当前位置:首页 >> 高中作文 >> 联想与想象

联想与想象


联想与想象
联想,是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它的特点是,从 某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中,随时随地会产生联 想。一提到“秋风”,往往立刻会想到“落叶”,为什么会想到“落叶”呢?因 为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现,而且它们之间还有一定的因 果关系,这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”, 因为花朵的鲜艳、惹人喜爱,和小朋友有相似之处,这就是“相似联想”。当我 们提到被父母遗弃的孤儿时,会自然想到我们在父母身边的幸福,这就是“对比 联想”。我们看到一位慈祥的女教师时,往往会想到妈妈,因为她们在某些方面 相近,对我们都是一样的关怀、体贴,这就又是“相近联想”了。由此可见,“相 关”“因果”“相似”“对比”“相近”,就是一事物与另一事物的联系,这种 联系就是“联想的桥梁”。 有的作文,比如状物抒情的作文,有的作文中的一些细节,比如升国旗时想 到一些事情,就必须使用联想的方法。 想象,是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存 储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等,金钊作文中就利用了“穿错 鞋”这一已有的信息) ,构筑新的形象的心理活动(金钊作文中就构筑了张叔叔 的一个笑话)。比如,当你看完一本科幻小说,被其中惊险迷离的情节所吸引, 仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如,当你听到一首 优美的乐曲,你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象,就是你 想象的结果。 有的作文,比如像金钊所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文,就必 须使用想象的方法。 联想,比较实在;想象,比较虚幻。 联想,就比较具体;想象,想到就可以 。 联想和想象在概念上是有区别的,但在实际写作中往往是交织在一起,共同 使用的。在《天上的街市》这首诗里,作者是由天上的明星联想到街上的明灯, 又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民, 于是又联想到传说中的牛郎织女,想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河,在街 上自由地行走,从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形 象来。再比如,写《绿叶》这样的作文,你首先要由绿叶联想到另一个事物,比 如甘当配角、扶助“红花”的优秀品质,接下去要详细地写,就要展开想象了。 由这个想到那个叫联想 由发生过的想出没发生过的叫想象 句子 联想 1.牵牛花开放了,好像叭叭叭吹着的喇叭,正在向你诉说心事呢! 牵牛花开放了,好像一只只快活的吹着理想之歌的小喇叭。 2.笼中的小鹦鹉,好像一个满腹经论的小哲学家。

笼中的小鹦鹉,好像一个战场上威风凛凛的小战士。 3.月光照在地上,似乎是为大地铺上一层朦胧的纱. 月光照在地上,地上仿佛披上了一层银纱. 4.我不在父母身边的时候,我就像一棵小树,总要单独迎接风雨的挑战/ 我不在父母身边的时候,就像一只笨手笨脚的小熊,什么也做不好 想象: 月光照在地上,朦朦胧胧的一片,在月光照耀的另一边,玉兔正在那儿捣药呢.. 远远的街灯明了 好像闪着无数的明星 天上的明星现了 好像点着无数的街灯 徐徐的风吹来了 好象在拂弄香樟的绿叶 树上的鸟儿也歇了 似乎迷恋着高大的香樟 歌中,天上闪烁的星星变成了调皮的小眼睛,这不由得让我们联想到《春》中的 “野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的散在草丛里,像眼睛,像星星,还 眨呀眨的。”在今天这个“美丽新世界”里,看到蓝天,有的同学会想到白云、 小鸟;看到大海,有的同学会想到尼莫、铁达尼……我们的世界无不充满着丰富 的联想与奇特的想象。 天上的街市有什么呢?是不是陈列有王母娘娘蟠桃园的仙桃,老君炼的仙丹,月 宫出产的桂花酒等世间罕见的珍宝呢?那里的人们都在做些什么呢?下面,让我 们一起来看看伟大诗人郭沫若是怎样由眼前城市的街灯联想到天上的明星,进而 想象出天上街市的美丽图画来,并借此表达自己怎样的理想?” (通过想象接着写下去) 白雪皑皑,银装素裹____________________________________ 笼中的鹦鹉________________________________________ 白雪皑皑,银装素裹的世界在太阳升起后,焕发出了格外的生机,宛然一个晶莹 剔透的梦幻国度。 笼中的鹦鹉,戏谑的看着外面的世界,仿佛身在笼中的整个是世界,唯有它自 己在笼外似的。 白雪皑皑,银装素裹,外面的世界洁白无暇。 笼中的鹦鹉,看外面的世界怪好看,就是快冻死了。 知不觉中春天已经来到我们的身边,我喜欢春天,喜欢春暖花开的宜人气 温,喜欢莺歌燕舞的灵动飞舞,喜欢李白桃红的淡淡花香;更加令我着迷的是春 天的生机勃勃,枯木逢春,枯木便不再是枯木,因为有弯弯曲曲的藤蔓为它穿衣; 春晖寸草,小草便不再是小草,因为经历了寒冬依然拔出地面的力量是伟大的。 就这样喜欢春天的一切。

