当前位置:首页 >> 其它课程 >> 葫芦丝学习综合材料

葫芦丝学习综合材料


葫芦丝学习材料
如何培养内心节奏感 培养内心节奏感是正确把握音乐作品的首要问题,有些人的内心节奏感是与生俱来的, 先天的, 但是大多数人却是依靠后天的刻苦练习培养出来的。 我们在开始练习简单的练习曲 时,就应该注意培养内心节奏感。组织起来的音的长短关系叫节奏。也就是说,我们在演奏 练习曲时,就应该对各音符的时值长短要充分了解,不但要对它有感性认识,而且还要回理 性的分析

。简单的练习曲一般都是首先对最为基本的音符,节奏作笼统的介绍,让初学者一 边演奏,一边在心理数节拍,认清各种音符的时值,以获得对简单节拍的感性认识。然后再 加上各种符号和记号,混合运用。演奏者应该切实遵守各条练习曲的要求,扎实的训练每一 首练习曲,达到练习的目的,解决一切困难,牢记各种音符的时值比例。可以说内心节奏感 实际上就是内心对各种音符时值的敏感度,说白一点,就是每个音要演奏多长,心里应该清 楚。如果有正确的内心节奏感,我们演奏出的音乐才是准确的。

(常用转调指法表)

什么是葫芦丝的本调? 指法是如何安排的? 所谓本调, 即为葫芦丝演奏中一般意义的指法安排, 一般以第三孔发出的绝对音高为 1 (Do) 音安排指法的。向下依次为 7(Si) 、6(La)、5(Sol) 、3(Mi),向上依次为 2(Re) 、3(Mi)、 5(Sol)、6(La),无论什么调的葫芦丝,本调的指法都是一样的,若第三孔发音为 G,该乐器 即为 G 调葫芦丝,同理 F 调葫芦丝也指第三孔发音为 F(这里所指的第三孔并不是单纯的只 开第三孔,而是开第一、二、三孔,即关闭四、五、六、七孔)。 葫芦丝低音泛音 Mi(3)应该怎么演奏?

低音泛音 Mi 没有按孔,使用的指法为筒音 Sol 的指法,即全按,气 息运用方法不一样。筒音 Sol 使用超吹(急吹) ,低音 Mi 使用平吹 (缓吹) ,即将所有指孔全部关闭,用极少的气息(不可加力)轻轻 呵出(呵气,此时全身放松) ,即可发出低音 Mi。低音 Mi 的发声原 理与筒音 Sol 稍有不同, 筒音是由簧片根部参与振动所发出的最低音 (传统意义上来理解) ,泛音 Mi 则是在筒音之下通过增加管长来实 现的(如果通过加键,可以增加更多的泛音) 。泛音的音色和音量与 簧片有效振动发音有细微区别,音量也相对弱一些。 学习葫芦丝演奏的三个基本要素 掌握好葫芦丝演奏需要进行许多的训练 ,除了了解葫芦丝的结构、特 性、历史以及乐理常识等知识以外,着重要做到三点。第一是用气: 气息的运用关系到乐音、乐句、乐段、乐章乃至整个乐曲的连贯、流 畅,比如平吹、超吹的交替,长音气振音的处理、气息压力控制(避 免出现“咕”音) 、循环换气法、换气的位置处理等等。气息的训练要 掌握正确的呼吸方法(深呼吸或闻花香时的状态) ,从长音训练开始, 通过较长时期的坚持,循序渐进,逐步掌握的;第二是用舌:舌头的 运用通常指的是吐音,即单吐、双吐、三吐。单吐的训练一开始就要 从 “ 吐 ” 和 “ 苦 ” 这两个字的舌头运动做发音练习,即单独做 “ 吐 …… 吐……吐……吐……”和“苦……苦……苦……苦……”的分别练习; 双吐的时候要做 “吐苦吐苦 ”以及 “苦吐苦吐 ” 或者是 “的格的格 ” 以及 “格的格的”的分别练习,使舌根发音的力度、音量、音色与舌尖的发 音完全相同;三吐则是由 1 个单吐+1 个双吐或者是 1 个双吐+1 个单 吐构成的,只要前面的单吐与双吐的训练比较扎实,三吐则是水到渠 成;第三是用指:即手指的运用。手指的控制最终是由大脑控制的, 因此手指的训练其实就是大脑的训练。手指的练习应该从音孔的开、 闭开始着手, 一方面需要控制手指开孔时高度不宜过高 (约 1--2cm) , 另一方面要做到闭孔时的准确和弹性(快速而不漏气,类似敲击) , 开、闭手指训练要做到小臂、手腕、手指的放松,开孔的手指不宜过 高,闭孔的手指不宜过于紧张,只要将音孔盖住不漏气即可。练习时 先从单个的手指开、闭的交替训练,先慢练,做到放松、均匀,然后 再做多个手指的配合开、闭训练,要求做到同时起落、配合紧密。 如果掌握好这三个基本要素,葫芦丝的演奏基础已经完成了一 半,以后需要加强音阶练习、技巧练习以及乐曲的处理。 葫芦丝技巧学习的步骤 1、单吐 单吐是在学习当中第一个要学的技巧,因为任何一个练习曲 每小节的第一个音都要用单吐来完成。 而且在家在学吹每个音的时候

