同对方的观点,仍要保持尊重的态度; C、有耐心: 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时, 不要随便打断对方、发表自己的看法,应等别人说完 再发表不同意见或补充,表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式 参与交流。

小组讨论,彼此分享
平时在家里、在学校你们有哪些不 善于倾听的行为,针对这些行为, 大家以后要怎么做呢?

从今天起做一个善于倾听的人
我们要倾听世界每一个角落传达出来的 声音,收藏细节里蕴藏的美好。 听别人讲话时,我们学会面带微笑,正 视对方。 当我们有耐心听完老师的讲解、父母的 唠叨、同学的倾诉时,我们会收获一个 全新的自我。

倾听美好声音,分享珍贵感受
春野 风 春水
暴风雨 命运交响曲


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