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《信息的数字化》教案设计


《信息的数字化》教案设计

【教学内容分析】 初中阶段的学习任务分为 4 个方面,分别是信息的识别与获取、信息的 存储与管理、信息的加工与表达,以及信息的发布与交流。本节的教学内容 对应于“信息的识别与获取”和“信息的存储与管理”中有关信息编码的内 容。本节课主要讲解二进制和字符编码两部分内容。 【教学目标】 知识目标: 1、了解二进制代码,知道二进制的运算法则“逢二进一”。 2、了解信息的编码方法和度量单位。 能力目标: 1、培养学生发现问题、解决问题的能力 2、培养学生对知识的迁移能力。 情感目标: 1、体验信息技术蕴含的文化内涵,激发学生对信息技术的求知欲。 2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力 【教学重点】 二进制代码及运算法则。 【教学难点】 了解 ASCII 码和汉字国标码的作用。

【教学方法】讲练结合 【教学准备】龙芯电脑室 【教学过程】 一、创设情境,导入新课 上节课我们学习了信息与信息技术的概念,知道了信息的形式有多种多 样,有文字、数字、图片、声音、视频等等。要使计算机能够识别这些信息, 必须采取适当的手段和方法对信息进行数字化编码。目前,只有将数字、文 字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码,计算机才能够加工处理。 什么是二进制呢? 二、教学新课 1、二进制 师:其实,生活中,人们对数值的描述有多种常用的进制,如 60 进制、 七进制、24 进制等。 (1)只有两个数码:0 和 1 (2)运算规则:“逢二进一” 0+0=0 ,0+1=1,1+0=1,1+1=10 问题 1:计算机为什么要采用二进制编码? 问题2:二进制与十进制有什么异同? 完成 P11 表格 十进制 1+1 10+10 二进制

11+11

小组抢答。 在计算机处理的各种信息中,字符信息占有很大的比重。为了能够对字 符进行识别处处理,各种字符在计算机内一律用二进制编码表示. 2、字符编码 (1)ASCII 码 “美国信息交换标准码”的简称。 字符 A a 0 空格 (2)汉字国标码 1981 年, 我国公布了 《信息交换用汉字编码字符集-基本集 GB2312-1980》 , 即汉字国标码。 其中收录了 6763 个汉字,解决了常用汉字的编码问题。 如:文的国标码为 4E44H,对应的二进制代码为 0100111001000100. 2000 年又公布了《信息交换用汉字编码字符集-基本集的扩充 GB18030-2000》,其中收录了 27533 个汉字。为更好地解决人名、地名用字 问题提供了解决方案。也为汉字研究、古籍整理等领域提供了统一的信息平 台。 十进制 65 97 48 32 二进制 01000001 01100001 00110000 00100000

实践学习:P12 用 0 和1表示汉字字形,如“德” 三、总结 请各小组代表作总结。 四、练习 1、目前,只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成_______ 代码,计算机才能加工处理这些信息。 2、二进制的运算规则是_________。 3、ASCII 码是_____的简称。 4、汉字国标码的作用是什么? 5、为什么信息编码要采取统一的标准?(书本 12 页的“讨论学习” )


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