可以用单吐来发出它们。利用舌尖部顶住上腭前半部(即“吐”字发音 前状态)截断气流,然后迅速地将舌放开,气息随之吹出。通过一顶一放 的连续动作,使气流断续地进入吹口,便可以获得断续分奏的单吐效果, 完成单吐的过程。单吐一般在音符上方用“T”标示。根据音乐表现的 需要,单吐又可以分为断吐和连吐两种。 2、三吐 三吐实际上是单吐和双吐在某种节奏型上的综合运用,符号 为“TTK”或者“TKT”,即“吐吐苦”或者“吐苦吐”。 (较有难度,需要多 加练习) 3、双吐 双吐是非常难的一种技巧,用 TK 表示,需要舌头非常有力 度。演奏时 T 和 K 强弱要有对比。双吐是用来完成连续快速分奏的 技巧。首先用舌尖部顶住前上腭,然后将其放开,发出“吐”字。简言 之,在“吐”字发出后,立即加发一个“苦”字,将“吐苦”二字连接起来 便是双吐。 4、连音 连音是常用技巧之一。连音是需要你学会一口气吹出很多 个音。一般默认演奏连音符里面的音不能换气。但要注意出换气符号 的一方严格换气。适用于抒情如歌的乐句或乐段。用符号“⌒”(连音 线)表示,连音线内的音除了吐第一个音,其余的音均不用吐,吹奏 连音时要强调连贯、流畅。 5、叠音、打音。两种演奏的技法和效果上差不多,关于它们的定义 也是众说不一。 就是在某个音出现前的瞬间加奏一个时值极短的高二 度过三度的音,叠音用符号“ 又 ”表示,打音用符号“扌”表示。 打音的练习曲代表作是《金孔雀轻轻跳》 ,打的时候要快速而干脆。 6、倚音 倚音分单倚音和多倚音,主要起是修饰作用,一般情况下 倚音要快速演奏,不过要注意看倚音是几分音符,时值把握准确。 7 、颤音 颤音是由两个不同音高的音快速交替出现而构成。具体要 求是原音发出后紧接着快速而均匀的开闭其上方二度或三度音的音 孔,符号为“tr”或 “tr ~~~~ ” 虚颤音 虚颤音俗称“隔孔颤”需要用手机扇动下方三度音而产生 音波,低音的 5 和 6 是没有虚颤音 8、滑音 滑音及技法在葫芦丝演奏中被广泛使用 ,其效果具有圆滑、 华丽的特点,应用滑音技法可以模拟人声***乐器上的抹音效果。滑 音又有上滑音、下滑音、复滑音三种。 9、波音 波音分上波音和下波音。由本音和上方(或下方)二度音交 替演奏 1 到 2 次。 10、震音。利用震音技巧可以获得如同歌唱般的“声浪”效果,极大的 丰富音乐的表现力,是人们揭示内心活动、抒发内心情感的重要手法 之一。震音又有气震音和指震音两种。 11、循环呼吸

循环呼吸是竹笛中借过来的技巧,是葫芦丝中最难的。 循环换气(也称为循环呼吸)是吹奏乐的一种演奏法,只要按正确 的学习步骤去操练,一周应可学会,当然要想很好地掌握它则需长期 练习和体会。 我们用正常的呼吸(腹式或胸腹式呼吸法)来吹葫芦丝,一口气吹 完后,音要断开,因为要吸气,吸气是不能吹葫芦丝的。用循环换气 法来吹葫芦丝,音可以不断,因为在吸气的同时还可以吹奏,也就是 要想办法在鼻子吸气时, 口中有气往外出可吹响葫芦丝——这不是肺 里出来的气, 而是口腔里储存的气被挤压了出来——挤腮动作与舌由 后向前推移动作将口腔里的气挤压出来。 循环换气法的先后流程:从 1 到 2 到 3 到 4,为一个全过程。 1 指“嘴正常呼气” 2 指“口腔储存气” 3 指“口腔挤腮吐气,同时鼻吸气” 4 指“接气” 先不要在葫芦丝上练习,空嘴练就可。 第一,首先练习“口腔挤腮吐气,同时鼻吸气”。 1、扩大口腔可储存一定体积的气,如鼓腮。但这里不要求过分鼓腮, 适当鼓腮就可。要从横向和竖向这两个方面来扩大口腔。横向扩大口 腔可用鼓腮法;竖向扩大口腔可用发 “呕”音或 “我”音的方法来体会 (但不可发出音) ,也就是口腔下巴向下运动。 2、停止正常呼气,腮向内挤压吐气,实际是将口腔内的气挤压出去。 这个动作可单独练习。 3、练习鼻子快速吸气到腹部(腹部要向外膨胀) 。这个动作可单独练 习。 4、练习“挤腮吐气和鼻吸气同时进行”。这两个动作同时进行,刚开 始不习惯,因为一心不能二用。但练几天就习惯了。 总结: 1、鼻吸气完成时间要小于挤腮吐气完成时间,如挤腮吐气时间为 4 秒,则鼻吸气时间为 1 至 2 秒。 2、初学向里挤压腮时,可以不用力挤,习惯后再稍加用力挤压腮。 3、鼻吸气不要过猛过快,也不可太慢,鼻吸气尽量不要发出吸气声 音,有一点声音为正常。 第二,练习“嘴正常呼气到扩大口腔储气”。嘴正常呼气(指平时吹葫 芦丝那样的呼气) ,然后过渡到扩大口腔储气,这个过程嘴正常呼气 一直保持着。 第三,以上两个步骤练顺后就可以开始操练循环换气的全过程了。还

