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第一次作文新材料作文“ 时间、学习、成功”导写


? 阅读下面的文字,按要求作文(60分) ? 哈佛有一个著名的理论:人的差别在于业余时 间,而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间 每晚抽出两个小时的时间用来阅读、进修、思考 或参加演讲、讨论,你会发现,你的人生正在发 生改变,坚持数年,成功会向你招手。 ? 有人曾说:“15岁觉得游泳难,放弃游泳,18 岁时遇到一个你喜欢的人约你去游泳,你只好说 我不会呀18岁觉得英语难,放弃英语,28岁出 现一个很棒但要会英语的工作,你只好说我不会 呀”人生前期越嫌麻烦、越懒得学,后来就越可 能错过新风景,错过让你动心的人和事。 ? 写一篇不少于800百字的文章,立意自定,题目 自拟,不限文体 (除诗歌外)

? 由此可以立意:学习要趁早,学习要吃苦, 这样才能美化人生 ? 两个材料共同的话题是学习的重要性作文 应紧紧围绕学习的意义、价值、方法等展 开材料一侧重坚持学习,充分利用时间; 材料二侧重学习要吃苦,学习要趁早

? 1、最佳立意应该能够把前后两则材料的内容结合在一起, 展示时间、学习、成功这三者的辩证关系如:人生前期应 充分利用业余时间,勤奋学习,只有这样才能成功 紧紧 围绕“学习”这个核心话题展开早努力、不怕苦、充分利 用时间学习,上述三种兼有两种,可谓一类文的上等立意 ? 2、如果侧重于第一部分内容,谈充分利用时间,谈坚持 不懈,只要是围绕“学习”,讲的是学习与人生、学习与 命运、在浮躁的当下如何学习等,同样是一类立意 如果 只抓住第二部分内容,谈人应当及早努力,谈不要怕吃苦 等,只要围绕学习,也算一类立意 以上两种立意,可谓 一类文的下等,或二类文的上等

? 3、如果作文只是泛泛地谈材料中的某一个元素, 如“坚持”“时间”“勤奋”“知识”等,属于 断章取义这样的立意列如三类立意这里所说的 “泛泛地谈”,是说该作文在论证过程中,很少 涉及“学习要趁早”“要充分利用业余时间”之 类的内容 ? 4、如果只抓住材料中的只言片语,论点不是材料 的中心内容,则判为三类立意如:坚持就是胜利, 努力是成功的关键,不要错过美好的风景等注意: 如果抓的是片言只语,但文中有若干内容涉及到 学习、人生等重要内容,判为三类上,或二类下 否则是三类下

? 5、如果所写议论文的论点或记叙文的主旨, 明显地脱离了作文材料,与作文材料几乎 没有任何关系,在立意方面打入四类 ? 以下两篇文章,作者抓住了两个材料的核 心“学习”,并且用“纵”和“横”两字 极为精妙的概括出两则材料的各自侧重点, 可谓匠心不足之处素材过于贫乏,使文章 显得有些空洞红字部分是我加上的,目的 是扣题和丰富文章的内容

? 求学纵横谈 ? 荀子说:“学不可以已”,“君子性非异也,善假于 物也”此处的“物”即为“学习”,由此可见,人生贵在 求学 ? 凡事都可以从纵向和横向方面来考虑,求学也不例外纵 向上的求学是时间上的积累,抓紧时间学习是纵向的真谛; 横向上的求学则是范围上的扩展,泛学与精学是横向的奥 秘 ? 求学是实实在在的付出,绝非动动嘴皮的巧活,求学需要 一个人真正静下心来花大量的时间时间从何而来?鲁迅先 生说得好:“时间就像海绵里的水,只要去挤总会有的” 因此我们要善于并勇于去挤时间散步时的沉思,小憩时的 冥想,排队时的默背,临睡前的回味……零碎的时间处处 有,只要肯去利用哈佛有一个著名的理论:人的差别在于 业余时间

? 所以,只要我们充分利用所有可以为我们所用的时间,那么我们 就拥有了超越他人的法宝,我们就能赢得纵向求学的胜利 ? 当然,赢得了纵向求学的胜利并不等于求学的成功,还有横向的 挑战在等着我们 . ? 人生是一个多元化小世界,任何人都不能单凭一种技能而生存下 来所谓的“一招鲜,吃遍天”已经不适合当前的社会我们可学的 范围极广,只要是正面积极的,如果有精力和时间,那我们就应 该尽力去学“艺多不压身”的确是至理名言同样的学历,同一个 岗位,你比别人多一种本领,那你就比别人更容易受到青睐《水 浒传》中的东京泼皮高俅的飞黄腾达,还不是因为那一脚绝妙的 蹴鞠? ? 所以,我们要充分利用大好的青春年华,多汲取天地之灵气,日 月之精华,抓住一切机会去学习更多的知识和技能略知皮毛也好, 登峰造极也罢,只要去学就总会有收获要相信,没有一件事情是 毫无意义的日后保你成功的没准是你在无意间插在河边的一棵柳! ? 求学的路很难,你也许头破血流;求学的路又很简单,只要抓紧 时间随时随地随意学,纵向横向两手抓,你一定能在求学的路上 走得从容有序,一路花香。


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