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模块三 教学媒体与资源利用模块3 巩固 后测


模块三 教学媒体与资源利用模块 3 >> 巩固 >> 后 测
一、选择题 1. (多选) 对于教学媒体, 一般需要具备哪些基本要素: (A、 ) B 。 A.用于储存与传递以教学为目的的信息 B.用于教与学的活动 C.用于先进性 D.大多数人都会使用 2.(单选)教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力,体 现了它的什么特性?( A ) A.

呈现力 B.重现力 C.传播性 D.可控性 E.参与性 3.(单选)媒体把信息同时传送到接受者的空间范围,体现了媒体 的什么特性?( C ) A.呈现力 B.重现力 C.传播性 D.可控性

E.参与性 4.(单选)按照对受信者感官的刺激的差异来分,电影、电视、录 像、激光影碟等通常又称为( C )。 A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体 5.(单选)按照加工程度来分,文摘、索引、目录数据卡片等属于 ( B ) A.一次信息资源 B.二次信息资源 C.三次信息资源 6.(单选)评价教育资源的四个维度中,教学模式、教学工具、认 知风格等属于( B )。 A.基本信息 B.教学策略 C.知识组织 D.沟通方式 7. (多选)对于教学网站的评价量规,涉及哪两个方面?( A、B ) A.总体性评价 B.项目性评价 C.形成性评价

D.总结性评价 8.(单选)关于矢量图与位图( A )。 A.放大位图格式图像时会产生失真,缩放矢量图格式图像时不会引 起失真 B.放大位图格式图像时不会产生失真,缩放矢量图格式图像时会引 起失真 C.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会引起失真 D.放大位图格式图像时和缩放矢量图格式图像时都会引起失真 二、问答题 1.教育信息资源的获取方法有哪些? (1)利用图书信息检索工具获取图书资料(2)期刊信息检索(3) 利用目录型检索工具搜索网络资源(4)利用网页搜索引擎搜索网络 资源 2.关于 Internet 教育资源“合理使用(Fair use)原则”,你是如何理 解的? “合理使用原则”通常是指为了学习、引用、评论、注释、新闻报道、 教学、科学研究、执行公务、陈列、保存版本、免费表演等目的,可 以不向版权人支付报酬而使用其作品。这是为了在保护版权人利益, 加强对版权限制的同时, 又不至于减慢慢信息传播速度和增加社会成 本。 美国在 1976 年修订的版权法对“合理使用”有如下定义:使用 任何方法复制各种材料,将这些材料用于批评、评论、消息报道、教

学(包括用于在教室内使用的多本复印件)、学术及科学研究不违背 版权法。它允许教师、学生、学者及艺术家们使用持有版权法的各种 资料,不必取得作者和出版商的许可,也不必付任何使用费,这对促 进知识的进步和提高教育质量是至关重要的。 在教育界,对“合理使用”信息资料比较一致的看法主要集中在 4 个方面: (1)教育界使用受版权保护的作品的合法权益应该得到保护, 即教育工作人员有权利通过可靠途径获得各种用于教学、学习、学术 研究、个人学习的信息资料。 (2)在创作和学习过程中,教育工作者可以自由的使用信息资 料。 (3)教育界在网络世界利用“合理使用原则”不应该受到诸如 以“授权”或者“执行”为名义的各种理由的干扰。 (4)在使用网络信息资料时,教育界也有尊重版权和版权人的 义务, 即教育界应该教育它的下属机构和工作人员了解知识产权和使 用受版权保护作品的法律依据。


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