是先不要在葫芦丝上练习,可空嘴练 下面我们空嘴来操练循环换气的全过程: 第一步, “嘴正常呼气” (用腹式或胸腹式呼吸法) 第二步, “口腔储存气” (保持第一步的正常呼气,扩大口腔容积,呼 气还不能停止) 第三步, “口腔挤腮吐气,同时鼻吸气” (上一步的呼气停止,变为挤 腮嘴吐气,同时鼻子快速吸气到腹部,不要吸得过满,够用就可) 第四步, “接气” (口腔内还剩一半或三分之一多的气未挤完,继续挤 腮吐气,同时将上一步吸到腹内的气慢慢呼出,与挤腮产生的气合在 一起呼) (许多人采用吸管对着一杯水吹气,若是气泡可以不间断 地产生,则算会了) 葫芦丝上学练循环换气: 当空嘴学练循环换气稍熟后,就可以在葫芦丝上练习了。 首先可以在低音 3 上练习(筒音作 5 时) ,因为吹低音 3 费气少, 如在降 B、大 G、大 F 调的葫芦丝上练;也可在小 D 调葫芦丝上练, 因为小 D 调费气少,关闭附管和开附管练都可,各个音都练一下。 初学者由于挤腮力量小,遇上吹费气多的音,循环换气则易中断。所 以在小 D 调上练习容易些。 注意和要点: a、 “口腔挤腮吐气,同时鼻吸气”是关键,要多加练习,可单独练习。 鼻子吸气过程要短于挤腮过程。 b、不要等到上口气快呼完了才开始循环换气。上口气呼出一半或三 份之二时就要开始下一个循环换气了。 c、接气是个难点,要平稳过渡(也叫软着陆) ,音量不要突然增大或 减小。当然这需长期练习才能做到。 d、初学循环换气(循环呼吸)如果觉得有不舒服,如胸闷、憋气等, 则要立即停止,休息一下再练。 f、在走路、乘车、看电视等时,都可以空嘴练习循环换气。 g、学循环换气要有腹式和胸腹式呼吸的基础。 h、学习要有信心,不要将循环换气法想得太难太神秘。谁都可以学 会的 12、其它技巧 葫芦丝新的乐曲和演奏家在不断出现,随之,新的技巧也有不断 增加,在这里也许有遗漏和知识有限未能全面写出,敬请谅解。 葫芦丝演奏技巧的提高的四大要点 在葫芦丝学习和演奏的交流过程中, 常常会遇到很多朋友的演奏水

平达到一定层次以后,就不再继续提高,而停滞在某一阶段,原因可 能会多种多样,根据我自己的学习经历和仔细的观察后,发现有主观 的原因,也有客观的原因。客观的原因比较简单,多数是课程或家务 或工作比较忙,没有多少时间练习,这是最常见的一个因素。主观原 因归结起就是对基础练习没引起足够的有重视。 基础练习(基本功)主要包含气、指、舌这三方面。其中,指的 基本功练习往往容易被初学葫芦丝的朋友们接受,如:很多初学者能 主动练习各种葫芦丝教材中的各类活指练习曲。其次是对舌的练习。 如:各类单吐、双吐以及三吐的练习。但是,大多数初学者往往忽略 对气息的基本练习。 然而我认为气息的正确使用恰是提高葫芦丝演奏 水平的重中之重。下面,就如何正确的气息应用与葫芦丝演奏技巧的 提高谈一下自己的认识和看法,望朋友们共同探讨。 1、气息与音乐时值的关系 气息对音乐时值的影响主要表现在:一是当断不断,即有休止的 地方, 气息没有中断, 使音乐缺少跳跃和活力, 因平淡而缺少表现力; 二是当连不连,不该断开的地方却断开了换气,打乱了音乐的连续与 流畅;三是长音、四分附点音符等的时值不够准确。有的朋友一到长 音就不知道自己吹了几拍,或者是原来是有速度感的,一到长音就会 拖,从而感觉上就变成了没有节奏感,或者就是不到足够的拍子就把 音断了,从而影响到音乐内涵的表达。不管是把音符演奏短了还是演 奏长了,都不应该,音乐是时间艺术,到某个时间应该出某个音,这 是一般的音乐定律。 如何正确的运用气息来准确演奏音乐呢?我们一方面需要加强 长音的训练,这是加大肺活量和气息稳定的练习。在长音训练时,需 要在适中的音量上尽量把音吹得很长,且注意气息的稳定,一般一口 气不低于 10-15 秒,好的可达到 30 秒以上。另一方面需要加强节奏 感、速度感、各种节奏型(如八分音符、十六分音符、八分附点、四 分附点、三连音、前十六后八、前八后十六、小切分、大切分、连续 切分等等)的训练,若有条件可运用节拍器这一工具来影响和校正我 们的心理速度与节拍感觉。 2、气息对音色的影响 气息对音色的影响主要原因在呼吸方法、用气量、喉部扩张、口 腔压力等几个方面。 呼吸方法实在太重要,不得不多用些篇幅说一下, 正确的呼吸方 法是管乐吹奏的重要基本功之一,朋友们要认真对待.它将决定学习的 成效。 一般有三种呼吸方法: 1: 胸式呼吸法 —— 吸气时胸廓中部向前和两侧扩展 , 肺部横向扩