比喻、拟人与联想的区别 在第一单元测试卷的阅读题中,有一道题要求画出文中的“比喻句”和“拟 人句”,这下孩子们就糊涂了,画哪的都有,但完全正确的寥寥无几,究其原因 主要是对这三种形式掌握不牢固。现就这三种表达形式的区别做一个简单的介 绍。 比喻:就是拿甲事物来形容乙事物,两种事物之间有相似的地方,通常不是 同一类事物。例如:弯弯的月亮像弯弯的小船。这里就是用小船来形容月亮的样 子,“弯弯的”是它们的相似之处。 判断是不是比喻句,主要看有没有喻体(如上句中的小船)。 拟人:就是把事物当作人来写。赋予人的语言,动作,神态等等。例如:小 鸟在枝头高声歌唱。小鸟在树上叫,写作“在枝头歌唱”,直接当作人来写,这 就是拟人。 判断是不是拟人句要注意是不是直接当作人来写。 联想:是看到某事物而想到什么。它有时以比喻和拟人的形式表达出来,但 并不是所有联想都是比喻或者拟人。例如:你看,那蝴蝶翩翩起舞的样子,多么 像在欢迎前来参观的客人呀!这里看到蝴蝶翩翩起舞的样子,而想象成来欢迎客 人。只是由蝴蝶的一种状态,想到它要怎么样。 判断是不是想象要看是不是一种事物某种状态的延伸,可以采用排除法。


更多相关文档:

作文指导——联想与想象

联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。 二、怎样展开联想和想象 联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在作文中怎样展开联想和想象。...

教学设计-运用联想与想象(优质课一等奖)

教学设计-运用联想与想象(优质课一等奖)_教学案例/设计_教学研究_教育专区。学科:语文 学校:东中 备课人:孙瑞东 课题 运用联想与想象—运用联想、想象拓展写作...

第一阶段 联想与想象_图文

第一阶段 联想与想象 从“木头”看到“皮球”——联想和想象(两课时)第一课时 学案 教学目的:正确理解并熟练运用联想拓展思维; 教学重点:理解和运用联想拓展法的...

联想与想象教案

联想与想象教案_高中作文_高中教育_教育专区。联想与想象教案 教学目标: 1、知识技能目标:引导学生了解联想与想象,表达功能。 2、方法策略目标:使学生在学习过程中...

发挥联想和想象 教学设计 课赛

《发挥联想和想象》教学设计 覃春芳 教学目标: 1、了解什么是联想和想象 2、掌握联想的方法 教学重点:掌握联想的方法,并在自觉地写作中运用 一、导入新课 请大家...

《联想和想象》(教学设计与反思)

联想和想象》 (教学设计与反思) 焦作二十中 孙小杰 【学情分析】 目前大部分学生写作思维凝固,思路闭塞,找不到写作切入点,往往是“横 眉冷对作文纸,俯首苦...

高中语文(人教版)选修《联想与想象》教学设计

高中语文(人教版)选修《联想与想象》教学设计_其它课程_高中教育_教育专区。《联想与想象》教学设计 XX 中学 XXX 【教学目标】 知识与技能 1、理解联想和想象的概...

如何辨别想象、联想和比喻

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何辨别想象联想和比喻 作者:何英兰 来源:《新课程· 小学》2014 年第 01 期 摘要:结合举例,对“想象”“联想”“...

语言表达训练之联想与想象

语言表达训练之联想与想象_高中教育_教育专区。语言表达训练之联想与想象 【目标定位】 1. 准确掌握联想与想象的基本概念 2. 能够在规定时间内按要求写出具有联想...

作文教案 发挥联想和想象

作文教案 发挥联想和想象_小学作文_小学教育_教育专区。张庄中学“自主——互助,当堂巩固”七年级语文课案 课题: 第六单元写作《发挥联想和想象》班 学习目标: 1...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com