当前位置:首页 >> >> 美术课程教学大纲

美术课程教学大纲


《美术》课程教学大纲
一, 课程的性质和任务 课程性质:美术课是高校建筑装饰设计专业的一门必修课,包括素描 课程性质 和色彩使学生具有一定的观察能力和对形体的感知能力的主要的专 业课程。素描是造型艺术领域中最基础的学科,也是艺术学校美术专 业主要的基础课程,通过教学使学生获得坚实的造型能力,艺术表现 能力和审美能力,掌握素描的基本技巧和技法,并逐渐运用于创作实 践。学习并掌握色彩基础知识,逐步培养学生对写生色彩:变化规律 的认识以及敏锐的色彩感受能力。 主要任务:使学生掌握素描和色彩的基本理论知识并能够画出石膏 主要任务 象、人像、水粉静物。本门课程是的建筑装饰专业的必修学科。 二、 序号 一、 二、 三、 课时分配 课题 小计 绪论 什么是素描 素描绘画的工具材 料 四、 石膏几何体的写生 方法 五、 透视原理 六、 素描的基本知识和 方法 七、 怎样画速写 八、 石膏头像的写生方 法 九、 静物写生色彩的观 察方法, 作画步骤, 水粉静物的基本画 法 十、 画静物画怎样立 意? 十一 水粉画风景写生 十二 水粉画常见的弊病 及纠正方法 十三、 静物写生: 黑陶罐、 2 2 2 16 20 2 5 19 14 教学时数 讲课 2 2 2 4 4 2 1 4 4 12 16 4 15 10 现场教学 实验

13

4 12 2 10

4 4 2 8 10

十四、 十六、

水果、灰台布 静物写生:石膏几 何体与绘画用品 玻璃器皿、铜器、 水果

20 8 1

20 7

十七、 讲解色彩的形成, 2 2 色彩透视及其变化 规律,教会学生处 理色彩空间关系 总计 142 40 102 三、 课程教学内容 第一章 绪论 了解本课程研究的对象、内容及其在培养高级技术人才中的地位、作 用和任务; 了解素描和色彩在当今社会的应用和在建筑装饰设计中的 重要性。 第二章 什么是素描 了解素描的基本概念; 以线为主要描绘方式的单色画。作为研究和再现物 象的一种方式, 素描是一切造型艺术的基础,同时是训练造型能力的基本手段。创作 意义上的素描作品则具有 独立的审美价值。素描使用的工具非常广 泛,包括铅笔、炭条、钢笔、毛笔、色粉笔、石笔、金属笔、芦杆笔 等。 绘画的平面多为纸面,也包括羊皮纸、布料、木头、金 属、陶瓷乃至墙面、玻璃、沙面等。素描的题材有肖像、 静物、风 景、人物及非具象的点、线、面的组合等。 第三章 素描绘画的工具材料 不同的绘画材料会产生不同的描绘效果, 在素描学习中挑选合适的工 具是一项首要的工作。 铅笔:铅笔的型号有很多,有软(1B、2B、3B、4B、6B)硬(HB、1H、 2H、3H 等)之分,硬铅笔画的线条细而淡,软铅笔画的画则粗而浓. 石膏几何体 几何体的写生方法 第四章 石膏几何体的写生方法 了解并掌握石膏几何体的透视关系、 各种不同的几何体的不同的表现 方法。通过不同的训练达到形体的准确性。素描正常的教学往往从几 何石膏形体人手,因为几何体的构成万物复杂形体的基本元素.写生 的内容包括空间,比例,透视等视觉造型因素的要求. 石膏几何体的 写生的掌握是对其他复杂形体规律表现的前提条件。 第五章 透视原理 了解透视原理 透视的基本术语 1,视平线:就是与画者眼睛平行的水平线。 2,心点:就是画者眼睛正对着视平线上的一点。 3,视点:就是画者眼睛的位置。

13

4,视中线:就是视点与心点相连,与视平线成直角的线。 5,消失点:就是与画面不平行的成角物体,在透视中伸远到视 平线心点两旁的消失点。 6,天点:就是近高远低的倾斜物体(房子房盖的前面) ,消失在 视平线以上的点。 7,地点:就是近高远低的倾斜物休(房子房盖的后面) ,消失在 视平线以下的点。 8,平行透视:就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体 的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。 9,成角透视:就是任何一面都 不与平行的正方形成长方形的物 体透视。这种透视能使构图较有变化。

透视的画法 在素描中最基本的形体是立方体。素描时,大多是以对三个面所进行 的观察方法来决定立方体的表现。另外,利用面与面的分界线所造成 的角度,也能暗示出物体的深度,这就涉及到透视规律。 透视分一点透视(又称平行透视) ,两点透视(又称成角透视)及三 点透视三类。 一点透视就是说立方体放在一个水平面上,前方的面(正面)的四边 分别与画纸四边平行时,上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致, 消失成为一点,而正面则为正方形. 两点透视就是把立方体画到画面上, 立方体的四个面相对于画面倾斜 成一定角度时, 往纵深平行的直线产生了两个消失点。 在这种情况下, 与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度的缩小, 但是不带有 消失点. 三点透视就是立方体相对于画面,其面及棱线都不平行时,面的边线 可以延伸为三个消失点, 用俯视或仰视等去看立方体就会形成三点透 视。 第六章 素描的基本知识和学习方法