张; 2:腹式呼吸法——吸气时胸廓下部扩张,横隔膜下降,腹部突起; 3:胸腹式呼吸法——吸气时胸部和腹部同时向外扩张,横隔膜下降, 两肋张开上抬,使空气充满整个胸腹部。 第三种方法最能够充分调动呼吸器官的能动作用, 吸入空气量大, 并有利于气息的控制,所以管乐吹奏大多数采用第三种方法。 练习的要点: 一::吸气 (不说得太复杂)全身自然放松,两手叉腰深吸一口气, 口鼻同时进行,以口为主。如:打哈欠、闻花香。 注意:1:吸气动作要迅速,但不要使肌肉过分紧张,从慢速吸气 练起; 2:吸气时不要耸肩,有的人为了多吸气,双肩耸得很高, 结果反而吸的少,不但肌肉容易疲 劳,而且形象也难看。 二:呼气 吸气后,必须让气息均匀、集中地慢慢从口中呼出,腹肌有控制地 慢慢内缩, 促成一种呼气的力度。 要克服想将气快速呼出的自然倾向, 最好是躺在床上练习(典型的胸腹式呼吸)。 在用气量方面,我是这样理解的:葫芦丝以“轻、柔、巧、润”为特 点,初学者容易出现的问题有:用气过猛、气流流速过快,演奏出来 的声音太炸、刺耳、有杂音、有气声、嘴角或嘴边有漏气声、高声不 清楚或不发声等等。其实作为一只合格的葫芦丝来说,是不用太多的 气息量的,关键的是要把葫芦丝的音色特点表现出来,那么,就需要 运用适当的气息。哪种气息为适当呢?葫芦丝的簧片有轻有重、有厚 有薄、有长有短,客观上来说,没有绝对确准的定位,一般而言,以 声音的音量适中,音质干净无杂音,音色圆润、饱满为宜。 喉部扩张的问题,很少有人会注意这个问题,因此可加以注意。 喉部对音色为什么会有影响呢?因为喉部的扩张与否, 决定气息的流 畅与否,因此,如果喉部没有有效的扩张、打开,气流肯定会受到影 响,进而影响到音色。平常我们说“吹”葫芦丝,实际上演奏葫芦丝并 不是吹气,而应该是“呵气”或“呼气”的感觉(这和舌的技巧中“吐”、 “苦”不是矛盾的) ,喉部的扩张不容易看到,但能体会到,具体为: 保持念“嗷”字感觉,此时喉节会下沉、喉腔的后部向后颈方向靠近, 从而有效地扩大了整个喉部的空间, 同时也使口腔的空间得到了有效 扩大, 可使气息流畅、 顺利地通过喉部、 口腔, 源源不断地往外呼出。 口腔压力对音色的影响主要是对声音的音头与音尾的影响, 初学者 往往容易在一个音的开始和结尾的地方出现一个“咕”的杂音, 有一定 演奏水平的朋友,在快速吐音的时候,也会出现这样的情况,保持口 腔压力,有利于减小或消除这个噪音。正确的、持续的、适当的气息

