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【优化探究】2016届高考语文写作---第二编 专题一 议论文的规范 第四节 议论文的论证方法(共计24张PPT)


第四节 议论文的论证方法
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论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论 点是要解决?要证明什么?,论据是要解决?用 什么来证明?,而论证是解决?如何进行论证? 的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间 的内在逻辑关系。常见的方法:①举例论证;② 对比论证;③引用论证;④比喻论证。

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考常用论证方法

(一)举例论证 举例论证是运用典型的事例来说明道理的论证方 法。举例论证一定要处理好记叙与议论的关系, 对事例的记叙一定要简洁、概括,明确其为议论 服务的地位,切不可喧宾夺主,以例代议。例如 2012年高考新课标全国卷优秀作文片段:

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善存指间,是一种高尚的生活习惯。 当善存与死亡的选择就在咫尺之间,“最美妈妈” 吴菊萍那有力的双臂,托起了幼嫩的生命,托起 了人性的光辉与美好。接住她!这是“最美妈妈” 在危险发生之际的唯一反应。这只是她呵护孩子 的一种生活习惯,谁又能说,她的行为是为了奖 赏?没有人。因为我们都明白,这是母亲的本能。 善存指间,是一种高尚的生活态度。此生若你安 好,便是晴天,即是对此最真实的写照。 首先提炼出一个分论点“善存指间,是一种高尚 的生活习惯”,并且单独成段,领起下段的事例, 而考生在举例时只是对吴菊萍救小孩的事件材料 进行了简要概述,接着便围绕分论点进行了深刻 的分析,使读者对“善存指间,是一种高尚的生 活习惯”有了清晰的认识。

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运用举例论证的注意事项 (1)事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例 是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。 (2)事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外 相映成晖。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。 (3)事例列举之后的简短分析要紧扣论点。 (4)勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书 报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,自然能融会贯通、 左右逢源。

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(二)引用论证
引用名言、警句等来说明道理的论证方法叫引用论证。名言是著名 人物对社会、人生进行思索而得出的真知灼见,警句是人们对生活 经验、教训的总结概括。这些语言是人类文化的集中体现,恰当地 引用对议论说理能起到四两拨千斤的作用。 例如2013年高考江西卷满分作文《难易相生,怕与不怕相生》,几 乎每段都引用名言,依次是:?有无相生,难易相成,长短相形, 高下相盈,音声相和,前后相随。?(老子);?中学生有三怕,奥 数、英文、周树人?(流行语);?畏惧是当一个人没有能力解决某 一事物时产生的恐惧、退缩的情绪。?(英国心理学家理查德·怀斯 曼);?真正的平静,不是避开车马喧嚣,而是在心中修篱种 菊。?(林徽因);?是人没有不想飞的,老是在这地面上爬着够多 厌烦,不说别的。飞出这圈子,飞出这圈子……凌空去看一个明 白——这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。?(徐志摩)。 如此,文章多处引用名言,然后结合现实人生来论证,给读者带来 更深的思考。

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运用引用论证的注意事项 (1)所引用的名言警句等针对性要强。 (2)要简洁,不宜过多。 (3)要注意直接引用和间接引用的区别。 (4)引用论证的要点就在于“引文+分析,分析+ 论点”,就能使理论论据发挥应有的作用。只 “引”不“证”。

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(三)对比论证 从正反两个方面进行对比分析从而突出中 心论点的论证方法叫作对比论证。对比既 可是观点之间的对照,也可是论据材料之 间的对照。例如下面的作文片段:

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悲观的人,先被自己打败,然后才能被生 活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才 能战胜生活。悲观的人,所受的痛苦有限, 前途也有限;乐观的人,所受的磨难无量, 前途也无量。悲观只能产生平庸,乐观才 能造就卓越。