13

按照现实主义的素描教学大纲的要求,素描课程的进度设置为:几何 石膏与静物单元;头部骨胳肌肉解剖与石膏头像、人头像单元;半身 骨胳肌肉与半身石膏像、人体半身课单元;全身骨胳肌肉与全身石膏 和全裸人体单元。在素描作业的时间安排方面,对初学者而言要“宁 慢勿快”,因为在这个阶段需要分析与理解与表现及消化吸收的过 程,所以每张作业的时间可以长一些,以便于充分地去研究和实践。 随着理解与表现力的提高时间可逐渐缩短。 解决素描习作中出现的问 题要有重点,例如对形的把握能差,可多这方面下些功夫,对体积的 塑造弱就应在此加强自我意识。要想在每张 业中把任何问题都解决 的很好是不可能的。素描习作要注意长短结合,不要一味地注重长期

作业而忽略短期素描作业。 否则会会使人的艺术感受与表现能力变得 迟钝起来。 第七章 怎样画速写 了解速写的主要意义在于能有效地培养敏锐的观察力和艺术概括能 力。速写有时就是抓住瞬间的感受,所以感觉很重要,要学生把对事 物的感觉抓准画出来。但只凭感觉是不够的,毛泽东在《实践论》中 提到“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解的东西才能 更深刻地感觉它。”因此我们要在感觉的同时去理解,在理解的基础 上提高对感觉的认识。 石膏头 第八章 石膏头像的写生方法 石膏像的写生训练是重多艺术院校的必修课,因为它所具有的色调单 一,静止不动的特点便于学生更好地观察研究形体.石膏像的写生使 学生有可能因他们在画人物模特时所不能达到的那种精确性来研究 形体.以形体结构的相互组合来认识所画的石膏形象,画准形体的透 视关系,处理好头、颈、胸等的大的关系。从明暗交界线入手,画出 头像的明与暗的两大调子的关系。加强各部位的形与结构的联系,通 过具体的描绘使头像的形体更加的结实,特征更明显,同时着手描绘 头像与背景的空间关系。通过头像边缘线与明暗交界线的虚实处理, 营造出物体的前后的空间关系和转折关系。 要重点刻画头像的五官和 明暗。使形体更加结实。 色 彩 部 分 一.色彩教学目的与任务: 色彩教学目的与任务: 1、学习并掌握色彩基础知识,逐步培养学生对写生色彩: 变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力。 2.了解水粉静物的艺术特点,熟悉工具材料性能,并在实 践中运用。 3.掌握水粉静物的作画步骤及其方法。 4、能正确地观摩色彩,从整体出发,通过比较的方法区别 色彩倾向,表现出它们之间的色彩关系。在色彩练习实践中逐步掌握 色彩调配规律,色彩对比和调整的规律。 5.具有色彩的感受和表现能力,能运用色彩塑造型体,能 正确地表现立体空间关系。 6.能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方 法与能力。

13

7.能熟练地掌握水粉画学习的一般技法,正确地描绘比较 复杂的物象。 8.理解通过色彩表达感情的知识,能把所学的色彩知识应 用于创作之中。 二、教学的原则与方法: 教学的原则与方法: 1.在写实方法指导下的写生练习,是训练学生掌握写生色 彩变化规律的主要途径, 教学过程中应始终贯彻理论与实践相结合的 原则,强调以色彩塑造形体。 2.教学安排坚持循序渐进的原则,由简到繁,由室内到室 外,以静物练习为主,适当结合风景练习。 3.为了培养和发展学生敏锐的色彩感觉能力,使学生在各 种光线变化的条件下,观察和描绘物象,捕捉色调,学生练习时间一 般不宜过久(初中 4—8 学时, 高中 8 一 16 学时), 画幅以八开纸为主, 适当作一些四开作业。 4.课堂作业的布置,不仅应符合色彩教学的要求(即有明确 的色彩对比关系,也应有色块布局配置的恰当安排和明确的色调), 而且还应符合健康的美感要求。 5.每次练习均应有明确的要求,每幅作业之间要有连续性。 6.教师要面向全体学生,因材施教,分层推进以满足各个层 次学生的学习要求。重视培养学生的创新意识,发展学生的创造性思 维和创新能力。 7.教师应按习作进展情况,适时适量地由浅人深地向学生讲 授色彩理论知识,教育学生重视理论学习。感觉是建立在认识的基础 上的,只有理解了的东西,才能更好地去感觉它。 9.临摹和示范表演是色彩的技法重要途径,教师不可忽视。 教学重点: 教学重点: 1.讲授有关色彩的基础知识 2.讲授写生色彩基础知识,要学生初步掌握水粉画工具的特 点与使用方法。

13

3.学期结束时,学生能初步掌握色彩的基础知识和色彩的观 察方法,熟悉水粉画工具材料的性能特点,能正确地表现物象的色彩 关系。 第九章 本画法。 本画法。 静物写生色彩的观察方法,作画步骤, 静物写生色彩的观察方法,作画步骤,水粉静物的基 色彩的观察方法

水彩静物写生的方法步骤。 以干画法为主的着色顺序是;湿画法为主的着色顺序。 第十章 画静物画怎样立意? 画静物画怎样立意?