才会产生圆润、饱满、有感染力的音色。 3、力度控制是增加音乐表现力的重要手段之一 人们常说音乐是人与人心灵勾通的语言,既然是语言,就应该有语 速、语调、语音等很多变化。有一部分朋友演奏葫芦丝时,从头至尾 始终保持同样的气息力度,没有强弱的变化与起伏,使音乐听起来平 淡,没有激 情。作为一种时间艺术,我们随时应该想到的是对比与 变化,这样的声音才会对听众的听觉器官产生有效的刺激,从而激发 出情感、随着音乐的变化而产生喜、怒、哀、乐、忧等等情绪的共鸣, 这才应该是音乐的灵魂。因此,力度的变化是演奏必需使用的手段, 练习时有几种方法:弱起渐强、强起渐弱、弱起渐强再渐弱、强起渐 弱再渐强等等。 在葫芦丝实际演奏中, 葫芦丝的强音一般不可能很强, 通常只能达到 mf(中强) ,较少的音可到 f(强),高音区通常只有一 个 p(弱) ,或者可到 mp(中弱) ,因此,演奏的时候可以尝试把音 弱下来,形成对比,一般要求至少要有三个力度变化,即:p(弱) —mp(中弱)—mf(中强) 。有的朋友可以弱到 pp(很弱) ,强到 f (强) ,这样相当于五个力度的对比,即:pp(很弱)—p(弱)—mp (中弱)—mf(中强)—f(强) ,这样的音乐强弱变化效果就会非常 丰富了。 4、换气中容易出现的问题及解决方法 音乐既然是一种语言,那么就应该能分出乐章、乐段、乐句,我们 在演奏中,通常就要在适当的地方停顿,同时利用停顿的地方进行换 气,以保证下一乐句的演奏能顺利进行。 换气要快而准确,在一句 乐句结束时,留很短时间进行快速换气,但不能影响乐句节拍的准确 性。换气要固定,最好吹奏前设计好,如果在吹奏时任意换气,不但 会破坏乐曲的艺术性,而且吹奏者会越吹越急。 换气过程中,容易出现的几种问题需要注意:一是换气时间过长, 影响到下一个乐句或乐音出现的时间,听起来有“拖”的感觉,主要解 决方法是口鼻同时吸气,速度快,吸气量适中,换气过程没有明显的 杂音;二是换气时没有将肺部的余气呼出,存有的余气会越存越多, 交换的新鲜空气越来越少, 产生憋气现象, 使音乐无法顺利进行下去, 严重会产生大脑缺氧,长期如此,会对身体产生不良影响,因此必需 改正。解决的办法主要是在换气的同时,应将余气吐出,再吸进新鲜 空气,操作方法为:到换气的地方,保持口腔压力,迅速张嘴吸气, 张嘴的同时,余气就会因为口腔的压力而喷出,这样即可达到最大的 气息交换量,养成习惯以后,就不会有憋气的感觉了。 另外,在葫芦丝等几种民管吹奏乐器中都有连续不断地吹奏一个 很长的乐音或一句完整的乐句甚至是一首乐曲的情形, (如:葫芦丝 独奏曲《古歌》 、 《赶摆》等)在这里所应用的技巧就称为“循环换气”。

由于学习循环换气有一定难度,非一日之功,要通过艰苦的练习,才 能很好地掌握这一技巧。因此,以后有机会再和朋友们共同学习和探 讨。 最后,希望朋友们要重视气息对音乐的影响,加强气息的控制能 力,对提高演奏水平有很大的帮助。
葫芦丝、巴乌的维修与保养 一、葫芦丝、巴乌的保养 葫芦丝、巴乌是一对很娇嫩的乐器,故保养尤为重要,其保养主要是指发音簧片的保养,尤 其是主管簧片的保养。葫芦丝、巴乌的音是靠簧片的振动和竹管的共振而产生音响的,葫芦 丝、巴乌的簧片由于制作所要求故簧根部较薄,其振动的承受力是有定限度的,所以演奏时 气息的力度必须有所控制,只要能发出正常音即可,但大多初学者都会走两个极端,一时用 气很轻,不能发出葫芦丝、巴乌的正常音,二是用气过猛,导致音区失真,中高音区无法发 音,特别是低音 567 大家都会很用力地去吹,不错,低音区相对中高音区是要用力些,但如 果气息力度超出正常音所需要力度地话,在较短的时日内低音 5(也称筒音)就会变低,高 音 6 发音困难。 为什么会出现筒音变低这样的现象呢?当演奏筒音时整个簧舌都在振动, 而 演奏其他音时,簧舌只是局部振动,音越低,簧舌震动的距离越长,频率就越低,如果低音 区的气息力度超载, 那簧片根部就会很快变软, 随之震动频率也降低, 故筒音的发音也降低。 如果严重偏低, 那面临的是更换簧片。 如果轻微偏低, 那还可以调整, 在下面的章节会讲到。 葫芦丝、巴乌的保养主要靠科学用气来保养,保持簧片的寿命。 二、常见问题的处理 1、葫芦丝、巴乌冷却状态下演奏,一般会出现筒音偏高,中高音区偏低,一般会有大约 10 个音分的偏差。出现这样的情况主要原因是,由于簧片在冷却状态下,簧舌根部的振动会很 呆板,甚至振动不起来,客观上造成可振动簧舌的长度变短,故振动频率升高,筒音也随之 升高,但只要演奏少许时间,随着温度的上升,整个簧舌的振动才活跃起来,音才正常。而 这时由于温度偏低,振动簧舌的振动频率都不够,所以除筒音以外的其余音均偏低。为了避 免这样的现象,保证一开始就能正常演奏,可在演奏之前,把上方六个音孔按住,往背面第 七音孔哈几口热气即可使簧片预热,达到正常音所需要的温度,这样一来,就可以在不发出 声音的情况下把葫芦丝、巴乌的演奏状态调整正常。 2、中音区发沙,抖动刺耳,高音偏亮,低音偏低,这三个问题同时出现,说明簧片的角度 过高,可轻轻用锐器试着压一压簧舌根部位置,反复调试高度直至找到正常发音的角度,如 果调整不过来,那就是他方面的原因。 低音也就是筒音偏低的调整。这里所指的偏低一般不超过 30 至 40 个音分,如果超出可 能需要更换簧片。最好由专业制作师处理,如果确实找不到专业制作师修理,自己操作一定 要小心, 不可把簧片弄变形。 方法是这样的, 如果是葫芦丝的话, 小心把主管从葫芦里脱出, 把主管上簧舌的尖部用利器试着打薄,注意打磨的方向和部位,切不可心急,每打 2-3 刀后 试一试筒音是否准确,调准后检查簧舌上是否有无毛刺,如果由毛刺,将其清除,然后将主 管放入葫芦内固定好。 葫芦丝的构造 葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成 主管:旋律管,开有多个按音孔。傣族旧式主管上开有六个按音孔(前五后一) ,适合吹 奏傣族民歌小调。 现今流行的被称之为传统葫芦丝的主管是从旧式主管改良过来, 上面开有 七个按音孔(前六后一) ,可发九个全孔音及八个半孔音(或组合孔音) ,主管背面下方还有 一个出音孔和两个穿绳孔。