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使用对比论证应注意 (1)找准论证重心。如果观点是正面的,说 理时要把重点放在赞扬正确观点一方,谈 其好处。如果文章要求我们批驳一个错误 的观点,如“忌妒心是成长道路上的绊脚 石”,我们就要把重点放在论证“忌妒心 对成长造成的危害”上,着重批驳错误的 态度,与之形成对比的“宽容心的好处”, 则要稍略。 (2)切勿简单罗列事例,一定要扣住观点,

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(四)比喻论证 运用打比方和作类比的方法把抽象的道理 形象化、通俗化的论证方法。?宝剑锋从 磨砺出,梅花香自苦寒来?喻苦难成就人 生;?一根筷子易折断,一把筷子折不断? 喻团结就是力量。例如一篇高考满分作文 《包容》中的片段: 一朵紫罗兰被践踏,它却将芬芳留在那双 脚上,这就是包容。每个生命都是被上帝 咬过一口的苹果,每种生活都免不了苦难, 但有人仍能够含苞敛翅安然而处,这就是

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运用比喻论证的注意事项 (1)用来作比喻的事物,要具体、浅显而新 颖,通俗易懂,容易理解和接受。 (2)要把拿来作比的事物和论证的道理之间 的相似点找准确。比喻物和被比喻物既要 有相似点,又不能是同一事物,否则便构 不成比喻论证。 (3)要生动、简明。不能让拿来作比的事物 掩盖了要论证的道理,或冲淡了议论。 (4)要把比喻的含义和文章议论的内容有机 结合在一起,不能在议论时抛开比喻。

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一、片断速练 1.这一段运用了多种论证方法,请指出 一种并简要分析它的作用。 如今有些人,总是特别害怕别人说自己不 深刻,因此总是千方百计伪装自己、表演 自己。固然,人生是个大舞台,我们都是 表演者,但是,一位真正优秀的演员,不 是仅仅依靠外表的华丽取悦观众,而是凭 借内心世界的真诚来赢得更多的掌声。正 如我国著名翻译家傅雷先生所说:?一个

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[参考示例] (示例一)道理论证。引用傅 雷先生的话,有力地论证了诚实的可贵。 (示例二)比喻论证。作者把人生比作舞台, 在这个舞台上,只有真诚的人才能成为优 秀的演员。这样就生动形象地论证了诚实 的可贵。(示例三)对比论证。把两种人的 不同做法进行对比,更加突出了诚实的可 贵。

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2.以?论‘压力’?为中心,运用比喻 论证法、引言论证法、对比论证法,写一 段文字,不少于200字。 答: _________________________________________________ _______________________ [参考示例] 诚然,压力给人以紧张、重 负,让人感到烦躁、焦灼,甚而痛苦难受, 以至于弱者被压垮了、摧折了,这便是一 些人憎恶它的原因吧。然而,我要说,压

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俗话说:?井无压力不喷油,人无压力飘
悠悠。?只要给你的肩头压上一副重重的

担子,你就会走得更快、更稳,一步一个
脚印。矿山工人的机电钻靠后面的压力,

才能钻入坚硬的岩石;钉子没有重锤敲击
的力,又怎能钻进坚实的壁缝呢?
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物性如此,人事也是这样。陈毅老总有诗
云:?大雪压青松,青松挺且直。?有了

风霜冰雪的威压凌逼,松柏才进化得凌冬
不凋、青翠挺直。青少年朋友,不要再憎

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3.围绕?探索?的话题写一篇议论文, 请你写出打算完成的文章的论点,并列出 至少5条能证明你的文章论点的有关名言 警句。 答: _________________________________________________ _______________________ [参考示例] 论点参考: a.探索的动力在不满现实与对新生事物 不断追求。 b.探索需要有鲁迅说过的?吃螃蟹?的

