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高考复习专题课件2007系列-复习3-1:生命活动的调节-植物[原创][全套]


复习三

生命活动的调节
植物的调节

三山高级中学生物组 金国权 QQ:924985

调节形式
? 植物的生命活动调节是受遗传特性控制
? 调节的基本形式是激素调节;同时也受其 他内、外因素的影响。

? 植物激素

植物激素
概念:

在植物体内合成,从产生部位运输到作用部分,并
且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。

特点:一定的部位、产生部位→作用部位
微量、高效

植物的种类
? 细胞分裂素:促进细胞快速分裂(根尖)
? 赤霉素:促进细胞伸长(茎的伸长) ? 脱落酸:衰老时较多,促进休眠 ? 乙烯:促进果实成熟,促进老叶脱落等 ? 生长素:促进生长
本质:吲哚乙酸(IAA)、C H O N 四种元素组成
植物激素的两面性,促进和抑制 以上激素的本质均非蛋白质

生长素的作用机理
作用:促进细胞(伸长)生长〔纵向伸长〕
向光性实验

细胞水平看:增大细胞壁的可塑性,增强细胞吸水能
力,而使细胞体积增大

分子水平看:激活基因,合成(增大细胞壁可塑性)的酶

原理分析

向光性实验

原理分析
书本P81

生长素产生部位:尖端 生长素作用部位:尖端下部

尖端产生的生长素是均匀分布的 它的产生跟是否有光照没有关系 生长(伸长)弯曲的部位

尖端:横向运输,只能从向光侧→背光侧
尖端下部:极性运输,只能从形态学上端→下端
横向运输 运输方向 生长素的运输 极性运输

感光部位

运输方式: 主动运输

生长素的发现
科学研究的发现过程
实验→疑问→假设→实验(验证) →结论
对照试验
原则:单一变量原则

1.向光性是否与单侧光照有关?
(如果给你燕麦胚芽鞘、硬纸合、光源等,如何来设计实验?)

结论:单侧光照能引起胚芽鞘向光弯曲生长。
(注意:弯曲部位在哪里?)

设问:那么除去尖端会产生怎样的结果呢?

2.除去尖端的胚芽鞘是否生长?
(以下实验应在黑暗、温暖、湿润的条件下进行)

结论:胚芽鞘生长与其尖端存在有关。 设问:胚芽鞘尖端是不是能产生某种促进生长的物质?

3.胚芽鞘尖端能否产生促进生长的物质?

结论:胚芽鞘的尖端能产生促进其生长的物质 (吲哚乙酸,称为生长素)。 设问:胚芽鞘的向光弯曲生长是否因为生长素在它的 两侧分布不均匀而引起的?

4.是否因为生长素在胚芽鞘的两侧分布不均匀 而引起它的弯曲生长?

结论:放臵含有生长素的琼脂小块的一侧生长素 含量多,长得快。 设问:在单侧光照条件下,胚芽鞘的感光部位是否 为其尖端?

5.感受光刺激的部位是否是胚芽鞘的尖端?

结论:胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位。 设问:单侧光的照射影响,是抑制幼苗胚芽鞘尖端的生 长素合成,还是促进生长素的分解,或者是生长素在尖 端作横向运输?

6.单侧光的照射引起生长素在胚芽鞘尖端不均匀 分布的原因是什么?

结论:从a与b结果来看,光线并没有抑制胚芽鞘尖端的 生长素合成,也没有促进生长素的分解。从c与d结果来看, 生长素在胚芽鞘尖端从向光的一侧向背光的一侧作横向运 输,从而导致其两侧生长素的含量不均匀分布。 (想一想:c与d离体的胚芽鞘尖端产生了这一结果,那么 用同样方法处理胚芽鞘,会发生什么现象?)

(一)实验步骤:将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,放在琼脂 探究: 切块上,分别放在黑暗中和单侧光下(见下图)。 (二)实验结果:如下图所示。

(图中用一生长素不能透过的云母片将胚芽鞘分割;琼脂下方的 数字表示琼脂块收集到的生长素的量)
请回答:(1)图 a和b 说明什么? (3)图e 和f 说明什么?