簧片:发声部件,安装在竹管一端。簧舌形状为等腰三角形和长方形两种,材料以铜质为主。 附管:辅助(合声)发音管。常见的为一附管发一单(长)音,高音附管。 发主管第五 孔音; 低音附管发主管第一孔音或主管第三孔音两者任选。 一般的葫芦丝只有一个高音附管, 附管和主管有机的配合可以使音乐更具活力,附管音孔,按住时附管不发音,打开时附管发 音。葫芦:葫芦起漏斗作用,气流通过葫芦传递到主管和附管里面。葫芦品种繁多,全国各 地均有种植,形状以亚葫芦为佳。 卡子:的主要作用是起到葫芦丝构造上的稳定,使附管与主管牢牢捆在一起。主管尾塞: 它起到的作用是使低音区的发音更加圆润。 拆卸功能托:主要作用是起到葫芦与竹管有机的结合,竹管牢牢的插入葫芦内,密封、 不漏气。由于此托的使用,竹管可以不用粘死在葫芦上,起到随时拆卸,可利于专业人士及 对葫芦丝簧片发音原理有一定了解的爱好者,进行时时的簧片调整。 学习进度参考 第一个月学习内容:简谱、胸腹式呼吸、指法、长音、音阶 1、简谱:用一周学会,能达到看谱试唱最好(简单的谱) ,以后继续学习。 2、胸腹式呼吸:一天学会,以后常练习。 3、指法:学筒音作 5 的指法。一周应学会学熟。注意手形正确美观,初学可对着镜子学, 观看手形正确和美观否。 4、长音:一般的葫芦丝教材上都有长音练习曲。请按正确的节拍时值来练习,用胸腹式呼 吸法来吹,不可“俭工减料”。练习时可默念节拍来掌握正确的时值,如吹“3———”四拍, 则吹时默念“米二三四”,如吹“5———————”八拍的,吹时则默念“索二三四五六七八”。 5、音阶:按正确节拍时值来练,不可图快。找几首音阶练习曲来练。按每分钟 80 拍的速度 (一拍一秒不到)来练习。 第一周可将简谱、胸腹式呼吸、指法学会。 第二至第四周可重点练长音和音阶,每天能练一小时或以上最好。这可是基础和重点。严格 按练习曲谱来练习,标明换气时就换,未标明有换气符号的则不可换气(标明可换可不换气 符号的地方, 不熟练时则换, 熟练后就不再换) 。 第二周也可只练长音。 初吹葫时易产生“咕” 音,是因为吹成“乎————”,如吹成“吐乎———”或“吐———”则咕音不易产生。 到第四周时,可加学简单的乐曲,如《婚誓》 、 《竹舞》 。 长音练习曲和音阶练习曲,是比较枯燥的,又要练一个月(今后还要继续练习) ,许多人坚 持不了。还有的朋友,初学一天就会吹《婚誓》了——这也是种学习法,个人认为不可取。 如果你想成为演奏高手,就要耐得住寂寞,要静下心来加强长音和音阶的练习。长音和音阶 练习曲学好了,后面的活指练习和双吐练习才会觉得容易些。 一般的教材长音练习曲和音阶练习曲都会有几首,应全部要学好,一个月内练不完,下个月 和以后也要继续学练。 另,也要练练将一个音吹得非常长(超长吹法) ,如今天吹 20 秒,明天则吹 21 秒,每天吹 长点,越吹越长,这也是在练胸腹式呼吸。 第二个月学习内容:活指、打音、虚指颤音、低音 3 1、长音、音阶练习曲继续练习,练习时间可减半 2、活指练习曲。这是这个月的重点,要多花时间来练。先找你手上教材上第一首活指练习 曲(也是最容易的)来学练,按音阶练习曲的方式速度来练,等练熟了才加快速度来练。第 一首活指练习曲学好后才能学第二首。可能一个月只能学一到二首。 3、第二个月的第二周可开始练打音。学打音练习曲一到二首,如《金孔雀轻轻跳》 、 《月光 竹雨》或你手上教材上的打音练习曲。

