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感恩教育主题活动方案


“学会感恩,常说‘谢谢’ ”
——主题教育活动设计方案

单位:赵各庄学校中学部 姓名:邵文凤 联系电话:13716270407

活动主题 活动时间

学会感恩,常说“谢谢” 学会感恩,常说“谢谢”
2008、9、16 活动地点: 初一(1 班) 多年的班主任工作,比较教过的学生,我切实体会了“9

0 后”的一代在思

活动缘起 活动缘起

想上的私己意思和行为上的我行我素,这样的成长基础对于学生未来的高尚道 德观的形成会产生不良影响。学生的情感淡薄,确实让令我们担忧。于是开展 “感恩”教育活动对于这一代孩子来说有着深远的意义。 学生对“恩”的理解大多停留在感谢老师的教育之恩、家长的养育之恩、 同学的帮助之情上,还不能上升到一种良好的心态上,使其成为一种修养,因 此因此培养学生的“感恩之心”应作为活动的最终目的。

活动设想

主题教育活动容易流于形式,为了能更大的发挥活动的实效性,就必须在 形式和气氛上下功夫,充分发挥活动熏陶作用,增强活动能够的感染力。 初一学生的组织能力还有一定局限,因此活动应以教师为主导,但活动的 教育主体是学生,因此又应该将大多数活动时间和更广阔的活动空间交给学 生。 1、让学生懂得感恩是一种美德,是做人最起码的修养和道德准则

活动目标 2、培养学生拥有感恩情怀,拥有一颗感恩的心
3、让学生学会用朴实、多样的方式对有恩于己的人表达感恩之情 1、制作多媒体活动 ,营造活动氛围 活动准备 2、布置教室(墙壁、板报) 3、布置学生准备活动用文具、工具

活动实施过程 活动环节
教师活动 1、播放歌曲《感恩的 心》 ,讲述感恩小故 事,托出活动主题。 学生活动 设计意图 音乐渲染活动开始的气氛, 欣赏歌曲、 倾听故事, 故事激发学生的活动兴趣 凝练活动主题。 此时凝练出活动主题,有强调 的作用。 有趣的卡通幻灯片,给学生

一、 认 识 感 恩
3、 提出问题引发学生 对“恩”的内涵与外 延的思考,引导学生 更深一步理解“恩” 的涵义。
1

2、 《感恩节由来》 学生观看幻灯,听读 出示 的幻灯片 一个学生的朗读介 绍,了解感恩节的由 来。

带来视觉乐趣; 介绍感恩节的由来,拓宽学 生知识,并认识到“感恩”是 个世界性的、全人类的美德。 引发学生对“恩” “感恩”有

学生交流对“感恩” 更深刻的认识和理解,认识到: “恩”的理解 生活中的小恩同样需要铭记和 回报。

1、 用幻灯出示南方雪 灾、 汶川地 1 震期间, 自费奔赴灾区救灾的 唐山农民的“感恩之 言”

用真实感人的话语和行动来 感染学生教育学生,在潜移默 化中引导学生对“感恩”有更 学生倾听 “感恩之言” 深刻的理解,培养学生拥有一 观看视频资料 颗感恩之心。 选择雪灾和震灾中的事迹, 是将时事教育融入其中。

二、 懂 得 感 恩

播放网上中央电视 台关于唐山农民救灾 的新闻视频资料

在两组图片的对比中,引导 学生认识到感恩是一种美德一 2、出示两组图片: 一组为“不正当” 的“感恩”图片 另一组为不同角度、 可以提倡的感恩形式 学生观看图片,进行 讨论和对比 种情怀,不应怀有私利目的。 第二组图片引领学生认识不同 的感恩形式,为下一环节“表 达感恩”做好铺垫。 第一组图片选择漫画,具有 讽刺意味,第二组图片选择救 灾和残奥会,引领学生在实际 生活中理解感恩形式,同时融 入时事教育。 1、 用大屏幕出示丰富 的感恩形式,并将这 些形式分为文学、音 美、通讯、制作、劳 动、学习、主题七个 组,布置学生选择自 己喜欢的、有能力的 表达形式进行表达。 教师在此期间,教会 班上智障学生 (识字、 写字数量及其有限) 写“谢谢” 之后将“感恩表”张 贴在“感恩墙”上 2、 选择不同形式的学 生展示“感恩”作品

引导学生认识感恩的形式是 多种多样的; 听清分组, 选择自 己喜欢且有能力的形 式,表达自己对想要 感谢的人的感恩之 情。 学生自己选择适合自己的形 式,充分发挥学生的活动主体 作用;让学生根据近似特长进 行分组,又能体现学生的合作 意识。

三、 懂 得 感 恩

学生代表展示自己 的感恩作品,并进行 简要解说,抒发感恩 之情。

让学生在展示中更进一步培 养感恩情感,并在交流中互相 学习。

2

3、教师总结,播放歌 曲《感谢你》 ,布置学 生将自己的作品全部 粘贴在感恩墙上。 “感 恩”主题教育活动自 然结束。 将自己的作品粘贴在 感恩墙上

歌曲用来烘托气氛,学生在 这样的氛围中张贴作品,情感 得到升华。 所有学生在这样的氛围中将 自己的作品粘贴在感恩墙上, 营造班级氛围,使“感恩”活 动产生更长、更大的后效应。

附件 1:活动开始的感人故事 :
2006 年感动中国十大人物中的黄舸有着这样一段感人的经历: 黄舸,生于 1988 年 10 月 30 日,7 岁时被确诊为先天性进行性肌营养不良。据医学专 家介绍,这种病只能活到 18 岁,黄舸现在离医学界同类患者最长生命记录仅差两年时间。 一个生命就要走到尽头而只有十六岁的男孩,为了对他进行过帮助的人说声谢谢,而 不顾自己的身体已经进入倒计时,和父亲踏上了“感恩之旅” 。疾病早已剥夺了黄舸站或坐 的能力。每天,父亲必须小心翼翼地把他抱上轮椅,用绳子仔细地“固定” ,以保证他不致 滑落。父子俩从 2003 年开始走遍全国寻访素未谋面的恩人。因为没有钱,父亲用一辆三轮 摩托车载着儿子黄舸走过了 82 个城市, 行程 13000 多公里, 30 多位当年给他们汇款的恩 向 人当面道了谢。 黄舸说: “坐着父亲开的三轮车,到好心人的家门口亲自说声谢谢,送上一束鲜花表达 我深深的谢意,是我最大的心愿。 ”

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