(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半,不影响生长素向 (4)单侧光照射下,会影响生长素的分布,使向光 (3)单侧光照射促使生长素向背光侧转移。 (1)光并未影响生长素的产生量和向下运输收集量。 下运输和琼脂块中收集的生长素数量。 侧的生长素向背光侧转移。但不影响生长素的产生。

(2)图 c和d 说明什么? (4)通过上述实验可得出什么结论?

生长素的双重性
适宜的浓度

低浓度促进生长、高浓度抑制生长
促 进

生长素浓度

抑 制

顶端优势

茎背地根向地生长

生长素的双重性
顶端优势

顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽部位

茎背地、根向地生长

敏感性:根﹥芽﹥茎

双重性在农业生产上的应用
高浓度的生长可以抑制生长,甚至杀死植物
应用
1、果树、园林植株的整枝修剪 2、棉花的打顶摘心 3、田间除草(除草剂)

思考

可以引进生长素分布不均匀的因素有哪些? 单侧光、地心引力、(人为因素)离心

生长素的应用
? 促进植物生长(细胞伸长)
? 促进果实发育 ? 促进扦插枝条生根 ? 防止落花落果
果实发育 子房 胚珠 发育 合成 生长素 促进 果实(有籽) 种子

子房形成果实(发育) 果实长大(生长)

①摘除发育着的种子,果实发育停止 (方法:在花蕾期去掉雄蕊)

一定浓度的生长素类似物(萘乙酸,2,4-D)

②用人工处理培育无籽番茄,无籽黄瓜,无籽辣椒,无籽葡萄 无籽西瓜,无籽香蕉

例1:大田中的茄果类在开花期,由于连续多日 的暴风雨天气,严重影响了授粉受精,如果要保 证产量,可采取的的补救方法是( ) A.喷施B肥 B.喷施N、P肥 C.喷施一定浓度生长素类似物,促进果实发育 D.以上三项措施都不行 若上题为油菜则采取的措施为( )

例2、下图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关 系,浓度范围是10-8 10-4。如果将同样浓度范围的植 物生长素施用于侧芽,则能代表它的生长状况的曲线 可能是( ) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅳ D.Ⅴ

例3、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验,用单侧光由 右向左照射。回答胚芽鞘分别往哪个方向生长?

说明:(A)移去胚芽鞘尖端 (B)尖端用锡箔纸盖住 (C)完整的胚芽鞘 (D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边 (E)把云母片插入背光的一边 (F)用一薄层琼脂,把尖端和下部分隔开

例4、下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长 影响的曲线,请分析回答: (1)曲线a表示 雌蕊柱头未受粉,子房不发育而萎缩 (2)曲线b表示 雌蕊柱头已受粉,子房发育正常 (3)曲线a、b发生差异的生理原因是 传粉受精后,胚珠发育成种子 的过程中产生大量生长素促进 (4)从以上分析,得出的结论是 子房发育成果实
子房发育成果实必须要有生长 素;自然情况下,生长素来自 发育中的种子

5.豌豆是闭花传粉植物,在正常的情况下,只能进行自花传粉。现 在,实验田里种有一些同一品种的豌豆植株,即将开花。下面的实验方 案就是利用豌豆这种材料来证明,子房发育成果实的过程中需要发育着 的种子提供的生长素。请将以下实验方案补充完整。 (1)器材和药品:纸袋、标牌、镊子、毛笔、烧杯、剪刀、适宜浓 度的生长素溶液等。 (2)实验步骤: 选材与分组:选择一批生长发育状况基本相同的, 的豌 豆花,分为3组,然后挂上标牌记着A、B、C。 实验处理: A组:不作任何处理。 B组: C组: (3)结果预测:3组豌豆生长一段时间后,实验的结果可能是: A组:结出有种子的豆荚果实。 B组: C组:

? 此高考第一轮复习系列幻灯片为原创课件 ? 制作者:金国权(QQ:924985) ? 浙江省慈溪市三山高级中学生物组
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