4、虚指颤音先学会,颤得好也需长期练习。 5、 第四周可学吹低音 3。 主要学习低音 3 与低音 5 的转换, 和低音 3 与中音 3 (还有其它音) 的转换。 第三个月学习内容:腹颤音、倚音、滑音、双吐(空嘴练习) 1、长音练习曲、音阶练习曲、活指练习曲,在本月继续练习,时间可稍减少些,业余自学 者每天不低于半小时为好。 2、第一周就可以学腹颤音。一天学会,学好需长期练习。腹颤音和虚指颤音都可放在长音 练习曲中学习。如果你的教材上有腹颤音的练习曲,你也可以照着练习。 3、倚音练习曲。本月第一周也可加学练倚音和倚音练习曲。 4、滑音。分上滑音和下滑音。这是本月的一个重点。可以先将上滑音和下滑音学会,如有 多余时间可学习上滑音练习曲和下滑音练习曲。第二周就可以开始学习上、下滑音技巧。 5、空嘴学练双吐(本月不用在葫芦丝上操练) 。本月第一周就可以开始学练空嘴双吐(和三 吐) 。这种练习不占用时间,在走路、坐车和平时无事时都可练习。具体方法请参考傣乡恋 吧置顶的“初学课程”中关于双吐的学习方法,和你教材上的方法。 6、第四周可以学吹《有一个美丽的地方》 。 第四个月学习内容:双吐、滑音 1、长音练习曲、音阶练习曲、活指练习曲,在本月继续练习。 2、双吐(和三吐) ,这是本月的重点。从第一周就可以在葫芦丝上学吹了,能在葫芦丝上找 到双吐和三吐的感觉后就要多练习, 学习二、三首双吐(或三吐) 练习曲,有空则练更多首。 3、本月可学一首上滑音练习曲和一首下滑音练习曲。 4、学吹《月光下的凤尾竹》 。 (其它一、二级的葫芦丝小曲都可以学吹了) 第五个月学习内容:双吐、叠音、波音、颤音(震音) 1、长音练习曲、音阶练习曲、活指练习曲、双吐(三吐)练习曲,继续学习,本月多花时 间在活指和双吐练习曲上。 2、叠音、波音、颤音(震音)都可找空学习了,也可找些关于这些技巧的简单练习曲学习。 3、学吹双吐、三吐内容不多的四、五级的乐曲,如《月夜》 。 第六个月学习内容:双吐练习曲 1、本月重点是双吐和三吐练习曲学习,长音、活指等以前学过的练习曲每天可花少量时间 练习一下。 2、学吹葫芦丝曲《竹林深处》 (属五至六级曲) 。 《从零起步,六个月葫芦丝学到五级》是为业余自学葫芦丝的爱好者而设计的,不是很细, 难免存在不全面的地方,如果在学习过程中,觉得课程安排过快,可适当延长多学两个月。 是不是学到五级后就可以马上学吹六、七、八级曲?别急。请再找些难度大些的各种练习曲 练一阵子,如练两个月,将基础打牢些,再向六七八级曲挑战。 长音、音阶、活指和双吐,是基础和重点,应多花些时间练习。 请记住:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!”“早熟的果子不甜。

腹颤音的学习技巧 “腹颤音”是通过胸腔与腹腔之间的横隔膜上下颤动 (横隔膜向上有规律地一次 次地挤压)而产生的。 如何使横隔膜做到有规律地一次次向上挤压呢?有这样两种方法可以体会到。 第一种:一次一次地收腹(每次腹部只向里收一点点) 。 第二种:左手(上手)持葫芦丝按 1(多)的指法,吹长音 1———,同时右手 (下手)放在腹部(掌心朝着肚脐眼)上面一次一次地向内挤压腹部(手掌挤压