静物写生中,画面的调子多靠光源和环境的影响。而情的因素是在构 思时由于见物生情产生联想,然后运用色彩与技巧语言发挥而产生 的。 但静物写生的特点也要求画者要相应地冷静, 更多是做色调练习, 如有意识地画些亮调子、暗调子,对比调子、统一调子等等。亮调子 是指画面的色彩大部分都比较明亮;暗调子是指画面的色彩都比较 暗;对比调子是指画面色彩冷暖、明暗都较强烈;统一调子是指画面 色彩以一主色统治画面等等。 多种色调的组织能给人丰富多彩的美 感。所以我们在要求学生画静物时要尽可能做到这一点,从而打下坚 实的色彩根基。 第十一章 水粉画风景写生 了解风景画的意境、风景的色光特点、水粉风景写生的方法步骤。 静物写生:黑陶罐、水果、 第十二章 静物写生:黑陶罐、水果、灰台布 第十三章 水粉画常见的弊病及纠正方法 灰和脏、生与火、焦与黑、粉与白、花而乱、腻而闷。这些问题是水 粉画中常见的问题。 静物写生:黑陶罐、水果、 第十四章 静物写生:黑陶罐、水果、灰台布 静物写生: 第十五章 静物写生:石膏几何体与绘画用品 静物写生:玻璃器皿、铜器、 第十六章 静物写生:玻璃器皿、铜器、水果 静物写生:陶罐、白碗、 第十七章 静物写生:陶罐、白碗、水果若干 第十八章 静物写生:花瓶、鲜花 静物写生:花瓶、 讲解画面主次关系、空间层次正确处理。 第十九章 讲解画面主次关系、空间层次正确处理。针对性静物练 习二幅 讲解色彩的形成,色彩透视及其变化规律, 第二十章 讲解色彩的形成,色彩透视及其变化规律,教会学生处 理色彩空间关系 四、课堂教学的基本内容 教学环节包括:课堂讲授、课堂作业、课外作业、考试考察等。 1、 课堂讲授 (1)教学方法

13

采用启发式教学,培养学生对色彩和平面构成的感知能力。 (2)教学手段 采用学生手绘图形和讲解相结合。

朱丹群 编 吴益群 审

13


更多相关文档:

《美术基础》课程教学大纲

美术基础》课程教学大纲_工学_高等教育_教育专区。《美术基础》课程教学大纲 大纲说明一、课程性质 美术基础是一门基础性课程, 是广告专业学生必修的一门美学实践...

少儿美术教学大纲

少儿美术教学大纲_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。少儿美术教学大纲 少儿美术教学大纲 少儿美术教学大纲 一、教学目的 我们不是要培养画家,而是要用此...

儿童美术教学大纲(分年龄段)

美术课程教学大纲一、教育宗旨: 儿童美术教育不仅要培养画家, 更重要的是要用此方法来开发儿 童智力,培养他们的观察力、想象力、创造力,培养他们对美的感受 力和...

美术课程教学大纲

美术课程教学大纲_工学_高等教育_教育专区。美术课程教学大纲《美术》课程教学大纲 美术》课程名称:美术 课程名称 参考资料: 参考资料: 1、兹龄,孙建平. 速写基础...

儿童美术教学大纲(分年龄段)

儿童美术课程教学大纲 儿童美术课程教学大纲 课程一、教育宗旨: 教育宗旨: 儿童美术教育不仅要培养画家, 更重要的是要用此方法来开发儿 童智力,培养他们的观察力、...

美术课程教学大纲

《美术》课程教学大纲一, 课程的性质和任务 课程性质:美术课是高校建筑装饰设计专业的一门必修课,包括素描 课程性质 和色彩使学生具有一定的观察能力和对形体的感知...

中职 美术基础教学大纲

美术基础”课程教学大纲第一部分 大纲说明 1、课程的性质和任务: 本课程是信息技术系的一门基础课程,通过本课程的学习,使学生掌握美 术基础知识,美术设计知识和...

艺考美术教学大纲

艺考美术教学大纲_教学案例/设计_教学研究_教育专区。美术教学大纲 林方圆 艺考美术教学大纲 一、教学目的美术是一门必修艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。美术...

美术教学大纲(幼师专业)

美术教学大纲(幼师专业)一、 课程性质、任务和要求 1、课程的性质 本课程是幼师专业的一门必修专业课。 重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础 知识认识,基础...

高考美术课程教学大纲

高考美术培训教学大纲时间安排: 月份 7~8 月份 上午 9:00~12:00 下午 14:00~17:00 晚上 18:00~21:00 9~11 月份 8:30~12:00 13:30~17:00 18:00...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com