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名言参考: (1)天下无难事,只怕有心人;天下无易事, 只怕粗心人。——袁枚 (2)非尽百家之美,不能成一人之奇;非取 全高之境,不能开独创之域。——刘开 (3)我觉得自己好像是在海滨玩耍的孩子, 有时很高兴地拾着一些光滑美丽的石子。 但真理的大海,我还没有发现。——(英国) 牛顿 (4)别忘了!难做的事才值得去做。——(德

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4.任选一历史(文学)人物为话题或以?真 情?为话题,运用比喻论证写一个精彩片 段。 答: _________________________________________________ _______________________ [参考示例] a.是萧萧凉风中那株孤立的 青竹吗?是清崖上那壶清冽的美酒吗?还 是惨淡夕阳下那片流浪在天边的白云?稽 康呵,为何你活的潇洒淡泊却给后人一壶 沉重的浊酒,一杯不羁的孤傲? b.游子的千层底里缝进的是亲情,黄鹤

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二、作文小试 阅读下面的文字,根据要求作文 古人云:以恕己之心恕人,则全交;以责 人之心责己,则寡过。 曾国藩说:?善莫大于恕。? 安德鲁·马修斯说:?一只脚踩扁了紫罗 兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽 恕。? 最新科学研究显示:原谅别人有益身心健

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[作文提示] 审视这道新材料作文试题后,可以把作文 立意确定在?宽恕别人与善待自己?之类 的关系型话题的范围之内。宽恕别人是一 种美德,是大度的表现,所以人生在世, 要以宽容之心待人;当然宽恕别人也不能 过分,要把握好分寸。另一方面,宽容是 一种美德,有益于自己的身心健康,因而 宽恕别人也就是善待自己。另外,有关宽

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[范文示例] ? 宽恕别人等于善待自己 古人云:以恕己之心恕人,则全交;以责 人之心责己,则寡过。现代最新科学研究 显示:原谅别人有益身心健康。这些都道 出了一个至真的道理:宽恕别人等于善待 自己。 安德鲁·马修斯说:?一只脚踩扁了紫罗 兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽 恕。?一个人如果有紫罗兰的这种精神, 他就会有许许多多的朋友,因为宽恕了别

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赵国曾是战国七雄之一,后来受到秦国的 威胁。赵王破格提拔了地位低下的蔺相如。 蔺相如与秦王交涉几次,均巧妙地挫败了 秦王,维护了赵王的尊严。之后蔺相如又 被提拔几次,位在廉颇之右,这使廉颇心 中极为不快,他扬言要让蔺相如难堪。而 蔺相如却以宽容之心待他,为此还主动躲 避廉颇。后来廉颇听说蔺相如是为了国家 利益才躲避他,羞愧难当,敬意顿生,于 是负荆请罪,最终两人握手言欢,成就了 “将相和”的千古佳话。也正是蔺相如的 这种宽容之心使赵国在短期内未受到秦国 威胁。如果蔺相如鼠肚鸡肠,与廉颇斤斤

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一次,楚庄王在宴请群臣时,灯火忽然全 灭,有大臣便趁机非礼许姬,许姬告诉楚 庄王有人非礼自己,非礼者的帽缨被拽了 下来,要求楚庄王点灯察看,但楚庄王阻 止了她,并命所有大臣都摘下帽缨后才可 点灯。后来在一次恶战中,楚国惨败,一 员虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。经 询问,楚庄王才知道那个舍生忘死救自己 的人就是那次宴会中自己宽恕的人。楚庄 王宽恕了臣子,换来了臣子的感恩戴德, 保全了自己的性命。这个事例不正说明了 宽恕别人就是善待自己的道理吗?

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[鉴赏评析] 本文语言通顺、连贯,议论 阐述颇具辩证性。从思想内容方面来说, 文章从分析所给材料入手,得出?宽恕别 人等于善待自己?的结论;然后运用引用 论证法和举例论证法,历数古代与此观点 相一致的典型事例,进一步论证观点;最 后把这种处世原则由古及今、由个人至群 体、由民族到国家地推广开来,使论述更

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