一次后再回到起始位置,也就是说,手掌是来回挤压,压一下,回来一下) 。这 只是模拟一下,让学习者体会到腹部的动作。 这样可以使音线象波浪。 波浪有 缓波浪、急波浪、大波浪和小波浪。 我们在吹长音时,如 1———(四拍) ,可 以收腹四下,产生四个波浪,这基本上是缓波浪。 演奏葫芦丝,如何找到乐感? 音乐不是技巧和音符的简单排列和堆砌,是一种感情的流露,同时又是心里所想 通过音符和演奏技艺表达出来。比如,一位具有一定写作水平的人,如果他的生 活曲折或生活经历丰富,他则可以写出好的文学作品来。 乐感是个复杂的问题,说起来有些抽象。不过,从以下几个方面去努力,可 能易找到乐感吧。 一、 掌握音乐的节奏和音符的时值。 在学简谱时, 我们就要注意这个问题。 如, 2/4 为强、弱,3/4 为强、弱、弱,4/4 为强、弱、次强、弱。这只是普遍规律。 音符的时值,一拍可能为一秒,可能一秒不到,或一秒多。我们在吹长音时就要 开始练习将音符时值吹准,吹到位。学简谱时就要学会打拍子,可通过简单的乐 曲来进行“视谱练唱”。 二、在演奏一首葫芦丝曲时,某些音要轻吹,某些音要稍重吹。如,1 到低音 6 的下滑音,可稍将低音 6 吹响点,夸张一下这个下滑音。一首曲中,某些乐句 要吹得响些,某些乐句要轻轻吹,吹柔些,或将旋律吹成一条细线。乐曲的旋律 有起有伏,有急有缓,音量有大有小…… 三、演奏技巧恰当运作。用得过多也不行,过多破坏了意境。 四、乐曲吹得熟练,乐感易有些。乐曲吹得断断续续,乐感早没了。 五、 了解乐曲的创作情况和背景。也说是了解作曲者是在什么情况下或在哪里 采风后写出此曲的。如《有一个美丽的地方》词写的是瑞丽风光,曲是遮放调。 要理解乐曲。 六、了解乐曲源所在地的风光、人文、音乐等知识,比如去傣乡转转,再吹傣 乡的曲,则心中有“物”了,有感情。 七、演奏不能太守规矩和死搬硬套。有许多民间乐手,甚至演奏家,由于条件 所限,就没有进过音乐学堂,乐理知识有限,他们的演奏风格有特色,甚至学院 生还要模仿他们的演奏风格。


更多相关文档:

葫芦丝学习综合材料

葫芦丝学习综合材料_其它课程_高中教育_教育专区。葫芦丝学习材料如何培养内心节奏感 培养内心节奏感是正确把握音乐作品的首要问题,有些人的内心节奏感是与生俱来的,...

葫芦丝教室布置资料

簧 舌形状为等腰三角形和长方形两种 , 材料以 ...拆卸功能托:主要作用是起到葫芦与竹 管有机的结合...不得携带食物和其他与学习无 关的物品进入葫芦丝室,...

李春华葫芦丝材料

短短 5 年《 葫芦丝巴乌实用教程》成为广大葫丝学习者必备的一 本教程。李春华...连音线又有手指上的技巧,因此在连音线和指法的结合中对演奏者又提出了更高的...

葫芦丝比赛课程

艺术类 必修类 ◆教学材料:以教师自编为主 ◆授课...提 高学生的综合素质,我校决定推行器乐进课堂,让...调 动我校学生学习乐器的积极性同时巩固葫芦丝校本...

葫芦丝教学 策划方案

二、策划宗旨: 展示民族器乐(葫芦丝、巴乌、陶笛)的音乐魅力,推广器乐演奏在学习...提高学校学生综合素质的全面发展和即将迎来的重庆市中小学生 课堂器乐教学比赛做准备...

葫芦丝教材一

葫芦丝教材一_生活休闲。第一章 葫芦丝的三个学习过程...三、弱强弱长音 这个长音练习就是把渐强和渐弱结合...虚指颤音在很多教学材料上也称之为“隔孔打音”,...

2015年度葫芦丝教学计划

2015年度葫芦丝教学计划_教学计划_教学研究_教育专区。2015 年度葫芦丝教学计划一...2:学习双吐、三吐、叠音、颤音、滑音、打音、波音、倚音等 综合技法。 3:...

葫芦丝兴趣班教学计划

5、学习预选曲目: 《小羊羔》 《金孔雀轻轻跳》 《小夜曲》 《欢乐颂》 《划...一半决定于气息运用,二者的有机结合,在加上舌头的灵活运用,才 能把葫芦丝、...

葫芦丝兴趣班教学计划

葫芦丝兴趣班教学计划_教学计划_教学研究_教育专区。葫芦丝兴趣班教学计划 一、...2:学习双吐、三吐、叠音、颤音、滑音、打音、波音、倚音等综合 技法。 3:...

葫芦丝课期末总结

葫芦丝》期末总结本学期,我申报了校本课程《康桥新声代》 ,但综合学校改革...一、在知识技能方面:学生经过一学期的学习,对葫芦丝有了 了解,学生的演奏指法不...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com